护生专科临床见习带教体会

护生见习是理论学习到临床实习的过渡，是理论联系实际的第一次尝试，是对护理工作的第一次感性认识。神经内科专业性强、重病人多、瘫痪病人多、工作繁忙，护生见习时间短，针对神经内科的特点，掌握护生见习的目的、特点及护生的需求，安排业务技术过硬、医德医风好的老师带教，合理制定教学计划，安排教学内容，采用启发式、激励式教学，及时收集反馈信息，在实施教学计划的过程中不断完善计划，实现教与学的统一，提高教学质量。     

浅谈外科护理临床见习课中存在的问题及对策

目的提高外科护理学临床见习课的教学质量。方法有针对性的解决临床见习带教中存在的问题。结果外科护理学临床见习课质量的提高是一个系统工程，需要多方的共同努力。     

探讨临床护理教学中存在的问题及对策

护生实习的过程是一个理论和实践相结合,并将知识转化为能力的过程,护生能否顺利完成实习任务,完成的质量如何,不仅取决于护生本人,其带教老师素质的高低对护生心理素质及业务水平产生潜移默化的作用,直接影响护生的实习效果,对护生以后走向工作岗位的能力起决定性作用.我们针对临床带教中存在的问题进行了分析并提出相应对策.     

临床护理带教存在的若干问题及对策

临床带教是课堂教学的延伸和巩固,作为跨世纪的临床护理老师,不但要有较高理论知识、熟练正规的操作技术,而且还应有娴熟的沟通技巧;更为重要的是,要有把这些知识和技能传授给学生的带教能力。对于当今中国大部分以中专学历为结构的护理师资队伍来讲,难度可能大些。怎样在有限的高学历护理队伍中选择合适的临床带教老师,也是我系理论老师所关注的问题之一。鉴此,我系教师利用第一届五年制护理专业本科生在本教学医院(指石河子大学医学院第一附属医院,下同)强化见习一个月,全面收集资料,广泛征求意见,指出目前对护理专业本科生临…     

临床护理带教存在的问题及对策

我国是人口大国,我省更是人口大省,随着不断增加的人口数量,医护人员与患者比例出现严重的失调[1]。因此医学院校和医院都面临着新的扩招,尤其是护理人员。而面对一大批的护理毕业生,其层次也是参差不齐,因此,更好的发现并解决临床护理及带教过程中存在的问题,加快提高护生素质显得更加迫切。     

临床带教中存在的问题分析及对策

临床实习是护理教育的一个重要环节，是护理知识转化为能力的关键时期，也是护生向护理岗位过渡的必经阶段，临床带教护生质量的高低直接关系到能否培养出社会所需要的合格护理人才，结合近两年护生带教中发现的问题进行分析并提出对策。[第一段]     

护生临床实习带教存在的问题及对策

临床实习是护理教学的最后阶段，也是保证培养素质型、实用型、创新型人才的关键环节。目前，各医院临床整学并不令人满意，作者对本校在10所教学医院实习的2001级、2002级的护理专业350名实习生进行了问卷调查分析，旨在了解和掌握临床带教中存在的问题，探讨解决问题的方法，确保临床带教的质量。     

浅谈护理带教中存在的问题及对策

随着护理学的发展及人们对健康需求的增加,培养适应现代护理学及社会需求的优秀护理人员是目前的重要课题。临床带教是护理教育的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的深化和延续。现代化护理人才的培养及临床带教工作受到越来越多的重视人。护理专业的学生经过系统的理论学习之后,在带教老师的指导下,把理论知     

护理临床带教存在问题的分析与对策

随着我国护理专业的发展,临床各类医院每年都要接受大量护理专业实习生,如何提高临床带教质量,笔者就目前护理临床带教存在的普遍问题进行分析找出对策,希望能与同行共同商榷.     

护理实习临床带教中存在的问题及对策

本文就带教老师在临床护理带教中存在的问题进行了认真分析，并结合我科临床带教工作实践，从带教老师的选拔，自身素质、业务水平、责任心、教学方法、语言技巧及沟通能力等方面，有针对性地提出了改进对策，从而保证了护生的实习效果，提高了教学质量，可供同行参考。     

护生在临床护理操作中存在的问题及对策

目的了解我校实习护生在临床护理操作中存在的问题,为提高临床护理教学质量提供依据。方法通过问卷调查对护生临床护理操作中的能力表现进行排序。结果护生在临床护理操作中表现较强的为注重礼仪,表现一般的依次为规范操作能力、操作中相关理论知识掌握、标准预防意识、心理素质和应急能力、无菌观念、灵活应变能力、关心患者和指导患者配合能力、整体观念、法律意识、动作协调能力、应用护理程序能力。结论解决护生在临床护理操作中存在的问题,对提高教学质量,培养实用型护理人才具有重要作用。     

临床带教中存在的问题及对策

目的：提高带教老师的自身素质和带教水平。增强护生对患者的服务意识,提高护生的综合能力。方法：对带教中存在的问题做认真分析并制定出切实可行的对策予以实拖。结果：护生综合能力显著提高,工作积极性和学习主动性增强。带教老师的自身素质和带教水平也显著提高。结论：对临床带教中存在的问题进行分析,制定合理、有效的对策,可保证实习效率,提高临床教学质量。     

论临床护理带教中存在的问题与对策

在新一代护理人才的培养过程中,临床带教工作越来越受到重视。随着人们观念不断更新,法律意识逐渐提高,迫使带教老师教学理念和思维必须不断更新与加强。在临床带教活动中,笔者对如何保证护生的临床带教质量,提高带教水平,强化护生的法律意识及带教安全等一系列问题,进行了认真的思考,对我院目前临床带教中存在的问题进行了分析,并提出对策。     

浅谈临床护理教学存在问题及对策

临床护理教学是护生理论联系实际,培养独立工作能力的重要阶段,由知识向能力转化的过程.而目前临床护理带教质量不容乐观,本文从社会环境、护生、师资等方面因素分析影响带教质量存在问题,并进行有针对性的改进,通过几年的反复实践,护理带教质量有较大提高.     

护生实习临床带教中存在的问题及对策

目的：通过护生临床实习,使带教老师的自身素质和带教水平显著提高,使护生对患者的服务意识增强,对护理工作意义的认识得到进一步的加深。方法：对当前带教中存在的问题进行分析并提出对策。结果：护生护理操作及理论考核成绩优秀率由原来的84.0%提高至95.9%,工作积极性和学习主动性有所改观,与此同时,带教老师的自身素质和带教水平也显著提高,患者满意率及临床护理质量随之提高。结论：制定实习带教中存在问题的对策合理、有效,保证了实习效率,提高了护生的教学质量。     

护生临床带教中存在的问题及对策

<正>护生临床带教是临床护理工作的一个重要组成部分。现代护理观要求培养和造就具有专业技术及护理实践综合能力的新型护理人才,护生临床实习,是将学到的理论与临床相结合,培养她们综合能力的关键环节,是护生走上护理岗位,挑起工作重任的重要步骤。根据我们近年来的带教经验,对护生带     

本科护生认知性见习中存在的问题及对策

认知性见习作为一种新的实践教育模式,可帮助护生对护理专业有较全面而科学的认识,树立起护理职业的荣誉感、自豪感。但在临床带教中,存在本科护生职业态度不稳定,带教老师对认知性见习的重要性认识不统一,带教经验缺乏、带教方式缺乏个性化现象。因此文章提出医院应根据护理本科新生的特点,加强临床带教力量和职业情感教育,采用个性化方式带教,指引护生树立正确的专业价值观,以达到认知性见习的预期目标。     

循证护理在护理本科生临床见习带教中的应用

21世纪，循证护理已经成为国际护理的发展趋势。临床见习是临床带教老师与护生的协同作用，使理论与实践的统一结合，是从课堂走向临床的关键。在护理本科生的临床见习带教中，我们按照循证护理的实施步骤对学生进行指导，在护理本科生临床见习教学过程中应改变以往传统的灌输式教学方法，在病例讨论中以引导为主，采取以问题为中心学习和以案例为基础相结合的现代护理教学法；