高职高专药学专业顶岗实习模式与就业导向相结合的探索

目的 探索高职高专药学专业顶岗实习模式与就业导向相结合的方法与途径。方法 建立以就业为导向,以“工学结合、校企合作”为特征的顶岗实习模式,开发理论-实践一体化、就业与顶岗实习紧密联系的课程体系,拓宽就业渠道。结果 连续12年毕业生就业率超过95%,明显扩大了办学的社会影响,提高了学生的实践能力、就业能力和就业质量。结论 建立了“资源共享,优势互补,互利双赢”的校企合作机制,形成了企业和学校共同教育、管理和训练学生,顶岗实习与就业相结合的教学模式。     

“城中校”企校合作办学模式探讨

企业的发展必须密切与学校的联系,学校必须为地方经济服务。本文结合泰州地方产业发展优势和江苏畜牧兽医职业技术学院国家示范性(骨干)高职院校建设,提出了"城中校"企校合作办学思路、办学模式和办学机制。     

浅议高职药学专业培养方案的实施要素

国家职业教育的办学方针是"以服务为宗旨、以岗位需求为导向",就是要把人才的培养与岗位需求相结合。高等职业教育的培养目标定位于面向生产、管理、服务第一线的技术应用型人才。理论与实践紧密结合,集教育性和职业性为一身,注重能力培养是高等职业技术教育的鲜明特色。也是高等职业学校办学的努力方向。     

教师的教育能力与医学院校青年教师的培养

医学院校青年教师的培养 ,是提高学校办学水平和办学质量的保证 ,也是学校生存和发展的关键。本文着重阐述了在培养青年教师的过程中 ,应重视对青年教师的教学语言能力、了解学生个性和学习情况的观察能力、掌握和运用教材的能力、教学组织能力、敏感、迅速、准确的判断能力、创新教育的能力等教育能力方面的培养 ,以加快提高青年教师的素质 ,提高学校的教学质量。     

浅析提升地方性医学院校实践教学

地方性医学院校打有地方属性的烙印,一是办学资金和教学资源共享的短缺,二是为区域经济发展、文化繁荣和为地方人民防病治病服务,培养基层高级医药卫生应用型复合人才。只有依靠行业背景搭建学校和医院合作办学模块,创建优质教学资源共享,提升临床实践教学水平,促进创新精神和临床实践能力成长。拓展社区服务实践教学新路子,实现全员育人和环境育人,使学生的整体素质在实践中养成,可提高院校的知名度,增强办学的竞争能力。     

实践"学研产"合作模式培养中药学创新人才

学研产合作教育是以培养学生的综合素质、综合能力为重点,利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源,充分发挥在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、创新能力为主的生产、科研实践有机结合的教育模式.     

高职临床医学人才培养模式探索

高等职业教育的人才培养强调学校和社会、学校和用人单位的联系，学生要有较强的动手能力。按传统的办学模式，“黑板上开刀”，“讲台上看病”是达不到这种要求的，要达到这种要求，必须坚持产学研结合，坚持医教结合、院校合作，将育人与技能训练、医疗实践紧密结合起来。本院属基层医学高职学院，临床医学专业为院重点专业，其培养目标更要为地方经济建设服务，     

立足培养改进医学生物化学实验教材教学法

我院在办学指导思想中明确提出"注重实践教育"、目标是"培养基础理论扎实,具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才"。因此作为重要基础医学实践课程之一的生物化学实验,应该怎样做才能更好地服务于我院的办学指导思想呢?     

推行学分制促进医药职业教育特色的形成

中等职业教育是一种以能力为本位的教育体系，其目标是培养一线技术应用型、操作型人才。这一根本特点决定了它只有摆脱学科型教育的束缚，建立起能力本位的办学模式，才有可能真正办出职业教育特色。我校引进学分制，更适合职业教育办学实际条件及教学特点，更有利于能力本位的教育体系与医药职业教育模式的形成，从而推动学校办学质量、人才培养质量的提高。     

“双元育人，三位一体”培养口腔医学技术人才

目的：探索口腔医学技术专业新的教学模式,培养高素质技能型专门人才,以适应现代义齿制作行业的发展。方法：依托学校和企业两个育人主体,以能力为本位,以就业为导向,双元育人,培养学生的综合职业能力;采取“做、学、教合一,专业教学与工作实境合一,顶岗实习与就业合一”的综合培养模式,“三位一体”培养人才。结果：“双元育人,三位一体”人才培养模式,参与三方,实现共赢。①学校,教学质量提高、社会声誉提高、就业质量提高、“双师”素质提高、教学成本降低。②学生,综合职业能力提高,综合实践技能测试通过率达到100％,职业资格考试通过率达到90％以上,心理素质和就业竞争力提高,2008届毕业生就业率高达93％。③企业,员工队伍素质提高、员工队伍的稳定性增强、企业生产成本降低。结论：“双元育人三位一体”人才培养模式适合高职口腔医学技术专业的建设与发展,学校、企业和学生三方参与．实现共赢,值得推广。     

预防功能性训练运动损伤的理念及应用概述

功能性训练的核心在于提高运动员身体的功能,注重身体协调性、稳定性、柔韧性等能力的发展。运动员可以通过有针对性的功能性训练,在提高运动竞技能力的同时,有效预防和减少运动损伤的发生,延长运动寿命,对运动员的可持续发展具有积极的现实意义。     

Teaching of clinical pharmacology and therapeutics in UK medical schools: current status in 2009

AIM

To describe the current structure, delivery and assessment of Clinical Pharmacology and Therapeutics (CPT) teaching in UK medical schools.

METHODS

An online questionnaire was distributed to the person with overall responsibility for CPT teaching at all UK medical schools in June 2009.

RESULTS

Thirty of the 32 UK medical schools responded. 60% of schools have a CPT course although in 72% this was an integrated vertical theme. At 70% of schools pharmacologists have overall responsibility for CPT teaching (clinical 67%, non-clinical 33%); at 20% teaching is run by a non-specialist clinician and at 7% by a pharmacist. Teaching is commonly delivered by NHS clinicians (87%) and clinical pharmacists (80%) using lectures (90%) but additionally 50% of schools use e-Learning and 63% have a student formulary. CPT is assessed throughout the curriculum at many schools through written, practical examinations and course work. 90% of schools have specific CPT content in their written examinations. 90% of respondents believed that their students were ‘fairly’ to ‘well’ prepared for the foundation year but only 37% of schools gather data on the competence of their graduates.

CONCLUSIONS

CPT teaching in UK medical schools is very diverse. Most schools do not assess the performance of their graduates as prescribers and there is a lack of evidence that many of the teaching approaches employed are suitable for the development of prescribing skills. It is vital that developments in CPT teaching are driven by validated, real-world assessments of the prescribing skills of medical students and newly qualified doctors.     

Asthma knowledge and management in primary schools in south Auckland.

AIMS: to examine the management of asthma in primary schools and the school teachers' knowledge, confidence and attitude in managing the pupils with asthma. METHODS: forty-two primary schools in south Auckland were randomly selected to participate. Questionnaires were posted out to the principals and another questionnaire was given randomly to 253 teachers from these primary schools. RESULTS: 76% of the school principals surveyed returned the questionnaire; and 66% of the school teachers surveyed returned a separate questionnaire. The average incidence of asthma reported by school principals and school teachers was 9.9% and 12.6% respectively, which suggests underreporting of the diagnosis of asthma. In 81% of the schools a questionnaire was used to identify students with asthma when they first join the school. School teachers had good basic knowledge on asthma, however 33% of teachers did not know that Ventolin (salbutamol) is for symptomatic treatment and 58% and 65% of teachers did not know that Becotide (beclomethasone) and Intal (sodium cromoglycate) are prophylactic medications. CONCLUSIONS: we suggest that primary school teachers should receive further education on asthma, especially on practical aspects of asthma management.     

基于执业药师资格考试大纲改革的药事管理学课程教学建议

目的：为药事管理学课程教学提供建议。方法：从高等院校药事管理课程教学现状分析该课程所面临的问题,从2015版执业药师资格考试大纲对药事管理科目所做修改出发,探讨如何提高药事管理学课程教学质量。结果与结论：为了提高培养质量,建议药事管理课程教学应该优化教学设计,改进教学方法,丰富教学手段,跟进实训实践,开展调研式教学,改革考核方式;同时逐步加强师资队伍建设,培养学生的药学服务能力,以契合新医改形势下实用型药学人才培养的要求。     

卫生保健对中小学生预防呼吸道传染病的作用观察

目的研究卫生保健对中小学生预防呼吸道传染病的作用。方法随机选取顺德区四所中小学,并分为两组,每组各两所(中学和小学),对其中一组实施卫生保健作为观察组,另一组作为对照组,观察卫生保健对中小学生预防呼吸道传染病的实际效果。结果观察组的中小学生在感染呼吸道传染病的人数上要远远低于对照组的中小学生。结论卫生保健对于预防呼吸道传染病效果显著,目前各校在卫生保健制度上还不够健全,需要进一步完善。     

Genome-based pharmacogenetics and the pharmaceutical industry

Pharmacogenetic capabilities have changed markedly since The SNP Consortium made a dense single-nucleotide polymorphism (SNP) map freely available in 2001. For more than 40 years, pharmacokinetics and pharmacodynamics of drug-metabolizing molecules were the focus of practical applications. Today, it is possible to use SNP-mapping technologies to create a genetic profile of each individual that can be used to identify patterns of susceptibility genes for common diseases as well as genetic risk/efficacy factors that are related to the effects of drugs.     

上海市金山区朱泾镇中小学生视力状况分析

目的：了解近3年金山区朱泾镇中小学生视力不良变化趋势，分析学生视力不良发生原因，为制定中小学生近视预防控制策略提供依据。方法：收集2014—2016年15953人中小学生健康监测体检资料，按学段、性别分析学生视力不良发生、发展状况。结果：2014—2016年中小学生总体视力不良率略有下降；女生视力不良率高于男生，男女生视力不良率均随年龄增长而增长；小学生视力不良以中度为主，初中生以中重度为主，高中生以重度为主。结论：社会对中小学生视力不良应引起足够的重视，教育行政部门、学校、家长和学生应共同努力，采取综合性措施防治近视。     

广州市海珠区公立民办学校8岁学生第一恒磨牙萌出及患龋情况调查

目的对广州市海珠区8岁儿童第一恒磨牙萌出及患龋情况进行调查,分析公立、民办学校是否存在差异。方法采取整群、系统的抽样方法,按照《第三次全国口腔健康流行病学调查方案》的原则,对广州市海珠区54所公立、民办小学三年级（8岁）儿童第一恒磨牙萌出及患龋情况进行调查,对结果进行统计分析。结果6316名8岁儿童中,第一恒磨牙萌出率为89．9％,女生萌出率高于男生;第一恒磨牙患龋率为12．4％,民办学校高于公立学校,女生高于男生。结论广州市海珠区公立、民办学校儿童恒牙患龋率差异有统计学意义,建议除实施免费窝沟封闭外,还应建立针对民办学校的儿童牙病综合防治新模式。     

PBL与传统教学模式结合在中职解剖学基础中应用

解剖学基础是中职护理专业学生必修的一门重要医学基础课程。该课程的掌握程度直接影响到学生对其他医学课程的学习、理解和掌握。另外,解剖学基础的专业名词多、结构复杂,理论也较枯燥,容易引发学生的厌学现象。因此本研究根据中等职业医学生的特点,在借鉴高等医学院校实施PBL经验的基础上,通过传统的教学方法和PBL教学理念相结合,应用于解剖学基础具体教学实践中,探索一种适合中专护理学生的教学方法,培养学生分析问题、解决问题的能力,加强学生间的团队合作意识等,以便培养出更适合于基层医疗单位的应用型、技能型人才。