中医儿科临床带教的实践与体会

中医儿科学是一门实践性很强的学科 ,临床教师要真正做好临床带教工作 ,使学生毕业实习结束后 ,不仅有丰富的基础理论知识 ,而且熟练掌握本学科的基本技能和具备临证能力 ,为从实习医师进入住院医师角色打下坚实的基础。为此 ,笔者对带教工作进行了总结和思考 ,并对存在的问题提出改进措施 ,与大家共同探讨。1　临床带教的实践1 1　重视病历书写 ,提高诊治能力　病历书写是临床医生必须具备的基本功 ,是临床医生对诊疗工作的一份全面记录和总结 ,反映疾病诊治的全过程 ,能够体现医院的医疗质量和技能水平。初接触临床的实习生对书写病历的…     

医院外科临床实习医生的带教体会

外科临床带教质量将直接影响到医学生专业素质与技能的培养,外科带教医生的素质及教学能力是保证外科带教质量的关键.     

教学医院外科学临床实习带教的探索与实践

目的探讨教学医院外科学临床实习带教工作的特点及带教方法,以提高教学效果。方法综合运用多种教学方法对医学生进行临床知识、临床技能、临床思维的训练以及职业素质教育和道德培养。结果临床实习带教取得了良好的效果,有助于培养专业知识牢固、职业道德高尚的医学人才。结论适应教学医院外科学临床带教工作的需要,适时灵活运用多种带教方法,对于整体提高外科学临床教学质量具有一定的现实意义。     

浅谈临床带教老师的自身素质

临床实习是课堂教学的延续 ,是理论联系实际、综合培养和训练学生各种能力的重要环节 ,也是学生进入医生角色的过度。而带教老师的素质则直接影响实习的质量。下面结合我们多年来的临床带教工作经验 ,浅谈临床带教老师自身素质对提高学生实习质量的重要性。1　临床带教老师要具有良好的医德素养临床带教老师首先要热爱医疗卫生事业和教育事业 ,既要具有一切为病人服务的良好医德医风 ,视病人如亲人 ,处处对病人体贴、关心、爱护 ,又要具备为人师表的师德风范 ,乐于为培养医疗卫生后备人才而努力工作。只有这样 ,才能在当前社会经济条件下全…     

突出学科特点 提高带习质量

突出学科特点提高带习质量赵美超（附院儿科）临床带教教师是护士学生接触专业实践的启蒙者。为了使学生能把课堂所学的理论知识运用到实践中去。带教老师既担负着传授知识和技能，又培养医德医风的双重任务。带教老师的思想素质、修养、职业道德观念和敬业精神可直接或间...     

角色互换的探究型学习课程模式在外科护理带教中的探讨

随着外科护理事业的发展,外科护理带教工作也有了很大进步,传统的教学方式阻碍了学生思维的发展,不利于学生对知识的掌握,更降低了学生的自主动手能力,近几年来角色互换的探究型学习课程模式被应用到外科护理带教中,极大的调动了学生学习的积极性和动手能力,笔者就角色互换的探究型学习课程模式在外科护理带教中一些问题进行了总结,以为临床外科护理带教工作提供参考。     

儿科临床带教体会

临床实习是理论与实践想结合的重要途径,护生毕业后是否能成为一名合格的护士与带教老师带教水平的高低有着直接的关系。本人从事儿科临床护理工作20余年,现将带教的体会总结如下:1带教老师的选择带教老师是学生的楷模,其一言一行势必直接影响护生的实习效果。因此,我们选择的带教老师要有良好的职业道德和严谨的工作作风,并具备丰富的儿科临床护理经验,一般要求工作阅历在5年以上。2带教程序2.1入科介绍对每一批实习学生,首先由护士长介绍儿科环境、房间布局、病室床号。各项规章制度以及儿科实习特点、特别注意的事项,使护生有一个整体了…     

临床护生带教的体会浅谈

临床实习是护生从理论向实践,从学生向护士角色转化的重要阶段。作为一名工作多年的护士,带教护生的工作必不可少,笔者在多年的带教过程中取得一定的经验。总结如下。1熟悉医院各项核心制度和病区环境学校学习和临床实习是两种不同的形式。到了病区立即要接触病人,在接触病人之前一定要向护生讲解三查七对制度、交接班制度和值班制度等。2准确掌握实际操作基础知识、基本操作是一个合格护士最基本的技能。要手把手地教他们具体作法和注意事项。使他们养成正确的手法及习惯,定期考核并记录。毕业后能熟练运用到临床工作中。3要理论联系实际鼓…     

临床护理带教中存在的问题及对策

临床护理带教是实习护士由课堂学习过渡到临床工作的重要实践性阶段,带教质量的高低直接影响到护理队伍的素质和学生以后的工作能力和工作态度。因此目前临床带教不能只注重传授知识和护理技能,更要注重对学生的思想道德的教育。这要求临床带教老师不但理论基础要扎实、临床经验要丰富、技术本领要过硬、还要具有高尚的医德。对临床护理带教工作中存在的问题进行浅析,并探寻解决这些问题的方法与对策,提高临床护理教学质量的途径,方能培养出适应时代需要的实用型护理人才。     

浅谈手术室实习护士的带教工作

毕业护士临床实习是理论联系实际的重要阶段 ,是实现理论知识向实际能力转化的重要过程 ,临床带教是护生过渡到临床工作的转折阶段。带教质量的高低直接影响到学生以后的工作能力和工作态度 ,也影响着护理队伍的素质。作为带教老师必须严肃对待 ,认真做好带教工作 ,培养优秀护理人才。现将带教工作经验总结如下。1　根据不同特点 ,制定带教计划　带教对象大多是中专生 ,根据年龄小及实习计划 ,结合手术室实际 ,拟定切实可行带教计划 ,要求她们要大胆心细 ,严格无菌操作强化无菌观念 ,共同复习消毒、灭菌概念 ,详细介绍手术室一般器械的清洁…     

浅谈中西医结合外科临床实习带教体会

临床实习是医学生把所学理论运用于实践的一个重要学习阶段，临床带教质量的优劣直接关系到医学实习生今后的素质。笔者从事临床带教10余年，现结合中西医结合外科的具体情况，将临床带教的一些体会总结如下。     

浅谈带教护生临床实习的几点体会

1991年起 ,笔者开始从事临床护理 ,1995年参与临床带教工作 ,现将 5年来临床带教心得体会介绍如下。1　良好的业务素质是作好带教老师的前提　　临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者 ,她承担着传授知识 ,培养学生实际操作能力和培养学生职业素质的双重任务。带教老师的业务素质高低 ,直接影响到教学质量的好坏。作为带教老师 ,首先要有热爱生命、热爱护理事业的崇高思想 ,同时要有娴熟的专业知识和善于接受新知识 ,补充新知识的进取心。良好的业务素质是护生对带教老师的技术与能力的产生信任的基础。2　注重言传身教 ,做好示范教学　　…     

如何更好地完成血管外科医学生见习带教工作

血管外科作为一门新兴的学科,与许多传统外科及内科有着知识交叉。临床学习中,医学生接触血管外科的时间非常有限,故医师的带教时间也很短。如何在有限的时间内让医学生认识血管外科,并了解相关疾病,是长时间困扰血管外科带教医师的一个问题。结合近几年的带教,我们认为血管外科的医学生见习带教,应仅以让医学生认识,且了解血管外科常见疾病即可。     

如何做好口腔医学生的临床实习工作

带教老师方面 带教医师要从思想上认识到自己的教师职责,重视教学工作,充分意识到自己的教师身份,明白医生、教师的双重身份,要为人师表,以身作则,引导学生树立良好的医德医风;尽量多给实习生创造接触临床的机会,以提高实习质量。     

改进护理带教方法提高护生实习质量

临床实习是护生从理论学习走向独立工作的第一步 ,因此 ,临床实习是护理教学中的一个重要步骤 ,提高护生临床实习质量的关键是要充分发挥他们的主观能动性 ,激发他们的学习热情。现将我们的临床带教体会介绍如下。1　对带教老师的要求1 1　素质要求 :我院实习护士大多数为中专生 ,年龄大部分在十七、八岁 ,这个年龄正是一个人世界观、价值观、人生观形成的关键时期 ,他们模仿性强 ,可塑性大 ,带教老师的带教态度、工作精神、带教方法及为人处世的原则直接影响到学生思想品德的形成 ,因此我们在选择带教老师时非常严格。作为带教老师必须具有…     

手、显微外科临床实习的教学体会

分析手、显微外科带教在外科学临床实习中的现状和劣势,总结近年来的带教经验,阐述该专科自身特点在学生医德医风培养中的作用,提出通过采用先进教学手段,培养学生参与意识,加强老师带教水平,不断改进带教工作从而,提高学生学习的兴趣和效率,做到教学相长。     

基于PDCA理论的口腔外科临床教学质量改进

通过将口腔外科临床实习生随机分为两组:实验组(PDCA带教模式)和对照组(传统带教),比较两组学生操作实践掌握情况、理论考核成绩、病人满意度等情况。探讨PDCA带教模式对提高口腔外科临床教学质量的影响。PDCA理论的带教模式下的学生在操作实践掌握情况、理论考核成绩、病人满意度等方面均明显优于传统带教。基于PDCA理论的口腔外科临床教学模式改进了口腔外科临床教学质量,值得进一步推广。     

烧伤外科实习护生临床带教的思考与研究

目的：对烧伤外科的实习护生临床带教工作进行思考研究,总结有效的临床带教体会。方法：选择2011年1月至2012年12月的60例烧伤外科实习护生,在护理实习结束时评价带教结果,思考研究如何有效进行护生临床带教。结果：部分护生学习主动性,动手能力,全面性,纪律性还较差,尤其全面性方面,评价结果为差的护生有21例,占35.0%,明显高于其他评价结果。结论：烧伤外科临床带教工作的开展对护生成长意义重大,带教老师要加强对临床带教的思考与研究,制定合理的计划,注重培养护生各方面素质的培养,促进护生护理质量的提升。     

病区教学干事在外科实习带教中的作用

目的：探讨病区教学干事在外科实习教学中的作用。方法：2005-2008年间皖南医学院弋矾山医院外科由病区教学干事负责172名医学本科生实习带教管理,并行问卷调查,统计毕业后在外科系统工作人数,获取用人单位评价。结果：医院和科室对外科病区教学干事工作表示肯定,97．67％（168／172）的学生乐意接受;毕业后有56名学员到外科系统工作,用人单位正面评价率为92．86％（52／56）。结论：病区教学干事负责制密切了师生关系,提高了外科临床实习带教质量和学生综合素质。     

浅谈手术室目标带教

护理是一门实践性很强的学科。在实习阶段如何使学生尽快熟悉临床工作 ,尽快掌握操作技能。手术室针对学生实习时间短 ,动手能力差的特点 ,实行目标带教。通过目标带教 ,学生掌握到手术室的基本技能 ,从而也提高了带教水平。现将由 1998年7月以来实行目标带教的作法与体会介绍如下。1　制定手术室带教目标1 1　态度目标 :通过在手术室实习 ,培养学生实事求是的工作作风 ,树立以病人为中心的思想 ,积极配合医生手术。带教老师要言传身教 ,使学生明白熟练配合医生手术的重要性 ,并能被医生所接受。学生要明确成为一个优秀的手术室护士应有的…