护理自学考网络教学初探

通过对护理教学自学考过程中存在的问题进行了分析，在总结网络教学的优势基础上，阐述了护理教学的网络化、数字化，对推动我国护理事业的国际化发展具有深远的意义。     

远程网络在护理学历教育中的应用

通过对国内首次护理学历远程教育网络的应用进行调查和分析，显示出学历教育学生对远程教育大部分指标的评价均达到中等或满意以上；对教师的评定和各门课程的满意度两组也均达到满意以上。指出远程护理教育为生活在不同地区的学生提供了同等的学习机会，使更多的护士能够接受高等教育。     

护理自学考网络教学初探

通过时护理教学自学考过程中存在的问题进行了分析,在总结网络教学的优势基础上,阐述了护理教学的网络化、数字化,对推动我国护理事业的国际化发展具有深远的意义。     

对高等医学院校进行远程网络教学的思考

随着科学技术的发展，计算机在各个领域的应用越来越广泛。为了实现教育信息化，适应教育的发展，国家教育部制定了如下政策以推进教育信息化的发展：第一，以多媒体计算机为核心的教育技术在学校的普及和应用；第二，网络的普及和应用，利用网上资源提高教学质量；第三，开办现代远程教育，建设并提供大量的网络资源，不断满足日益增长     

浅谈远程护理教育

远程护理教育属于现代教育的范畴 ,其内涵非常丰富 ,单从某种媒体技术及表现形式去描述未免过于片面 ,远程护理教育既是现代信息技术 ,传媒技术应用于护理教育领域的产物 ,更是现代护理教育观念的产物。现代远程护理教育的显著特征 :教师与学生在时空上处于准分离状 ,学生的学习可以灵活、多样、开放 ,正是这些特征决定了现代远程护理教育实行“自主式”的教学形式 ,强调培养人的创造性思维。1　“自主式”教学形式“自主式”的教学形式强调学生自主学习的行为 ,更多是以人为本的思想为基础 ,强调是“以学为中心” ,教与学的沟通是通过教学…     

关于远程网络继续医学教育的几点建议

为促进远程网络继续医学教育更好地、有序地发展。总结了近年来远程网络发展的现状及存在的问题,结合工作,提出了一些建设意见。     

网络主题探究模式在社区护理教学中的应用设计

伴随着我国医疗卫生体制的深入改革、社区卫生服务体系的不断完善,专业化社区护理人才的培养已成为大的趋势。目前,虽然诸多医学院校已将社区护理纳入教学计划之中,但部分教学内容与设计并不能完全适合我国社区护理的实践需求,亦未能激发起护生对社区护理的学习兴趣及主观能动性思考能力,这对高素质社区专业化护理人才的培养极其不利的。网络主题探究模式(Web Quest)是一种基于丰富网络信息资源引导学生对学习任务进行自     

基于网络教学平台的护理管理学研究型教学的开展和实施

校园网的普及、本科生的学习特点以及护理管理学的学科特点促进了基于网络的研究型教学的开展。本研究阐述了基于网络教学平台的研究型教学的开展和实施,并针对护理管理学开展研究型教学需注意的关键点进行了论述,并就实施过程中遇到的问题展开讨论并提出了相应的解决策略。     

强化护理程序教学 实施护理教学改革

针对目前中专护教育中的教材内容明显滞后，与新教学大纲和现代化护理模式的要求不相适应这一突出问题，笔者对中等卫校内科护理学部分疾病的理论教学与实践教学进行改革，强化了护理程序的教学与系统训练。结果表明：本实验教学能使学生在接受专业新知识的同时也进行了临床护理能力的培养，更重要的是通过护理程序的强化学习与系统训练，最终达到学会科学地运用护理程序方法对病人实施整体护理这一教学目标。     

远程医疗网络的应用

目的：提高疑难病例的诊断主,改进治疗方法,方法：应用远程医疗网络方法对病人进行诊断及治疗。结果：对原来诊断的修改率是６４．３“,治疗方法修改率是８２．１％,治疗好转率是８５．７％。结论：充分利用远程医疗可使一些疑难病人尽早确诊和及时的治疗。     

远程护理会诊在社区压疮护理中的应用评价

目的:评价远程护理会诊在社区护理中的应用价值。方法:选择已形成压疮的患者63例,随机分为远程护理组与传统护理组,远程护理组采用现代化的远程护理,协助治疗及预防压疮。观察2个月,对比两组之间的临床疗效。结果:远程护理组临床总显效率达68.75%,与传统护理组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:远程护理会诊利用现代化网络平台,提高了临床治愈率,值得推广应用。     

基于网络的远程高等教育教学模式及其效果研究

分析了基于网络的远程高等教育教学活动的特点,探索了网络远程教学模式,并结合中山大学网络教育学院的教学实践,对基于网络的远程高等教育的教学效果进行了分析。     

网络教学在护理继续教育中的应用前景

网络教学在护理教育中的应用起步时间不长，但近几年发展很快，因网络教学具有时空的延伸性、教育资源的共享性、教学手段的交互性、教学媒体的集成性和教育对象的广泛性。护理人员受自身条件限制，脱产、半脱产学习机会少，网络教学可解决学习者不能脱产集中学习的矛盾。其所具有的优势使目前学生面临的工作负担重、时间少而分散的问题得以解决，它必将成为护理继续教育中最重要的手段之一。     

在新疆建立远程医疗专家会诊网络的意义初探

当今计算机技术与通讯技术的发展,刷新了人们过去对空间和时间概念的认识、身在新疆,请远在北京和上海的名医看病,这在过去是多少患者可想而不可及的事情。现在我们通过“计算机多媒体远程医疗专家会诊系统”可以实现与北京和上海以及全国各大医院的医学专家“面对面”地进行可视对话、     

成人卫生高职远程网络教学效果分析

目的 对远程网络教学在成人卫生高职中的应用效果进行分析与研究.方法 对实验组、对照组2组学生的学习成绩进行统计学分析.结果 实验组与对照组学生的邓小平理论考试成绩无显著性差异(P>0.05),医学伦理学考试成绩也无显著性差异(P>0.05),而马列主义与哲学考试成绩则实验组学生优于对照组(P<0.05).结论 远程网络教学在成人卫生高职中的应用是可行的,效果显著,值得推广应用.     

网络教学在护理继续教育中的应用前景

网络教学在护理教育中的应用起步时间不长,但近几年发展很快,因网络教学具有时空的延伸性、教育资源的共享性、教学手段的交互性、教学媒体的集成性和教育对象的广泛性.护理人员受自身条件限制,脱产、半脱产学习机会少,网络教学可解决学习者不能脱产集中学习的矛盾.其所具有的优势使目前学生面临的工作负担重、时间少而分散的问题得以解决,它必将成为护理继续教育中最重要的手段之一.     

远程护理模式的临床应用体会

目的 利用网络及QQ开展病人出院回访及健康教育,把护理工作延伸到家庭和社区,提高服务质量,扩大服务范改变服务意识.方法 通过病人入院登记QQ号,建立护患沟通档案,病人出院后由责任护士通过QQ进行网络视频或音频以及邮箱的形式进行出院回访及健康教育,及时为病人提供准确的护理服务.结果 利用远程通信技术来解决护理问题,拓宽护理服务范围,改变服务意识,增加服务内涵,该技术应用于护理工作,对护士的专业知识以及自身修养和素质有了更高的要求,丰富了服务内涵,使护士自身价值能够充分体现,提高理论及技术水平扩大护理知识的广度和深度,方便了病人,在开展优质护理服务的今天,使护理服务走进社区和家庭.结论 利用远程护理模式对病人进行出院指导及健康教育,使护理服务走进社区和家庭,建立信息化的健康咨询和指导,最大限度的服务与病人,是开展优质护理服务的必要手段,是护理学发展的需要.     

网络教学在护理继续教育中的应用前景探讨

护理继续教育目前已成为提高在职护理人员学历水平和专业水平的主要途径。护理人员受自身条件的限制，脱产、半脱产培训机会较少，网络教学可解决学习不能脱产集中学习的矛盾。网络教学使教育对象发生改变，其所具有的优势使目前面临的学生个体差异大、水平参差不齐、工作和生活负担重、时间少而分散的问题得以解决。     

网络技术在成人护理教学中的应用

资料显示,2000—2001年,43％的美国大学提供同步的计算机辅助教学在线课程,进行学历或非学历的专业教育。现在,美国几乎所有的大学（不管是二年制社区学院,还是四年制研究型大学）都建立了校园网,同时与互联网相连。美国的教育技术杂志和有关教育技术的国际会议几乎全是讨论在线教学、网络教学等方面的内容。在美国,近200所大学提供在线教学的学位课程,注册在线课程学习的人数以每年33％的比例增长,仅在2002年估计已超过230万。本文概述在线教学和离线教学,并介绍网络技术在成人护理教学中的应用。     

护理本科教育中引入循证护理理念的必要性与现实意义之我见

介绍了我国护理本科教育的目标及现状;指出将循证护理引入本科教育的意义,即：有助于培养学生综合素质、有助于满足护理实践的需要;并提出了将循证护理观念引入高等护理教育的措施,包括更新教育理念、培养专业教师队伍、编写教材、完善课程设置、改革教学方法等.