培养药理学研究生科研综合能力的教学改革实践与效果

我国的新药研发、药学基础研究、临床安全用药都急需大量的高素质药理学人才。但是我国培养的药理学研究生与国外相比，有很大的差距。突出表现在科研的综合素质不高。我室从2002年开始通过研究生参加教学活动，组织学〉-7型科研小组，设计横向课题，与实践相结合，开展丰富多彩的第二课堂等形式，在短短的三年把研究生培养成具有一定科研综合能力的有竞争力的人才方面，我室进行了教学改革的有益探索．并且取得了较为满意的效果。     

研究生药理学教学改革初探

时代赋予高等医药院校的使命和责任是培养高素质的医药专门人才,而研究生教育则是高素质人才培养的重要途径.药理学是医药教育的一门主干课程.本文从教学目标、教学实施过程、评价体系三个方面探讨了研究生药理学课程的教学改革,以实现培养具有创新思维和创造能力的高素质医药专门人才的目的 .     

对药理学研究生教学改革的实践与体会

为培养21世纪具有高素质、创新性的复合型人才,本文就近年来我校药理学研究生教学改革实践和体会进行总结,以期探讨新形势下的教学方式和教学模式的变革.     

在药理学教学中培养医学本科生的创新性思维

培养具有创新性思维的学生，与教师自身的创新意识，学生的素质有着密切关系，在教与学的互动过程中培养学生的创新性思维，同时在基础药理学教学中结合临床药理学的教学，加强学生的创新意识。     

本科生药理学实验实训教学改革的实践和探索

实验实训教学是药理学实践教学最重要的手段和措施,是学生实践能力培养的关键。但传统的药理学实验实训教学体系已经越来越不适应当今社会经济发展的要求,这就要求从教学理念和思路、教学体系和内容、教学方法和手段等环节进行改革,适应社会发展的需要。     

基于研究生创新能力培养的中药药理学专论课程教学改革探讨

《中药药理学专论》是中药学及相关专业研究生必修的一门公共专业课,在中医药研究生教育中占有十分重要的地位。基于我国学位与研究生教育中对创新能力的要求,本文针对我校研究生中药药理学专论课程教学改革开展探索性的教学实践和研究。通过整合课堂教学内容以及开展多形式的第二课堂自主学习,培养研究生的创新思维,提高科研素质和综合能力。     

药理学研究生参加教学实习的探讨

研究生培养是我国教育改革的新热点,研究生教育工作者应抓住机遇,转变观念,重视和规范药理学研究生的教学实习,使之成为培养研究生实践能力和创新能力的重要环节。     

药理学教学中学生创新意识和操作技能的培养

高等专科院枝是培养高级实用人才的重要基地，高等教育的目的不仅是要提高学生的知识水平，更重要的是开发学生的创新能力及提高操作技巧能力，接弃传统的单纯讲授理论知识，教师“一言堂”的教学方式，确立“学生为主体”，大胆改革创新，促使学生全面发展。     

医学哲学课教学中培养研究生创新素质的探讨

创新素质是高层次医学人才的基本特征，培养具有创新素质的高层次医学人才是医学院校研究生教育的重要任务，医学上的创新需要哲学，当代医学前沿的难点，热点问题的研究和解决尤其需要哲学，培养研究生的创新素质是医学哲学课教学的重要内容，指导研究生撰写医学哲学论文，模拟选题是培养研究生创新素质的有效方法。医学哲学课教师必须具备综合的知识结构，深厚的理论功底，较高的研究水平和较强的指导能力。     

PBL教学模式在研究生高级药理学教学中的应用

研究生教育是我国最高层次的教育,如何提高研究生培养质量,使其满足社会需求已成为高等教育面临的重要课题。近年来,各高校研究生招生规模不断扩大,在校研究生数量不断增多,给研究生教育工作带来新的挑战。就药理学专业而言,2010年石河子大学共招收研究生40人,是1999年的10倍。如何在研究生数量增长的同时保证培养质量,并适应社会需求,是每个带教教师需要思考的问题。     

培养医学研究生的跨学科创新思维

分析培养医学研究生跨学科创新思维的必要性,提出培养医学研究生跨学科创新思维的具体方案,包括构建跨学科课程体系、交流平台及综合性实验项目,加强导师跨学科创新知识建设,双导师或多导师制,开展跨学科课题等。     

医学哲学课教学中培养研究生创新素质的探讨

创新素质是高层次医学人才的基本特征,培养具有创新素质的高层次医学人才是医学院校研究生教育的重要任务.医学上的创新需要哲学,当代医学前沿的难点、热点问题的研究和解决尤其需要哲学.培养研究生的创新素质是医学哲学课教学的重要内容.指导研究生撰写医学哲学论文、模拟选题是培养研究生创新素质的有效方法.医学哲学课教师必须具备综合的知识结构、深厚的理论功底、较高的研究水平和较强的指导能力.     

浅谈药理学教学中学生创新意识的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新意识培养是药理学教学的重要内容之一。药理学是一门理论性和实践性都较强的学科,本文从药理学理论教学和实验教学两方面探讨了教学过程中学生创新意识的培养。     

医学英语本科生药理学双语教学评价

国家教育部2001年9月发出通知,要求各高等院校大力推广使用更符合中国国情的双语教学,<通知>对我国高等院校教育提出了全新要求.面临这不可避免的挑战和机遇,高等医学院校积极开展双语教学不仅是顺应国际、国内形势发展的一项教学改革,也成为加强国际医学交流,更新医疗观念,提高医疗水平的需要.为了配合我院教学改革的开展,我们对2000级医学英语专业开展了药理学理论课双语教学,并通过问卷调查形式及学生成绩分析,评价学生对双语教学的态度,探索开展双语教学的方法,探讨开展双语的制约因素.通过药理学双语教学应用于医学英语专业的实际情况及成效,分析我院医学英语专业开展药理学双语教学的可行性,为我院教学改革的发展与完善提供依据.     

药理学教学改革中学生能力的培养

药理学是一门医学与药学、基础医学与临床医学的双重桥梁学科。课堂教学一直存在着教材内容多、涉及的前后期问题多,而授课学时相对少的“两多一少”状况,因而被认为是难教难学的学科之一。本课程的主要任务是要求学生掌握药物的作用、临床应用、主要不良反应及药动学的特点等,为临床合理用药奠定基础。因药物的应用涉及到临床知识,     

基于药理学研究生教学实践考核体系的探索

教学实践是研究生培养过程中的重要环节,本文对目前研究生教学实践现状及存在的问题进行分析,探讨新的教学实践模式对研究生培养的影响。本文针对研究生教学实践存在的问题进行改革,从学科课程学习、教学准备、理论教学、实验教学参与及教学管理参与五个环节实施改革方案,并评价改革实施效果。通过研究生教学实践改革,研究生的教学能力和社会...     

医学研究生教育的发展与创新

我国研究生教育的规模的不断扩大,为我国社会经济的快速发展做出了巨大的贡献。但是数量急剧扩张的背后隐藏着质量保证的危机,有相当一部分研究生的水平还达不到本科毕业生的水平。我国研究生教育与发达国家相比还有很大的差距。在社会不断发展、科技日新月异的当今时代,医学研究生教育应该得到进一步的重视,应从以下几点着手:第一,医学研究生教育不仅要做好教育本职工作,还要与时俱进,不能止步不前。第二,在医学研究生教育中要善于开拓创新,不能故步自封。第三,随着社会的发展和科技的进步,医学研究生教育要达到国际先进水平,就必须不断增加必要的投入。     

研究生创新意识和创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂 ,具有创新意识和创新能力的人才是一个民族灵魂的主要载体[1] 。信息技术的迅猛发展已广泛地渗透到社会、经济、文化、教育的各个领域 ,出现了以信息技术为先导的知识经济时代。在这个时代里 ,开拓与创新成为时代的精神 ,具有创新能力的人才成为了这个时代最宝贵的财富。全球经济发展的一体化 ,对人才的竞争已扩展到全世界范围 ,集中到有创新意识和创新能力人才的竞争上。社会经济发展 ,国家综合国力的提高 ,现代化目标的实现 ,需要有创新能力的人才。高等学校是人才的摇篮 ,应该顺应时代发展的需要 ,培养有创新能力的…     

创新卓越医学研究生培养的实践与思考

培养卓越医学人才是医学研究生培养的主要目标,遵义医学院对医学研究生生源入口、科研精神、课程设置、评估机制、质量控制等进行全方位实践创新。以实践能力培养为重点,通过开展专业类型化培养、设置精品课程、培育核心竞争力等方面的积极探索,培养卓越研究生创新和实践能力。     

PBL在研究生药理学教学中的实践与探索

在研究生药理学教学过程中,将以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)的教学法,作为一种新的教育理念贯穿于研究生药理学教案设计、课件制作、理论教学、实验教学、考核等整个教学过程,能激发学生的学习兴趣,提高学生独立思考、综合分析、语言表达和沟通协作的能力,体现了以学生为主体新的教育理念.