浅谈如何培养低年级学生看图写话的能力

小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练,是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。看图写话能力的形成要有一定的过程,要靠长期地积累。这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导,为学生创造各种各样的途径,帮他们入门,提高他们看图写话的能力。     

探讨初中语文作文教学策略

在初中语文教学当中,作文教学一直以来部处在一个十分重要的位置,而它也是整个教学当中的重点问题以及难点问题,要想让初中学生喜欢上作文,并全面提高他们的写作能力,就需要初中语文教师结合作文教学的优势和提点,树立正确的作文教学观念并以培养学生的写作兴趣为出发点,采用多元化的教学模式去不断创新教学环境、丰富教学内容,优化教学活动,最终提高语文作文课堂的教学质量。     

浅谈小学语文习作教学

作文教学是语文老师教学过程中的一大难点,习作同时是让学生望而生畏的难题。按照新课标指引,加上自己多年来的教学经验,本人认为小学作文教学应着重以下几点:小学生作文是小学语文重要的组成部分,它可以全面培养学生的学习能力,教师也可以在教学过程中锻炼学生的实践能力,培养他们的创新意识,指导他们学会观察生活,切身体验生活。只有这样,才能使得学生的作文充满活力和创造性。一、培养学生良好的阅读习惯阅读是写作的基础,只有当学生具有了一定的阅读基础并具备了素材积累筛选的能力,写作时才能文思泉涌,教师要重视学生的阅读训练,加强课外阅读来提高他们的写作水平,应该要做到:1.可以开设专门的阅读课,让学生在课堂上阅读自己喜欢的书籍。学生之间可以相互交流阅读的感受,并对阅读内容进行分析评价鉴赏,写作时可借鉴其中的精彩段落。这样既可以为学生以后写作积累素材,还加深了同学情。2.采用竞赛的形式进行阅读训练。适当地在课堂上开展一些竞赛活动,这样不仅可以提升学生的阅读能力和写作能力,还能满足学生的阅读需求,树立学习自信心。     

以生活实践为导向的初中语文作文写作探讨

语文与生活之间存在着紧密的联系,语文作文的写作素材大多都来自生活,初中语文教师以生活实践为导向,对学生进行作文写作教学,不仅可以帮助学生积累更多的写作素材,还可以帮助学生养成留心观察生活的良好习惯,提高学生的写作水平。本文主要浅析在初中语文作文中如何应用生活实践进行教学。     

初中语文学生自主阅读能力培养初探

"自主阅读"是初中语文教学的一个核心问题,在初中语文教学中,如何借助课本中的课文作为例子,抓好阅读教学,培养学生自主阅读能力是初中语文教师要解决的重要问题.因此,在语文课堂中,以学生为主体,创设阅读环境,激发学生学习积极性,让学生快乐学语文是广大语文教师着力要解决的课题.本文从激发学生阅读兴趣谈起,着力探讨初中语文教学中培养自主阅读能力的途径和方法.     

多措并举培养小学生作文兴趣 ——小学语文趣味作文教学的实践与思考

兴趣是最好的老师,是学生努力学习的内动力.诱发兴趣,激起学生"写"的欲望至关重要.在小学作文教学中要开放思维、鼓励创新、培养兴趣,使学生乐写会写想写.在教学中老师要学会进行趣味作文教学,通过指导学生在多彩生活中发现兴趣,在培养学生想象能力中诱发兴趣,在观察中拓宽写作视野激发兴趣,鼓励学生在自由练笔中感受兴趣,在批改中给予学生鼓励激发兴趣等.在培养兴趣中实施作文教学,使学生在兴趣驱动下,积极去观察、去思考,去创新,让学生引上作文之路,由兴趣教学推动作文教学的发展.     

品读出文香 ——小学语文教学中品读方式的研究

在小学语文阅读教学中,要培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.在小学语文教学中,引导学生进行有效的品读是培养他们阅读能力的重要途径.小学语文教学中的品读方式很多,其中抓住重点字词来品读是理解课文的基础,利用想象体验的方式来品读课文的情感,采用反复阅读的品读方法来体味文香.     

浅谈初中语文作文教学中写作素材的积累

语文在整个初中阶段的教学中,属于重要学科之一,而写作教学又是语文学科的一个重要教学,其教学质量一直备受关注.初中生的写作水平与其逻辑思维能力以及语言表达、语言组织、观察等能力均有重要关系,加强初中生的学做教学需要对这个方面的能力进行综合考虑,同时还需对学习积累写作素材的能力加以培养,让学生有素材可写.在实际语文作文教学过程当中,很多学生往往会出现抵触、畏惧的表现,主要原因是缺乏充足的写作题材,久而久之学生则开始厌倦写作.因此,在实际施教的时候教师应当重视培养学生观察、思考、语言组织表达等能力的同时,还要重视学生日常生活当中对写作题材的积累运用,通过有效的教育方式帮助学生积累更多的素材,激发其主动思考问题,调动其语文写作分的积极性.     

浅谈初中语文阅读教学现状及对策

随着素质教育理念的深入,语文教学对于学生发展的重要性受到人们的广泛关注。语文能够培养学生的语用能力,提高学生的人文素养和文化底蕴,对学生的综合素质和未来发展有着积极意义。其中阅读是语文教学中重中之重,是重要的积累过程,本文将针对初中语文阅读教学中存在的问题进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会。     

浅谈初中语文小说教学人文教育的思考与渗透

小说教学是初中语文教学的重要组成部分,在当前新课程改革中扮演着重要的角色.经过初中语文教育教学工作的多年探索,小说教学在初中语文教学中,无论教学方法还是教学理念都有着长足的进步.新课程改革要求教育教学工作要培养学生的综合素质,对人文素养的培养得到更多关注.语文学科天然具有人文教育的优势,在初中语文学科中,将人文教育通过小说教学渗透给学生,培养学生的人文素养,是具备积极的现实意义的.     

浅谈如何提高学生写作能力

作文教学是语文教学的一个重点,更是一个难点,作文是学生听说读写能力的综合运用.要想写好作文,就要培养学生写作兴趣,就要教会学生仿写,就要让学生学会积累,学会总结.     

初中语文教学中学生自主学习能力的培养

《新课程标准》要求在实施初中语文教学的过程中,需要将提高学生的自主学习能力放在重要的位置,充分的发挥学生在学习过程中的主观能动性.在初中语文教学过程中应该以自主学习作为基础,让学生成为课堂的主人,引导学生学会学习,爱上学习.初中语文教师应该通过各种教学方法和手段的运用,培养学生的自主学习能力,让学生更好的融入到课堂教学的过程中,从而提高课堂教学的有效性以及质量.     

小学高年级数学探究式教学策略

随着教学改革的不断深入,教师在追求高效教学效率的同时,要注重培养学生的探究意识,让他们通过主动学习掌握教材中的新知识,促进他们学习能力的提高.在设计教学时,教师要改变传统的单一教学模式,采用学生喜欢的方式进行教学,充分激发他们的参与热情,让课堂教学在活跃的氛围中进行,实现高效的课堂教学.     

初中语文作文教学困境分析及策略探析

在当前初中语文作文教学中,作文教学有着缺乏清晰的教学体系、学生写作内容言之无物、写作兴趣提升慢等问题.在这样的情况下,教师需要有意识的实现作文教学的改革,帮助学生建立良好的作文习惯等.     

科学课中如何培养学生的探究能力

小学的科学课教学不在于使学生积累多少科学知识,主要在于通过学生自己的动手实践,动手操作、仔细观察培养学生的科学精神、科学态度和创造能力。科学学具在这期间为学生创设了更为主动的发展空间,在这其中学生是能动的和创造的主体,科学学具通过其自身的独特特点激发着学生强烈的好奇心,在好奇心的驱使下使他们产生新奇的想法和做法。通过他们自己去观察、测量、实验、记录收集第一手的科学材料,在自身的研究当中去体验、感受、发现、创造,从而激发学生学习、探究科学的乐趣,培养学生探究科学知识的能力。这就需要我们教师合理利用学具转变教学观念,树立正确的教学观,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,充分调动学生的积极性和主动性,使学生在操作、讨论、研究的参与过程中,自主探索新知,发展思维,培养创新能力。     

人教版小学语文作文教学之我见

小学语文作文教学,是小学语文教学的重要组成部分。在新课标改革背景下,小学语文教师在作文教学中,要注重调动学生的写作兴趣,培养学生的写作能力、思维能力,让学生在作文教学中获益。     

用启发式教学提高学生学习兴趣

启发是我国悠久的教学经验 ,其实质是通过教师和学生的双向活动 ,发挥学生在学习中的主体作用 ,调动学习主动性和积极性 ,发展学生记忆、思维和想象能力 ,帮助学生掌握知识。这种活动是以教材中的知识为媒介 ,教师、学生和教材是教学中的三要素。教师的任务不仅是传授知识 ,更是要教给学生打开知识宝库的钥匙 ,所谓“授人以鱼不如授之以渔” ,把教学的重点放在开发学生智力上。如何培养学生的智能 ,提高他们的自学能力以及分析问题、解决问题的能力 ,我们在组胚学的教学过程中 ,对启发式教学做了一些尝试。1　运用归纳比较的方法比较是确定…     

小学课堂作文如何写

常听老师说作文不会教,常常任其发展,而学生写作时更是出现种种毛病和困难.其实要提高小学生写作能力,老师的指导是关键.一篇优秀的课堂作文离不开教师的教授和引导.教师应该在课堂教学中教会学生基本的写作方法并引导他们平时多注重积累.通过课前准备、口语表达、写作、修改和积累延伸等几个环节指导写好一篇课堂作文.     

在小学信息技术教学中学生创新能力的培养

随着社会经济的发展,人才竞争越来越激烈,社会对于学生的要求除了学好专业知识技能之外,更注重学生的创新能力、团结合作能力等其他方面的能力.创新是民族进步的灵魂,也是国家兴旺的动力,创新能力培养要从小开始.信息时代下,信息技术学科是教师培养学生创新能力,开发学生潜能的重要途径,本文将针对小学信息技术教学中学生创新能力的培养策略进行分析并谈谈看法和体会.     

关于小学语文作文教学的训练要点分析

小学语文的教学部分主要有阅读理解,朗读背诵,读写写作等,其中写作在小学语文的教学当中所占的位置是非常重要的,其分数在语文考试中所占的比例也很大,那么小学语文教师在教学过程当中对作文的教学训练就尤为重要.作文的写作和我们的生活是密不可分的,小学语文教师要在教学工作中不断的积累经验,总结教学心得,不断的提高学生的作文能力.