《中医针灸外科学》教学改革的体会与思考

《中医针灸外科学》是中医学的重要临床学科之一。在教学改革中,PBL教学平台的构建和多元化教学模式的实施,有利于对学生主动学习能力和专业兴趣的培养;同时,进一步完善技能实训体系、提高教师临床水平,对全面提高学生的实践操作能力以及提升教学质量至关重要。     

案例教学与实践教学相结合在《中医针灸外科学》中的应用

《中医针灸外科学》是一门具有较强实践性的临床学科,该文从实践出发,将案例教学法与实训教学法相结合,突破以往的填鸭式教学法,使教材知识得到灵活运用,并以实践的形式让学生得到教师的真传。该教学法不仅能使学生夯实理论基础,更能对其将来临床的实践裨益良多。与此同时,该教学法对教师的理论和临床经验以及教学技巧都有一定的要求,对教师的自身教学和理论素养也是一次提高的过程。     

中医临床技能实训教学考核体系构建与实践

为提高我国高等中医药院校医学生临床基本技能水平,有必要对学生进行公正、客观、科学合理的考核与评价,建立中医临床技能实训教学考核体系,客观和公正地反映学生临床能力,为实现高等中医院校培养医学人才的核心目标打下坚实基础。     

提高中医针灸外科学教学质量的几点思考

针对针灸推拿专业学生普遍存在的问题发表见解,认为培养兴趣、改变观念、完善知识结构、更新教学模式、改革考核方式等是提高教学质量,培养出合格中医实用人才的方法和手段.     

提高中医针灸外科学教学质量的几点思考

针对针灸推拿专业学生普遍存在的问题发表见解,认为培养兴趣、改变观念、完善知识结构、更新教学模式、改革考核方式等是提高教学质量,培养出合格中医实用人才的方法和手段。     

中医针灸临床技能实训教学优化与实践

为全面提高学生的针灸临床技能及思维创新能力,以《运动损伤病证临床诊疗学》课程为桥梁,整合并优化各种针灸治痛技能,借助精英式培训带动一般培训的激励机制,通过对学生针灸技能阶梯式培训,观察学生培训前后针刺效果和实践考核成绩。经统计学处理,实验组的得气感出现人数和总成绩平均分均高于对照组,有显著性差异（P〈0．01）。学生问卷调查显示针灸临床实践教学收到了较好的教学效果,为针灸技能培训教学尝试了一种新的培养模式。     

中医针灸推拿实训教学改革探讨

目的探讨中医针灸推拿实训教学改革的效果。方法针对以往中医针灸推拿实训教学中存在的问题,更新教学手段,补充教材内容,自编实训指导,使教学与临床、市场需求相结合,教学与科研相结合,理论联系实际。结果培养了学生中医针灸推拿的学习能力,创新能力,实践能力,临床实际操作技术,参与科研能力及分析、解决问题能力。结论中医针灸推拿实训教学改革充分调动了学生学习的主动性和积极性,顺应了针灸推拿治疗疾病、强身健体、美容美体的社会需求,取得良好的教学效果。     

论针灸推拿学实训课程体系的构建

针灸推拿学是祖国医学的重要组成部分,是一门应用性学科,实践性较强。为全面提高学生的针灸推拿水平,必然要求加强实践环节,提高解决实践问题的能力。因此,针灸推拿教学改革的重点在于实践创新教学模式,提高实践动手能力,丰富实训教学的内容。可通过精确毫针的针刺方法,引入特种针法以及实行模拟教室等方法来进行改革。     

预设临床教学情景开展口腔颌面外科学实训教学

结合漯河医学高等专科学校口腔医学专业实训基地建设、课程标准要求及学生特点,预设临床情景开展实训教学,让学生感受真实临床操作环境,提高学生自主学习能力、逻辑思维能力和岗位胜任能力,为学生从基础理论向临床实践过渡打下坚实基础。     

PBL教学模式在中医针灸内科学教学中的应用

传统的医学教学模式难以满足现代中医临床的学习要求.PBL教学法作为一种以学生为中心的教学方法,有助于培养学生临床思维能力,提高临床技能,从而更好的达到中医临床课堂教学的目的.通过在中医针灸内科学的应用,结果显示:PBL与LBL组合式教学法能够提高教学效果,发挥学生学习的自主性和创造性.     

专项实践技能培训在口腔医学本科生培养中的应用研究

目的探讨改革口腔医学专业本科生实践技能教学方法,提高口腔专业学生临床实践能力和技能操作水平。方法选择2006级五年制口腔医学专业68名本科生为研究对象,随机分成实验组和对照组,实验组经过专项实践技能培训后进入临床实习,而对照组直接进入临床实习。结果实验组学生的考核成绩和合格人数明显高于对照组,差异具有统计学意义。结论在口腔医学本科生中开展实习前专项实践技能培训,有助于提高学生临床实践能力、综合分析问题和解决问题的能力,提高口腔医学专业人才培养质量。     

中医针灸穴脉诊断系统的研制

中医针灸穴、脉诊断系统由穴位阻抗波分析、脉搏波分析和随机印证三部份所组成。其诊断方式为由两种波形分析的结果作出初步诊断,然后经症状、体征印证作必要的修正,因而诊断准确性较高。其治疗方式为输出中药针灸处方,同时可进行可控针灸治疗,形成一个诊断治疗闭环反馈系统。     

中医外科床边教学模式实践探讨

结合作者学校三年级中医专业学生为期1年的床边教学模式,积极深化中医外科教学方法的改革,树立培养学生基本临床思维能力的教学观念,引入PBL教学理念,充分利用医院教学查房及专题讲座制度,采用多媒体教学方式,提高学生动手操作能力,并从学生思想层面出发,合理构建床边教学平台,以突显中医外科课程的教学特点,培养出高起点、高标准、良好业务素质的中医药人才。     

专科层次全科医学实践教学指导体系的构建与应用

针对全科医学实践教学相对薄弱的现状,科学、系统地构建融预防、医疗、保健、康复等技能为一体的专科层次全科医学实践指导体系.在实践指导体系的构建与应用中,更新实验教学理念,以农村社区需要为出发点,规范全科医学实践教学大纲,明确实践教学目的 、内容与方法,建立实践基地管理与考核制度,并在实践教学平台上着重学生全科医学社区综合卫生服务实际工作能力与创新意识及职业素质的培养,探索一条有中国特色的全科医学人才培养之路.     

中药合针刺治疗糖尿病脑梗死临床研究

目的:研究益气养阴、化瘀散结中药合针刺治疗糖尿病脑梗死的临床疗效。方法:观察病例60例,按照治疗组∶对照组=1∶1配比,进行对照观察研究。结果:治疗组患者综合证候总有效率明显优于对照组(P<0.01);治疗组患者临床神经功能缺损程度(积分)恢复的总有效率优于对照组(P<0.05);两组患者治疗前后血脂、血糖、糖基化血红蛋白有不同程度的改善。结论:益气养阴、化瘀散结中药合针刺治疗糖尿病脑梗死疗效明显优于单用西药常规治疗,且无明显不良反应。     

中药复方及针刺结合治疗慢性浅表性胃炎临床疗效分析

[目的]探讨中药复方、中药复方及针刺结合治疗慢性浅表性胃炎的临床疗效。[方法]采用中药复方及针刺结合治疗65例,采用中药复方治疗23例,治疗前后分别记录临床症状及胃镜检查结果。[结果]65例经服中药复方及针刺治疗45d,临床症状明显好转,胃黏膜病变明显改善,总有效率为95%;23例单纯服用中药复方治疗45d,临床症状明显好转,胃黏膜病变改善明显,总有效率为65%;两组经统计学分析有显著差异（P〈0.01）。[结论]中药复方组、中药复方及针刺结合组,两组疗效显示,慢性浅表性胃炎临床症状、胃黏膜的修复均有不同程度的改善,但以中药复方及针刺结合组疗效显著。     

针刺结合中药蜡疗治疗腕管综合征

目的：观察针刺结合中药蜡疗联合疗法治疗腕管综合征的临床疗效。方法将符合试验纳入标准的40例腕管综合征患者随机分成治疗组和对照组,各20例。治疗组采用针刺结合中药蜡疗局部治疗,先中药蜡疗后针刺治疗,1次/ d,4周为1疗程,对照组予立舒（双氯芬酸钠凝胶）腕关节外用治疗。结果治疗组总有效率85%,明显高于对照组的50%（P ＜0.05）。结论针刺结合中药蜡疗治疗腕管综合征,能促进局部血液循环,减轻炎症反应,增强关节自身的新陈代谢,改善症状。