急诊科护士素质培养的几点体会

急诊科作为救死扶伤的最前沿阵地,接诊与接待的都是紧急危重病人和身心急躁的家属。培养急诊科护士具备良好的职业素质,是提高护理质量的重要环节,是成功抢救病人的可靠保障。急诊科护士要不断提升思想品德,加强心理素质锻炼,努力提高护理技术,另外还要具备灵活的应变能力。只有这样才能更好地为患者服务,顺利完成救死扶伤的光荣使命。     

责任护士入院负责制在快速周转病区管理中的应用

目的:探究责任护士入院负责制在提升快速周转病区护理管理水平上的效果。方法:医院从2018年7月开始在快速周转病区实施护士首接首问负责的患者接诊流程,入院接待护士作为责任护士需要对患者实行全程管理和计划性护理。2018年1～6月为实施前,2018年7～12月为实施后,实施前后各随机选择150例患者为研究对象,比较实施前后的护理质量、患者满意度及患者诊疗过程的便捷性。结果:实施后护理质量评分与患者满意度,均显著高于实施前(P0.05)。实施后患者的排队次数、排队时间和整体耗时,均显著低于实施前(P0.05)。结论:实施责任护士入院负责制,可简化患者就诊过程的复杂性,提高医院的护理工作质量,明确护理人员的护理职责,提高患者满意度。     

人文关怀管理在外科护士孕期应用效果评价

<正>护理人文关怀管理在临床上的应用,对临床孕期护士关心帮助尤为重要,护士长在临床病区护理管理中关心、爱护怀孕护士,给孕期护士一定的空间,充分发挥孕期护士的工作积极性和主动性,发挥护士的工作责任感和使命感,确保了临床的护理质量护理安全。护士长在临床护理中运用以人为本管理方法,增强护理管理水平促进护理质量,提高全科护士的团结和凝聚力,科室护士一起关心帮助孕期护士,怀孕是每个护士将要面对的,是每个护士最关心的大事,牵扯到每个护士的切     

分级分区管理在急诊科护理中的实践效果

目的:分析分级分区管理模式在急诊科护理中的实践效果。方法:将医院急诊科2013年收治的200例患者作为对照组,选择常规护理;将医院急诊科2014年收治的200例患者作为观察组,选择分级分区管理模式;对两组患者的护理效果进行比较观察。结果:在输液巡视、用药指导、就诊安排及时到位、协诊护士主动维护就诊秩序及预诊护士接诊等方面的满意度方面,观察组均显著高于对照组(P0.05)。在医生接诊、开始检查、开始用药及获得决定性治疗的用时方面,观察组均显著短于对照组(P0.05)。结论:在急诊科护理中,应用分级分区管理模式能让分诊准确率显著提高,让医疗效率显著提高,为急诊患者的临床抢救赢得时间。     

三级护理质量目标管理模式对提高一年资护士护理质量的作用分析

目的:研究三级护理质量目标管理模式在提升一年资护士护理质量的应用效果。方法:针对新护士较多的呼吸科采用三级护理质量目标管理模式,即护士长管理、质量控制小组管理、一年资护士自我管理。一年资护士通过自我评价,记录自身工作中存在的不足并对此进行改进。质量控制组成员每周都要检测一年资护士的各个项目,并马上反馈、指导,研究纠正方法;还要跟踪问题并查看情况是否改善。护士长主持全面护理质量管理工作,针对问题,设计培训内容。结果:护理部的各项护理项目的合格率每个月基本上都有上升,护理质量越来越好;一年资护士在各方面都有了改善,如急救技术、安全意识、尽量避免出现不好的状况;帮助一年资护士从学员的角色过渡到护士的角色,临床护理过程中与人交流的能力也提升了,患者满意率显著改善。结论:三级护理质量目标管理模式对短时间内有许多刚入职的新护士的科室效果很好,可以快速提升护理质量。     

护士岗位管理对危重患者护理质量的影响

目的:探讨护士岗位管理在危重患者护理中的应用情况,分析其对医院护理质量的影响。方法:选取2012年医院收治的114名危重患者为研究对象。2016年6月前湖州市中心医院ICU实施护士岗位管理前收治的54名危重患者作为实施前研究对象,选取2012年7月实施护士岗位管理后收治的60名危重患者作为实施后研究对象。比较和分析实施前后患者满意度、护士工作满意度及护理质量。结果:护士岗位管理实施后,患者满意度明显高于实施前;护士的总体工作满意度、科室护理管理、岗位职责等情况均好于实施前;护士的基础护理质量、专科护理质量、护理文书质量等均好于实施前(P0.05)。结论:ICU实施护士岗位管理制度,可有效提高科室的护理质量、护士工作满意度与患者满意度。     

细节服务避免急诊护患纠纷

<正>急诊科是抢救危重病人的场所,护士日常接诊的是急性发病或突遭意外伤害的危重病人,经急救人员抢救或治疗病情稳定后,分别转送病区各科进一步处理。护士与病人、家属接触时间短,但病人及家属在应激情况下对护理服务期望值过高,易产生矛盾与纠纷。因此,在护理工作中应从小处着手,注意细节,防止或减少与病人及家属发生冲突、纠纷。1常见原因解析1.1缺乏沟通技巧,解释不到位:急诊科的护理工作急且重,并常会     

中医护理专项小组在提升外科护士中医护理能力中的价值

目的：观察中医护理专项小组在提升外科护士中医护理能力中的价值。方法：选择2022年1月—2023年7月期间医院50名外科护士为研究对象,分为对照组和观察组,每组25名。对照组采用常规流程,观察组则建立中医护理专项小组。比较两组外科护士的心理状态、护理核心情况评分、总满意率指标;比较两组外科护士的中医护理能力优良率、护理质量评分。结果：干预前,两组外科护士心理状态评分无差异性(P>0.05);干预后,两组心理状态评分均降低,观察组的心理状态相关指标评分均低于对照组(P<0.05)。观察组护士护理核心情况评分、总满意率指标均高于对照组(P<0.05)。观察组护士的中医护理能力优良率、护理质量评分均高于对照组(P<0.05)。结论：中医护理专项小组在提升外科护士中医护理能力中的价值显著,能够有效改善外科护士的负面工作情绪与护理核心能力,还可获得确切的护理效果与护理实施质量。     

护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用

目的:探讨护士分层级管理模式在提高护理管理质量中的应用效果。方法:采取方便抽样法从在我院各科室从事临床护理工作的护士中抽取100名实施本次研究,以随机数字表法分为观察组和对照组,各组均为50名护士。观察组护士给予分层级护理管理,对照组护士给予常规护理管理。结果:实行护理管理前两组护士的护理操作评分和护理理论知识评分均相当,差异不具有统计学意义,P0.05;实行护理管理后观察组护士的护理操作评分和护理理论知识评分均显著高于对照组护士,差异均具有统计学意义,P0.05。实行护理管理前两组护士的基础护理、病房护理及优质护理等护理质量评分均相当,差异不具有统计学意义,P0.05;实行护理管理后观察组护士的基础护理、病房护理及优质护理等护理质量评分均显著高于对照组护士,差异均具有统计学意义,P0.05。结论:分层级管理应用于临床护理管理中,能够提高护士的工作积极性、临床护理操作能力及临床护理知识的学习能力,从而显著提高临床护理质量,具有极高的实践价值。     

护士人力资源管理调配的信息化应用探讨

目的:探讨分析护士人力资源管理调配的信息化应用。方法:将2016年医院352名在编护士为研究对象,未曾应用护士人力资源管理调配系统,为实施前;将2017年医院361名在编护士信息录入至护理人力资源管理调配系统中,为实施后;通过比较评估实施前后护理医嘱正确率、护理病历记录达标率、护理配药的正确率及其他护理突发情况的处理,比较实施前后护理工作的护理质量,总结相关措施,分析管理结果。结果:经护士人力资源管理调配系统管理后的临床护理工作质量更高(P0.05)。结论:护士人力资源管理调配的信息化应用效果显著,可显著改善临床护理工作质量。     

感染科排班方案调整对中医护理管理质量的影响

目的：传统的排班模式存在着护士换班次数高、心理疲惫、护士对患者的病情难以掌握等诸多问题，使患者和护士的满意程度都不高。故本研究对感染科进行排班方案调整，探讨连续性排班制对中医护理管理质量的影响。方法：以医院感染科2020—2021年收治的1 331例患者为研究对象，分为对照组(n=656)和观察组(n=675)。对照组采取常规排班方式，观察组采取连续性排班方式，比较两组护理不良事件发生率、护士护理文书书写质量及特一级、二三级、基础护理质量情况、护士对排班满意度和患者护理满意度。结果：观察组输液更换不及时、药物外渗、药物发放不正确、交接班疏漏等不良事件发生率显著低于对照组(P<0.05)。观察组护士护理文书书写质量评分、特一级护理质量评分、二三级护理质量评分、基础护理质量评分均高于对照组(P<0.05)。观察组护士对排班满意度为100.00%,高于对照组的65.00%(P<0.05)。观察组护士中医护理常规应用评分、健康教育评分、技术操作评分、效果评价评分均高于对照组(P<0.05)。观察组患者护理满意度为92.74%,高于对照组的85.67%(P<0.05...     

新入科护士护理文书书写中的缺陷分析与对策

目的:提高新入科护士护理文书书写质量,保证护理记录的真实性、客观性、科学性.方法:通过对归档病历的检查,对查出问题的原因进行分析,针对发生问题的原因采取相应对策;通过学习,提高新入科护士素质,增强新入科护士法律意识;加强护理文书书写检查与质量控制,对护理文书书写中存在的问题及时反馈,加强医、护、患沟通.结果:有效地提高了新入科护士护理文书的书写质量,达到了书写规范要求.结论:通过分析护理文书书写中产生问题的原因,有针对性地采取措施,提高了护理文书书写质量,确保了护理安全和护理质量     

新入科护士护理文书书写中的缺陷分析与对策

目的：提高新入科护士护理文书书写质量,保证护理记录的真实性、客观性、科学性。方法：通过对归档病历的检查,对查出问题的原因进行分析,针对发生问题的原因采取相应对策;通过学习,提高新入科护士素质,增强新入科护士法律意识;加强护理文书书写检查与质量控制,对护理文书书写中存在的问题及时反馈,加强医、护、患沟通。结果：有效地提高了新入科护士护理文书的书写质量,达到了书写规范要求。结论：通过分析护理文书书写中产生问题的原因,有针对性地采取措施,提高了护理文书书写质量,确保了护理安全和护理质量     

护士自我情绪调节能力与护理工作质量的关系探讨

目的探讨护士自我情绪的变化对护理工作质量的影响,采取有效措施提升护士自我情绪调节能力。方法采用问卷调查法,回顾性分析导致护士情绪变化主要因素及情绪状态对临床护理工作的影响。结果研究发现,在影响情绪的主要因素中,工作压力、过度疲劳占30%;工作中的消极因素占42%;生活中的消极因素占15%;女性生理周期对情绪的影响占13%。认为不良情绪对护理工作质量有重要影响的占85%;因不良情绪发生工作失误的占78%。结论护士需要社会和家庭更多的理解和关爱,护理管理者也需要对护士进行更多的人文关怀,积极疏导并培养护士调节和控制情绪的能力对提升护理工作能力及护理工作质量起到至关重要的作用。     

二线护士值班制在骨科病房中的实施及效果

目的：探讨二线护士值班制度在提高骨科夜间护理工作质量中的作用。方法：建立二线护士值班制度,二线护士参与夜间护理质量监控、指导、协助一线值班护士解决工作中的突发问题。结果：保证和提高了夜间护理工作质量,增强了二线护士的管理能力和业务水平,提高了患者对护理工作的满意度。结论：二线护士值班制度有利于提高夜间护理质量,确保护理质量安全。     

中医整体护理病历书写存在的问题及对策

护理记录是护士针对护理对象进行的系列护理活动的真实反映,是衡量护理质量的重要医疗文件。护理记录质量不仅反映护士人业务水平,同时也反映医院的整体护理水平。护理各类者应充分利用持续质量改进方法,通过评估、计划、实施、     

护理培训中心在提高临床教学质量中的作用

目的:提高护理临床教学质量.方法:成立护理培训中心,配备专职教学人员,负责临床教学的业务教学管理.对护士强化护理技能、训练教学技能、培养人文素质;对护士实习前严格岗前培训,实习中跟踪实习过程,实习末全面指导.结论:护理培训中心使临床教学质量和护士素质得到提高.     

急诊护理纠纷的原因与防范

急诊科作为医院面向社会的"窗口",担负着急危重患者的接诊救治以及常见病、多发病的诊治与观察。急诊护理贯穿急诊工作的始终。护士工作繁杂并且与患者及家属的接触比较多。本文结合笔者的工作实践探究的是急诊护理纠纷的原因与防范措施。     

对模式病房护士行为评价的实践

<正>护士行为评价是整体护理内容之一,是对护士的业务能力水平、专业角色及行为规范作一全面评价。但是在对护士行为评价的具体实践中,仅仅从临床工作表现、护理质量考核来衡量是不够的,也比较片面。为作到合理、全面地评价,有利于护士的成长,我们提出了除临床护理技能考核外,要加入病人的评价和医生的评价,从三个方面来对护士全面、立体地     

呼吸内科护理资源调整对管理质量的影响

目的:探讨分析呼吸内科护理资源调整对护理管理质量的影响。方法:将2016年医院32名在编护士设置为对照组;将2017年医院36名在编护士设置为观察组,对其进行护理资源调整。通过比较评估两组护士的医嘱执行正确率、护理病历记录达标率、护理配药的正确率及其他护理突发情况的处理,比较两组护士的护理质量,总结相关措施,分析管理结果。结果:经护理资源调整后,观察组护士的护理工作质量,与对照组比较差异显著(P0.05)。结论:呼吸内科护理资源调整对护理管理产生了极大促进作用,应用效果显著,可显著改善护理工作质量。