开展城市社区保健 提高儿童健康水平

开展城市社区保健提高儿童健康水平顾菊美，黄红，沈宏霞要实现“２０００年人人享有卫生保健”这一目标，卫生服务的重点必须从医院转向社会，从医疗转向预防。上海市杨浦区凤城医院儿保组是我院社区医学教学基地，儿童保健课实习在此进行。我们对１９８９～１９９３年连...     

改革职业卫校教学推进社区卫生服务

对职业卫校来说 ,社区卫生服务的普及 ,机遇与挑战并存。机遇是卫生重点转向农村 ,转向社区服务。但社区卫生是新生事物 ,传统教育模式和培养目标难以胜任客观需要 ,从社区发展的长远来看 ,在依托职业卫校的资源优势的同时 ,改革教学目标及服务方向 ,是推动卫生服务社区化的关键。1　开办社区保健专业 ,加强预防医学教学与实践　各专业均开设预防医学课程 ,必修医学统计、传染病、流行病、医学信息等课程 ,贯彻“预防为主”思想 ,强化预防医学实践教学 ,保证社区保健专业 4 5 %、其它专业 30 %以上的实习时间接受社区卫生服务实践、实习锻炼…     

妇幼专业建立围绝经期保健社区服务教学基地的实践

为了顺应医学模式的转变和卫生服务进入社区的需要,各医科大学正在探索本科妇幼卫生专业社区服 务方面的教学模式,教学内容集中于孕产妇和儿童保健。围绝经期保健作为提高中、老年妇女生活质量的关键,是老年型 社会的迫切需求,更是城市社区卫生服务应探索的新方向。文章作者在学校、卫生部门、居委会和广大妇女的支持下,已 完成对社区中年妇女围绝期保健的现况调查和初步宣教,不仅培养了学生对社区群体进行诊断和干预的科研能力和与 个体交流及咨询的服务能力,而且优化了教师的知识结构和教学、科研内容,也将促进社区卫生的长足发展。社区服务教 学基地是医学教育实现“服务、教学和科研相结合”的重要条件,建立围绝经期保健社区服务教学基地是大势所趋。     

成人培训方法在妇幼卫生专业本科教学中应用的研究

妇幼卫生专业是一个边缘学科，儿童保健学是其专业课程。它是以预防医学与临床医学为基础，研究儿童生存、保护与发展的综合性医学学科。“儿童优先，母亲安全”正在形成一种全球趋势，为了更好地为儿童服务，培养为儿童保健服务的优秀人才，我们不断探讨教学方法，进行教学方法的改革，大胆引用了国家妇幼卫生战线培训用的、借鉴于国外的“成人培训方法”，收到了良好的教学效果。     

妇幼卫生专业儿童保健学教学研究

对我院儿童保健学的教学内容及方法作初步探讨，即教学内容上更新教材不适宜的知识，补充教材上没有的新内容；教学方法上采用部分内容分流到相应专业课教学上，理论课与见习课相结合，理论教育与专业思想教育相结合的方法。通过以上教学，培养适应县及县以下的妇幼卫生工作的实用型人才。     

社区儿童保健服务现状探讨

目的 了解社区儿童保健服务状况,探讨社区儿童保健工作重点,更好地为辖区儿童提供优质服务.方法 对10个社区卫生服务中心上报儿童保健工作年报表及儿童保健工作相关台账等资料进行整理分析.结果 社区新生儿访视率、3岁以下儿童保健覆盖率大于95%;视力筛查率、听力保健率偏低;对社区户籍3岁以下儿童保健覆盖率和系统管理率均高于流动儿童,流动儿童死亡率高于户籍儿童.社区卫生服务中心儿童保健人员专职率为85.71%,资质合格率为92.86%,其年龄、职称结构趋于老化.结论 加强对流动儿童的保健管理,拓展社区儿童保健服务内容,完善儿童保健信息系统,提高工作效率;重视儿童保健人才队伍的培养,不断提高社区儿童保健服务水平是今后社区儿童保健的工作重点.     

社区儿童保健服务模式探讨

目的探讨社区儿童保健工作管理模式,以提高社区儿童保健服务与管理水平.方法整合利用医院的医疗资源对社区居民开展讲座、现场咨询、义诊和对社区卫生专员指导培训等多种形式的健康促进活动,来实施儿童保健服务整体运作模式.结果儿童保健指标有所提高,住院率降低.结论转变儿童保健服务理念,提高儿童保健工作质量及儿童健康水平.     

英国社区儿童保健计算机系统介绍（上）

英国社区儿童保健计算机系统介绍（上）李俊，李朝阳英国伦敦大学皇家医学院社区儿童保健系社区儿童保健服务的功能完善和高质量取决于资料的完整、信息的交流和信息传递的速率。因为整个社区儿童保健工作涉及到多个领域，包括社区保健医生、儿科医生、护士、地段保健人员...     

社区儿童保健对18个月内儿童生长发育影响调查分析

社区儿童保健强调立足于社区，根据儿童生长发育的特点对儿童进行整体、连续的健康管理，并采取有效措施，促进和保障儿童身心健康成长。我们采用回顾性研究分析2003年1月-2007年12月成都市玉林社区儿童保健的效果，为进一步改善社区儿童保健工作、提高规律儿童保健率提供依据。     

社区营养门诊的开展和实践

目的:探讨社区营养门诊服务儿童保健的可行性和必要性。方法:应用QQ群信息交流平台建立社区网上营养门诊服务儿童保健工作。结果:成功构建了社区网络营养门诊,它是信息化时代营养门诊的一种新型模式,可服务于更多的儿童。结论:社区网络营养门诊提高了社区儿童保健项目的开展率,延伸了儿童保健服务和内涵,增加了儿童保健随访的频率,为母亲养育儿童提供了方便,也为早期儿童营养不良干预提供了依据。     

社区儿童健康服务需求分析

为更好地开展社区儿童健康服务工作，采用问卷的方法，对社区卫生服务试点的儿童进行健康需求调查。结果显示，社区儿童健康问题以常见病为主，心理行为问题发生率亦较高；试点社区母乳喂养情况良好，儿童保健服务现状不平衡；家长最希望开展的健康服务为健康咨询、家庭保健、智力检测、心理咨询。提出开展全方位儿童保健服务的措施，儿童保健服务走入社区是社区儿童的现实需要。     

一站式儿童保健服务模式与儿童保健质量的探讨

儿童保健工作是社区卫生服务的重点工作之一,儿童的健康状况将直接关系到我国人口素质的优劣.相对我国目前社区儿童保健资源利用率较低的状况,儿童计划免疫工作相对较成熟.通过利用现有的相对成熟的计划免疫相关环境,探讨促进社区儿童保健其他服务项目的发展,以提高社区儿童保健工作的效率、质量及社区居民的满意度.     

0～36个月社区儿童健康管理模式探讨

目的 探讨适合社区0～36个月儿童保健工作管理模式,以提高社区儿童保健服务与管理水平.方法 以卫生部"社区0～36个月儿童健康管理"适宜技术规范为指导,实施儿童保健服务整体运作模式,比较开展适宜技术前后儿童保健各项工作指标及服务质量的变化.结果 在卫生部的适宜技术规范指导下,0～36个月儿童保健各种业务指标大幅提高.结论 转变儿童保健服务观念,强化规范管理,将有利于提高儿童保健工作质量和儿童健康水平.     

妇幼卫生本科教育中儿童保健学的教学实践与改革

理论与实践均证明,妇幼卫生本科教育体系在我国的建立既是必要的,也是适时的,其间有许多经验需要总结,有不少问题需要进一步探讨。本文仅就我校妇幼卫生系儿童保健学本科教学的实践与改革作一初步讨论。主要内容包括:妇幼卫生本科教育的培养目标,本科教育与专科教育的主要区别,儿童保健学与儿科学在学科与教学上的不同,怎样实现本科教育的培养目标等。     

北京市某社区儿童保健服务现状及服务需求调查

[目的] 了解儿童保健工作的现状，婴幼儿母亲儿童保健知识的知晓情况及其对儿童保健服务的需求情况，找出今后儿童保健工作的重点。[方法] 随机抽取北京市某社区200例儿童的母亲进行面对面问卷调查。[结果] 该地区基本的儿童保健已得到满足。但社区儿童保健面临诸如：儿童心理行为、肥胖、影响母乳喂养的社会因素等新问题有待进一步研究和解决。适宜的健康教育方式在儿童保健的实施上起着重要作用。[结论] 应进一步拓展社区儿童保健工作的服务内容，满足新时期儿童家长对儿童保健的需求，做好儿童保健的健康教育和健康促进，使儿童得到良好的保护和健康的全面发展，是今后儿童保健研究和工作的重点。     

全科医师岗位培训社区实习效果研究

目的了解全科医师岗位培训学员社区实习效果。方法采用专题小组访谈等定性研究方法，对黄浦区全科医师岗位培训15名学员进行调查。结果学员肯定了全科岗位培训社区实习的必要性，并对其效果给予积极评价。认为部分社区实习内容应适当增加学时，居民健康档案、重点人群保健等内容重要。以师资团队形式带教的效果令学员满意，但认为师资教学技能仍需提高。结论全科医师岗位培训社区实习取得了较满意的效果，但需加强师资队伍建设，完善实习内容，改进教学方法，合理配置学时。     

PBL教学模式在社区儿童保健学教学中的应用

目的探讨在社区儿童保健学教学实习中采用基于问题的学习(PBL)方法对提高预防医学学生社区工作能力、提高教学质量的作用和意义。方法以广州医学院2007级预防医学本科生2个班学生为研究对象,随机抽取1个班实施PBL教学,另1个班(对照组)采用传统教学方式。以"幼儿亲子依恋特征调查"为教学内容,通过考试和问卷调查,比较2种教学模式的效果。结果 PBL组(60名学生)的平均理论考试成绩为(76.6±4.4)分,高于对照组(60名学生)的(66.9±8.2)分(P<0.01);前者实习考试成绩为(87.4±7.2)分,也高于后者的(74.2±9.6)分(P<0.01)。PBL组和对照组学生中认为教学达到了以下效果者所占的比例分别为:提高了学习效率(86.7%vs26.7%,P<0.01),有利于内容的理解和记忆(76.7%vs 36.7%,P<0.01),有利于所学知识与实践的联系应用(66.7%vs 31.7%,P<0.01),总体上满意这种教学方法(90.0%vs 45.0%,P<0.01);PBL组和对照组学生中认为自身能力提高者所占的比例分别为:综合分析能力(80.0%vs 63.3%,P<0.05),解决问题能力(93.0%vs 70.0%,P<0.01)。结论在社区儿童保健学中应用PBL教学是可行的,比传统教学有优势,但还需要解决一些存在问题,进一步完善。     

社区儿童保健和保护资源的现状及对策

为提高社区儿童保健工作的水准,应用上海市儿童保健所规定的监测指标,调查社区儿童保健;母亲对围产期保健意识、养育认识;基层医院专业保健人员素质现状,并运用全科医疗服务的理念讨论对策。一、材料与方法１．对象（１）选自辖区内户口注册１００名儿童和母亲。儿童年龄横断分层１８～２４个月,男５８名,女４２名。（２）儿童保健专业人员共１３人,资料来源于区级妇幼保健所。２．方法　从出生登记册内,随机抽取符合年龄段的幼儿１００例。采取问卷询问式回顾性调查。由作者本人亲自查阅儿童保健门诊健康档案,利用儿保门诊或到居…     

护理专业社区护理实习设想

由卫生职业教育教学指导委员会编写的《中等职业学校医药卫生类护理专业教学计划》(以下简称新的教学计划)的特色之一，是体现社区，即加强实践性教学环节，强化社区护理的教学和实习，以适应不断扩大的社区卫生服务需要，着眼于培养21世纪的护理人才。我国的社区护理工作还刚刚开始起步，护生的社区护理实习尚未全面开展。缺乏较成熟的经验，就此有以下几点设想。     

社区健康服务对儿童早期保健的影响

目的增强社区保健人员的儿童早期保健服务能力,提高儿童父母的育儿保健意识,促进儿童早期健康发展。方法通过社区健康干预为儿童提供早期保健服务,比较干预前后的社区医师的儿童早期保健专业技能、儿童父母的育儿知识、儿童父母对社区提供的儿童早期保健服务的认可度。结果通过儿童早期社区健康干预保健计划,社区医师的儿童早期保健专业技能有显著提高,儿童父母的育儿保健知识有所增加,儿童父母对社区提供的儿童早期保健服务的认可度有显著提升。结论儿童早期社区健康干预保健计划实施可提高社区儿童早期保健服务提供能力,增强儿童父母的儿童早期保健意识,有利于促进儿童早期健康发展。