日本东邦医疗短期大学护理教育见闻

日本东邦医疗短期大学护理教育见闻卫生部医政司护理处（１００７２５）巩玉秀吉林省卫生厅医政处（１３００５１）王琨瑛贵州省卫生厅医政处（５５００００）龚廉坚１９９６年经国家卫生部派遣到日本东邦医疗短期大学（简称东邦短大）进行为期３个月的护理研修。期间我们...     

日本国际医疗福祉大学介绍

20 0 2年 4月 ,我们到位于日本国枥木县大田原市的国际医疗福祉大学学习。现将该校基本情况介绍如下 :1学校简介国际医疗福祉大学是 1995年经日本政府批准建立的私人大学 ,其办学方向是培养高素质的康复专业和医疗福利方面的人才。最初只设有保健学 ,1997年又增设了医疗福利学 ,1998年成立国际医疗福利综合研究所 ,1999年又开设了研究生院。学校准备办成既研究学术 ,又进行医疗福利实践的综合性大学。理事会校长研究生院保健医疗专业 博士课程硕士课程医疗福利经营管理专业保健学护理专业理学疗法专业作业疗法专业语言听力专业放射线、情报…     

在弘前大学医疗技术短期大学开展社区护理实习

前言日本战后已开始考虑对所有的国民给予均等的接受适当的医疗保障的机会,但问题是医疗费负担和医疗机构的分布问题。最初是在精神卫生的领域发展了“社区医疗”的根念,从1965年在社会福利方面得到了重视。广义的社区医疗包括医疗设施及福利设施,对     

日本护理大学的教育

自 1 952年日本高知女子大学家政学部开始进行护理大学教育以来 ,到 1 991年日本仅有 1 1所大学开设护理大学教育课程。随着少子女、高龄化及医学的进步 ,近 1 0年日本的护理大学教育得到了蓬勃发展 ,目前护理大学已经增加到 1 0 0余所。作者就护理大学的教育课程、师资力量、专科护师教育、社会职责、大学毕业生的能力以及护理大学教育将面对的课题进行简要介绍。1　护理大学教育课程护理大学是以建立和发展护理学体系为目标的教育和研究场所。尽管在一般大学中 ,各个大学都沿用一套自己的理念进行自由组合课程 ,但是护理大学的课程设置其…     

入学新生HBsAg携带者调查分析

为了解入学新生的乙型肝炎表面抗原(HBsAg)携带情况,我院从 1992～1996年对入学新生作了 HBsAg血清学检查,对HBsAg阳性者再进行“两对半”的检查.HBsAg阴性者注射乙肝疫苗.报道如下.     

沙市大学2004～2009年入学新生乙型肝炎表面抗原阳性状况分析

目的了解大学新生HBV感染情况。方法应用ELISA方法检测大学新生乙型肝炎表面抗原(HBsAg)。结果沙市大学2005～2009年入学新生12909名,总阳性率6.58%(849名)。其中男生6966名,阳性率6.60%;女生5943名,阳性率6.46%。城区学生5350名,阳性率4.86%;农村学生7559名,阳性率7.79%。结论男女生HBsAg阳性率在比较差异无统计学意义,而农村学生HBsAg阳性率高于城区学生,差异有统计学意义,因此应加强农村乙肝防治工作。     

开学的第一课——我院新生入学政治教育总结

(一) 遵循毛主席关于“进行一次思想和政治路线方面的教育”的指示,在省革委会和省教育战线革委会首长的亲切关怀和具体指导下,自去年十二月一日至今年一月十八日,院用了一个半月时间,进行新生入学政治教育工作,取得了一定的效果,为今后三年的思想政治工     

日本国的大学护理教育

日本国 4年制大学本科护理教育 (以下称大学护理教育 )起步比较晚 ,但近年来发展迅速。 1991年日本仅有护理大学 11所 ,1992年以后 ,几乎以每年近 10所的速度增长 ,至1998年 4月 ,已达 6 5所。其中设硕士课程的护理大学 2 2所 ,设博士课程的 7所。在教育模式上 ,追求个性和开放 ,给护理教育带来了一股新风。 1998年 4月至 1999年 3月 ,笔者在日本兵库县立看护大学 (兵库县护理大学 )学习 ,现将日本护理大学教育概况介绍如下。1　教育对象1.1　高中毕业生　完成 12年义务教育的高中毕业生是招生的主要对象。经国家统一考试、所报考大学的再次…     

大学护生入学意愿调查

目的 了解在校大学护生的入学意愿，为学校以后护理专业的招生提供一定的借鉴，同时也为学校护理教育提供一定的参考；使学校和老师注重培养护生对护理专业的兴趣爱好，提高护生素质，使广大护生能够更好的融入护理队伍中。方法 对我校专科、三本、二本护生共111人护生进行问卷调查，收集资料，应用X^2检验进行相关分析。结果 对护理专业的喜爱程度专科护生高于三本护生；三本护生高于二本护生。此外，她们的入学意愿还与护理专业较其他专业就业率高、填志愿时服从分配、父母的意见等有相关。结论 通过此次调查，专科、三本、二本选择护理专业时缺乏较大的主动性，学校应予以重视，并努力培养在校护生学习护理专业的积极性，树立她们的专业情感。     

大学新生预防艾滋病健康教育的效果评价

目的了解大学新生艾滋病的知识水平,初步评价健康教育的效果。方法采用自身前后对照的方法,对488名大学新生进行艾滋病相关知识的健康教育,比较健康教育前后艾滋病一般知识、传播途径及预防措施的知晓率,并对调查结果进行分析。结果大学新生对艾滋病有一定的认识,健康教育后大学生对艾滋病基本知识、传播途径、预防措施及性安全行为认识较教育前明显提高(均P<0.01或P<0.05)。结论艾滋病健康教育后特别是采用同伴教育后,有利于大学生掌握正确的艾滋病预防知识和形成有益于健康的性观念。     

介绍日本康复医疗教育的设施和管理

介绍日本康复医疗教育的设施和管理哈尔滨医科大学附属第三医院杨慧茹哈尔滨医科大学附属第一医院翟丽娜１９９１年３月，我们应日本心身障碍者协会的邀请，赴日本东京都岛田疗育中心进行了为期一年的护理进修学习。这是一所专为重症心身障碍儿—即由于某种原因（先天或后...     

山西医科大学护理学院院长首届新生入学讲话--你的梦想在这里起飞

“大学是一个让你们任意驰骋的天地 ,自我把握是成功的关键 ,没有人会再像现在这样督促你们 ,管理你们……”这是每个来校的新生脑海里不断萦绕的话语 ,也是你们高中三年老师教诲留下的深刻烙印。　　刚步入医科大学的校门 ,看到校园建筑时 ,你也许有点失望———这么低…… ,睡在 6个人一间的拥挤宿舍里有点不适应 ;置身周围人群中有种莫名的恍惚感 ;随着人流到了教室 ,各种课程不由分说拥到你面前 ,不知所措 ;没有了父母老师的赞赏及同学之间的溢美之词 ,你会被无法说清的沮丧感包围 ;除了上课 ,钻研四级考试 ,别的不知道该做什么 ;似乎没…     

日本圣隶克里斯托弗大学护理教育简介

介绍日本圣隶克里斯托弗大学的学校概况、护理教育体系及执照制度、教学实施方法、专科护士与认定护士的申请条件与工作领域等概况,供国内同行参考与借鉴,与国际接轨,促进护理教育的国际交流,发展和完善护理学科。     

日本的医疗制度

本文从各种公共医疗保险,社会保险和国民健康保险的区别,医疗给付、全民保险制度的维持,诊疗报酬制度,医疗相关法律及专业等方面详细介绍了日本的医疗制度和日本引为自豪的医疗保险制度。以前日本实施的是自愿参保的国民医疗保险制度,但从1961年新的国民健康保险制度实施以来,所有的自愿参保都变成强制参保,奠定了为所有国民提供平等医疗服务的基础。     

大学新生学习策略应用调查

背景：大学学习生活突出的表现出专业性、阶段性、自主性和探索性的特点。学习策略对整个大学生活有重要影响。学习策略包括，己认知策略、认知策略和资源管理策略：元认知策略即监控策略，是指学生对自己学习过程的有效监视与控制。包括计划监控、领会监控、调节策略；一般认知策略包含复述策略、精加工策略和组织策略，运用这些策略有助于学生的理解和形成较为清晰的知识网络。资源管理策略包括时间监管、学习环境管理、努力管理和其人的支持。     

大学新生心理健康状况调查

目的：通过调查大学新生心理健康状况,为大学生心理健康工作提供依据。方法：采用MMPI 399对大学新生进行测试及相关分析。结果：男女生除癔症、疑病、偏执量表外,其他量表之间差异有统计学意义;任一临床量表T分≥60和70构成比,男女生之间差异有统计学意义。结论：大学新生中,男女生个性特征之间差异有统计学意义;不同性别之间,心理问题的发生率不相同。     

大学新生学习策略应用调查

背景:大学学习生活突出的表现出专业性、阶段性、自主性和探索性的特点。学习策略对整个大学生活有重要影响。学习策略包括元认知策略、认知策略和资源管理策略。元认知策略即监控策略,是指学生对自己学习过程的有效监视与控制。包括计划监控、领会监控、调节策略;一般认知策略包含复述策略、精加工策略和组织策略,运用这些策略有助于学生的理解和形成较为清晰的知识网络。资源管理策略包括时间监管、学习环境管理、努力管理和其人的支持。目的:调查大学新生学习策略的利用情况。设计:问卷调查。单位:新乡医学院心理学系。对象:于2004-07/08…