新课改背景下学生德育体系创新探究

在新课改的理念中,德育是保证学生健康成长的重要基础,它与知识教学同等重要,它塑造了一个人最为基础的价值观念,决定了一个人的人生价值倾向,良好的德育将会帮助学生在将来成为对社会有用的人才,而糟糕的德育却只会让学生的心灵走向极端,以至于对社会造成破坏。鉴于此,建立学生德育体系就显得尤为重要。本文通过对以往德育经验的研究和新课改理念的把握,提出了三点具有普适性的德育策略,希望能给广大教师提供帮助。     

小学语文课堂渗透德育教学的研究

在新课程标准理念推行背景下,字词知识教育逐渐转变为字词知识教育和学生综合素质教育并举的教学形式。教师在教学过程中应当实现教书育人与传授知识的有机结合。因此,深刻认识德育并加强其对阅读教学工作的解读便是本文的研究重点所在。     

浅谈小学综合实践活动课中的德育渗透

随着德育教学的提出,国家更加注重将德育教学与学科教学进行有效的结合,所以教师在教学的过程中应该转变教学方法,将德育教学与学科教学进行有效的结合.本文根据学生的发展特点就如何在小学综合实践活动课中渗透德育提出了有关策略,希望对教师开展教学活动能够有所帮助.     

浅谈实践教学与品德社会学科的融合

品德与社会不比一般学科, 它更注重学生们的精神和生命教育, 学生们空有知识是远远不够的, 学生们还要有健全的人格, 懂得精神食粮和生命的宝贵, 品德与社会教学的目的就是德育, 加强学生们的道德建设, 让学生们在学好知识的同时, 学会做人.     

生命教育视野下对中学德育的反思与探索

随着经济和教育的不断发展，德育成为学校教育越来越重要的一部分。在以人为本的教育环境中，生命教育也是不可忽视的。所以生命教育和德育教学本身就是互相联系的，都在日常的教学中发挥着重要的作用。教师在教学过程中要以尊重生命为基础，注重培养学生的生命意识，努力为学生提供一个好的学习环境，把生命教育视野下的德育教学作为日常教学的一项重要任务。     

论卫生事业管理课的德育功能

学生的道德培养在中等医学职业教育中,贯穿于教书育人的每一个环节,思想教育、课堂教育、实验实习、社会活动和服务育人过程中都无一例外.西方哲学家德谟克利特说过,如果没有德性,能力越大,创造的罪恶越大.中等医学教育重视和加强学生的德育培养,既是我国教育方针的要求,也是现代社会文明的迫切需要.作为中专卫校开设的唯一一门管理课程,卫生事业管理课的教学肩负着培养学生道德的重要责任.以素质教育取代应试教育的改革,意味着从单纯的卫生事业的管理知识培养向知识、情感和实践能力培养全面发展的转变.本文基于寻求对卫生事业管理课德育功能的正确认识,探索这门新兴学科教学中道德品质培养的方法与途径.     

中职数学教学中实施德育渗透的有效途径

在应试教育的影响下,全社会普遍将成绩作为衡量学生优劣的标准,对学生道德品质以及价值观的培养关注较少,导致一些学生在全面发展的道路上渐行渐远。随着教学体制改革的推进以及核心素养理念的提出,教育工作者开始意识到德育的重要性。在中职数学教学过程中,教师也开始有意识地将德育渗透日常教学中,引导学生形成良好的学习习惯和严谨的思维方式,从而让学生通过数学学习不断地提升综合能力以及思想道德水平。     

浅谈初中班主任德育工作的有效开展

在素质教育的背景下，德育占据了基础教育体系的首要位置。相比于课程知识的教学，思想道德素养的发展对于学生的成长来说更加重要，是现代教育中不可忽视的关键性内容。因此，在日常教学和班级管理的同时，班主任要做好德育工作，关注学生思想观念的成长变化，并及时帮助他们解决思想上、心理上出现的问题，引导学生树立积极向上的人生观念，不断提高学生的思想道德素养，增强德育工作的有效性。本文立足于初中生的身心发展水平，从班主任的角度出发，提出几点开展德育工作的建议。     

新形势下中学德育工作的思路探究

在新教学改革背景下,现阶段在校学生不仅对学习成绩和知识有全新要求,而且也需要针对德育课程进行深入学习和改进。班主任在教学过程中要更加注意学生的学习情况,在学习过程中分析学生的需求,从根本上提高学生的道德修养。在德育工作中,作为班主任需要根据学生之间的差异来提高需要更大帮助的学生,以便在帮助他们的同时逐步提高道德素质。     

试论如何提升小学品德与社会教学有效性

小学教育教学阶段,是帮助儿童养成良好思想道德和行为素养的关键时期,对儿童的未来发展具有极为重要的奠基作用.但是,传统教育观念下,教师过于注重学生学习成绩、文化知识的提高,忽视了学生德育的重要性.如此,不利于儿童发展.基于此,本文结合"育人先育德,百育德为先"的教学理念,分析当前小学生品德与社会教学中存在的诸多困惑,探寻解决之道,以此通过我们戮力合作,有效提高小学品德与社会教育质量.     

浅谈德育在小学数学教学中的渗透

德育在学校教育中占有举足轻重的地位,小学数学是基础教学中一门重要的学科,在培养学生德育方面,要结合学科特点,将德育教育运用在教学当中.本文论述了如何在数学教学过程中,将数学教学内容与德育有机结合,很好地发挥数学德育的功能.     

小学数学如何渗透德育教育

提高"德育"两个字,大多数教育者首先想到的是:德育是思想品德教学中应当重要渗透的的重点内容.这种想法与现代教学理念是相悖的.作为一名合格的小学数学教师,课堂教学中不仅要注重知识的教授,还应注重德育思想的渗透.本文着重阐述小学数学教学中如何渗透德育思想.     

在中医学教学中融会德育教育

中等职业学校加强对学生的德育教育是一项长期的战略任务 ,加强学生的思想教育 ,是深化教育改革 ,全面提高教育质量的关键。德育教育是多渠道的 ,但主要渠道应该是课堂。教师应明确德育与基础知识、基础技能的传授是相辅相成的 ,把知识的传授与德育教育恰到好处地结合起来 ,寓德育教育在知识的传播和能力培养之中。笔者在多年的中医学教学中融会贯通德育教育 ,取得了较好的效果     

如何让音乐成为小学德育课堂的营养剂

在素质教育背景下,德育教育课堂在实际教学中,不能仅仅对学生进行基础知识教学,要注重在实际课堂教学中融入音乐,使音乐成为小学德育课堂的营养剂.因此,本文将以德育课堂教学为背景,融入音乐带动学生的积极性,更好的培养学生思想道德品质.     

生理教学中的德育渗透

中职卫生学校学生的来源及素质的变化,给中职卫校德育教育工作带来了新的挑战,为解决这一问题,德育教育应不断创新.为提高学生的德育素养,在医学专业教学中渗透德育教育.我们进行了生理教学过程中的德育渗透的初探,取得一定的成效.     

如何在初中英语教学中渗透德育

英语是一门语言,对初中生来说,是除汉语之外最先接触的语言, 但是英语却不仅仅只是一种语言, 它其中还蕴含着文化和习俗, 其中的语感和习惯用语都让学生感到陌生.现如今, 德育越来越受到重视, 很多课程被要求在教学中渗透德育, 但是很多英语教师却感到束手无策,实际上英语教材中有许多内容是对学生进行德育的很好素材, 那么如何在初中英语教学中渗透德育呢？现本文就这一问题提出几点见解, 供诸位教学工作者参考.     

小学语文教学中渗透德育的思考

随着我国经济实力的进一步提升,教育改革的力度也不断地加大,对学生思想品德教育的重视程度也在快速提升。在2011年颁布的《语文课程标准》中明确地指出了,语文教学应该对学生的思想情感起到熏陶和教育作用,语文教学应该起到培养学生良好道德品质风尚的作用。本文从在小学语文教学中渗透德育的角度出发,简要阐述了几种能够有效提高在小学语文教学中渗透德育效果的方法,希望能够对提升我国小学德育教育工作有所帮助。     

浅谈政治教学细节

政治课堂教学是是对学生进行德育、知识教育的主渠道,如何培养学生的独立性、主动性、创造性,让学生生动活泼、积极主动地参与到政治课堂中去是摆在我们政治教师面前的头等大事. 怎样才能让政治课堂高效起来?经过长时间的探索、思考、体验、实践、反思和总结,我觉得其中最重要的一条就是要注重教学细节,实际上高效课堂更多时候来自于我们教师对课堂教学中各个细节的把握和处理.教学细节,顾名思义,是在教学中一些不易察觉的细末之处、关键之点.形成于特定的教学情境中,具有重要的教学价值和意义.     

浅谈中学美术教学的德育渗透

随着新课程改革的不断推进,美术课程作为初中基础课程之一,越来越受到学校以及教师的重视。美术课程深受学生喜欢,并且在美术学习的过程中能锻炼学生的耐心,提高学生的审美能力,并且在一定程度上给予学生美的熏陶。教师在开展美术教学的过程中要注重德育的渗透,使德育能完美与美术课程相融合,提高教师的授课水平,给学生更好的课堂体验。     

小学教师实施立德树人活动的策略探究

在现代教育体制下,德育已经成为学校的立身之本,需要全面综合学生的成长矛盾与未来发展需求来确定具体的德育体系,才能促使学生实现健康成长。因此,小学教师要积极响应立德树人的改革号召,尽全力去优化学生的品德意识与心理健康,为学生的健康成长做准备。本文将从组织德育体验活动、坚持因人而异原则、实现家校合作三个角度来分析小学教师如何才能提高德育的实效性。