一个团体投射测验的介绍

团体个性投射测验[1] (ｔｈｅｇｒｏｕｐｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙｐｒｏ ｊｅｃｔｉｖｅｔｅｓｔ,以下简称ＧＰＰＴ)由美国的Ｒ .Ｎ .Ｃａｓｓｅｌ和Ｔ .Ｃ .Ｋａｈｎ共同编制而成 ,于 196 1年正式发表。该测验自发表以来 ,许多心理工作者对其作出了深入的研究 ,从项目分析、内容效度、被试反应的真实性等方面不断加以完善 ,并将其广泛应用于学校教育、职业选择、军事、犯罪等领域。国外研究结果表明ＧＰＰＴ能够有效地诊断心理健康状况 ,辨别出有精神、行为异常倾向者。在我国 ,心理健康问题也越来越受到人们的关注 ,而及时地发现各种心理问…     

青少年团体人格投射测验题册的初步编制

目的:初步编制一个适用于中国青少年的团体人格投射测验。方法:按随机分层抽样原则选取368名高中生对题册中的棒行人物图片进行自由投射反应,并提出理论构想、编写预试题册,随即选取15-22岁的学生32人参加个别试测,360名高中生参加团体预试,对预试结果进行项目分析。结果:初步编制的团体人格投射测验由高兴、抑郁、交往、退缩、教养、求助、神经质、成就、攻击9个分量表构成;项目分析结果显示:72.2%的项目通俗性水平在5%-50%之间;在810个选项中,共有242个选项的CR值不显著,263个选项与其对应的分量表的点二列相关系数不显著。9个分量表的内部一致性!系数除求助分量表外,其余8个分量表的!系数在0.43-0.71之间。结论:该研究初步编制了含有9个分量表的青少年团体人格投射测验的题册。     

考试焦虑量表在广州市高中生的试测报告

考试焦虑是青少年常见的心理健康问题 ,属于学校焦虑中的一种 ,是对考试或考试情境过度的生理和心理反应 ,这种反应对学生完成考试任务的能力造成了明显损害[1] 。国外一部分临床心理学家对考试焦虑的成因、干预等做了有一定深度的探讨 ,编制了几个后来得到广泛应用和认可的考试焦虑量表[1,2 ] 。在国内 ,近年来有关的研究主要集中在探讨考试焦虑与个性、认知、应付方式、家庭教育等因素的关系 ,不同地区、性别、年龄学生考试焦虑程度的对比 ,少量的研究对不同的考试焦虑量表进行了翻译和试用 ,提供了一些信度、效度资料[4 - 10 ] 。在引进…     

家庭系统测验(FAST)的试修订

目的:引进和评价家庭系统测验(FAST)的信度、效度及其适用性。方法:对北京市三所中学的212名初高中各年级学生个别施测后,再用家庭亲密度和适应性量表中文版(FACESII-CV)和家庭环境量表中文版(FES-CV)的两个分量表集体施测,分析FAST在北京试用的信度和效度。结果:FAST的亲密度和权力等级两个维度上,间隔1周的重测信度分别为0.93和0.85。亲密度维度与FACESII-CV、FES-CV相应分量表的相关系数分别是0.55和0.47。与结构家庭理论相一致,多数家庭表现出高度的亲密和中度的权力等级,构成平衡的家庭结构,且不同情境下FAST得分不同(P<0.05)。与家庭发展观点相一致,高中组亲密度得分低于初中组(P<0.05)。表明FAST具有较好的重测信度、效标效度和结构效度。结论:该量表具有较好的信度和效度,是评估家庭结构简便、可靠而有效的工具。     

童话故事测验(FTT)在儿童个性测量中的应用

1　投射测验的回顾投射是指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪等不自觉地安放到外部对象上去的一种心理操作过程 ,是人类行为的一种深层动力机制 ,常常不为个体所意识。投射测验是用没有固定意义的测题引起被试的反应 ,借以考察其所投射的人格特征和深层心理机制[1 ] 。192 1年出现的罗夏墨迹测验引起了心理学和精神病学界的极大兴趣 ,并被广泛应用。但是 ,关于罗夏墨迹测验的争议也最多 ,支持者认为它能够探索人的深层心理、把握人的整体人格 ;批评者认为它不具备心理测量学要求的信度和效度 ,不能有效地预测行为。此后 ,心理学家们深入…     

艾森克个性问卷(成人版)计算机自适应测验的信效度研究

目的:检验艾森克个性问卷(成人版)计算机自适应测验(EPQ-A-CAT)在实际应用中的测量精准度、效度和测试效率。方法:选取204名大学生被试完成了EPQ-A-CAT的测试,其中120名被试接受了CAT和纸笔两种版式的施测,并对31名被试进行了CAT版式的重测。结果:CAT版式的估计标准误均值在四个分量表中都小于终止规则预设的最小误差值;CAT重测的相关系数分别为0.79(E)、0.85(N)、0.67(P)、0.71(L);CAT版式总体能够节省一半以上的项目,各分量表节省了70%-30%的项目;两个版本测试结果的积差相关系数在E、N、P、L四个分量表中分别为0.85、0.81、0.75和0.74。结论:研究结果证明了EPQ-A-CAT版式是高效、可靠和有效的测量工具。     

龚氏记忆成套测验(儿童本)的初步编制

目的 :以当代认知心理学和认知神经科学关于人类记忆的重要研究成果为指导 ,编制一种用于记忆评估的成套测验并在儿童样本中初步试用。方法 :龚氏记忆成套测验由 10个分测验构成 ,分别涉及听觉和视觉即时记忆 ,听觉和视觉延时记忆以及工作记忆等方面的内容。研究样本取自湖南长沙市和湖南沅江市在校学生 ,总计 2 85人 (男 137人 ,女 14 8人 ) ,年龄 7～ 15岁 ,平均年龄 11.11± 2 .38岁。结果 :(1)项目分析显示 ,各分测验的平均难度指数为 0 .5 6 ,平均鉴别指数为 0 .35。 (2 )各分测验的重测相关系数为 0 .6 5～ 0 .97;除图片记忆分测验外 ,其余各分测验的分半相关系数 ,Cronbachα系数及概化系数均在 0 .80左右。 (3)探索性因素分析提取出 4个特征根大于 1的因子 ,4因子累计解释变异的 77.5 2 %。 (4)本测验与WMS -RC的理解记忆、视觉再生、背数 3个分测验相关较高 ,与WMS -RC的联想学习分测验有低至中度相关 ,与WMS -RC图片回忆分测验相关较低。 (5 )所有记忆指数及大多数分测验成绩与语文、数学成绩呈显著正相关 ,其中 ,听觉记忆成绩与语文成绩的相关高于与数学成绩的相关 ,视觉记忆成绩及工作记忆与数学成绩的相关高于与语文成绩的相关。结论 :龚氏记忆成套测验的项目难度和区分度符合心理测量学要     

小学生(四-六年级)学习能力倾向测验的初步编制Ⅱ:效度检验

目的：验证小学生（四—六年级）学习能力倾向测验的效度。方法：采用探索性因素分析和验证性因素分析研究测验的结构效度：对测验分数与教师的评定等级进行相关分析，比较样本中来自不同等级学校、不同年级，或性别不同的学生之间测验得分的差异，以检验同时效度：以回归分析检验测验分数对语文、数学考试成绩的预测效度。结果：①探索性因素分析和验证性因素分析均证实了原先设想的测验结构；②语文分量表的分数与教师评定的语文学习能力等级相关为0．53（A卷）或0．58（B卷），数理分量表分数与教师评定的数学能力等级相关为0．58（A卷）或0．56（B卷），空间分量表分数与数学能力等级相关为0．25（A卷）或0．3l（B卷）；各个分测验分数大体上均呈随年级而逐步递增的趋势；各分测验的得分呈现优等学校〉中等学校〉差等学校的趋势；女生在某些语文分测验上的分数明显优于男生（P均〈0．05或0．01）；（爹第一主成分回归的决定系数分别为：语文0．471（A卷）或0．386（B卷），数学0．491（A卷）或0．362（B卷）（P均〈0．001）。结论：测验具有良好的结构效度、同时效度和预测效度。     

小学生(四-六年级)学习能力倾向测验的初步编制: 编制策略、条目分析和信度检验

目的：编制一套适用于四-六年级学生的学习能力倾向测验，并对条目的质量和测验的信度进行检验。方法：采用理论和工作分析相结合的方法构建测验，并将测验分为A卷和B卷两个大致平行的题本；以难度、区分度检验条目质量，以重测信度、内部一致性信度、平行信度检验测验的稳定性。结果：①各分测验平均难度指数介于0．42加．51之间；鉴别指数在0．2以上的条目所占比例为92．04％(A卷)或95．45％(B卷)；②各分测验的重测相关为0．67加．78(A卷)或0．65～0．80(8卷)：各分量表重测相关为0．67～0．82(A卷)或0．65-0．82(B卷)；总量表重测相关为0．86(A卷)或0．87(B卷)；③各分测验的Cronbach's α系数为0．62-0．76(A卷)或0．61加．85(B卷)；两卷的语文、数理分量表Cronbach’s α系数均在0．8以上，总量表Cronbach's α系数则在0．9左右；④A卷与B卷各分测验相关系数在0．42-0．70之间，分量表相关系数在0．54～0．72之间，总量表相关系数为0．77。结论：大部分条目的难度和区分度符合要求，各信度指数为良好或可以接受；两个题本尚未达到平行的要求。     

鉴别MMPI-2随机测图指标的研究

目的：考察鉴别MMPI-2随机测图的有效指标。方法：根据精神病障碍患者1278例(男623例，女555例)MMPI-2 VRIN、|F-Fb|、VRIN |F-Fb|、F Fb|F-Fb|四个一致性指标的分布情况，确定划界分；检验一致性指标划界分对随机MMPI-2测图的鉴别有效性。结果：四个一致性指标中以VRIN |F-Fb|、|F-Fb|单独使用效果最好，VRIN其次，F Fb |F—Fb|指标效果最差。结论：单独使用一致性指标效果较差，四个指标联合使用效果最好，可排除91．50％的随机MMPI-2测图。     

NEO个性问卷修订本在中国的应用研究

目的:探讨以"大五因素"人格理论编制的NEO人格问卷修订本(NEO-PI-R)在中国大陆的实用性.方法:采用杨坚翻译的NEO-PI-R对909名21～81岁正常被试进行了测试.结果:NEO-PI-R中文本具有较好的信度,α系数从0.77(顺同性)至0.92(神经质),重测信度从0.81(开放性)至0.91(外向性);因子分析表明30种人格特质分量表基本上负荷了五个主要公共因子(可解释57.65%的总体方差);NEO-PI-R的神经质和外向性维度与EPQ的神经质和内外向维度的相关系数分别为0.744(P<0.01)和0.816(P<0.01).研究还发现性别、年龄和受教育程度对测验的结果均有明显的影响.结论:作者认为NEO-PI-R在个别条目稍加修改后很适合在中国大陆应用,并建议在标准化时应建立年龄常模.     

《Bristol最新神经心理量表》中文版的信度评价

目的 :评价《Bristol最新神经心理量表》中文版的信度。方法 :对 182名老年人进行测试 ,分析量表内部一致性及重测信度。结果 :量表中 70 %项目为中等难度 ;各分测验积分与量表总分相关系数r为0 5 0 4～ 0 878(P <0 0 0 1) ,Cronbachα系数 =0 748,分量表在 0 768～ 0 80 9,内部一致性良好 ;重测相关系数多数在 0 6～ 0 9,量表总分重测相关系数r =0 92 6(P <0 0 0 1) ,判别结果符合良好。结论 :《Bristol最新神经心理量表》中文版是信度较好的标准化成套量表 ,能对老年及老年前期多项认知功能进行全面、系统评价 ,适合我国临床和研究应用。     

MMPI与MMPI-2对精神分裂症患者的一致性测试

目的:考察精神分裂症患者的MMPI与MMPI-2结果的一致性程度,以便为MMPI-2的使用者参考MMPI临床与研究经验提供更多的实证依据.方法:采用MMPI与MMPI-2复合问卷,对97名精神分裂症患者在临床量表上的测试结果进行统计分析.结果:单一量表分数的相关分析以及量表编码类型的符合率分析结果提示,尽管MMPI-2对临床量表项目内容作了一定的修改,但MMPI-2与MMPI对应临床量表分数仍具有很高的相关;另外,MMPI-2与MMPI间编码类型的总体符合率达到93.8%,其它多点编码符合率也都达到了美国人所报告的同类符合率水平,如两点编码符合率为62.9%,若给以限制性定义,则该符合率可达80.8%.结论:中文版MMPI-2的临床量表与MMPI具有较高的延续性,在精神分裂症患者群体的临床使用上具有一定的类推性.     

建立情绪声音刺激库的初步研究

目的:建立一套本土量化的情绪声音刺激库。方法:第一阶段:通过各种途径大量收集各种声音,并从中精选出453个声音;第二阶段:征集50名大学生对声音的愉悦度(V)、唤醒度(A)和优势度(D)进行了自我报告的9点量表评分。结果:男女两组在V、A、D三维度上的评分相关系数分别为0·94、0·91、0·85(P<0·01)。A维度评分男生低于女生(5·17±1·10/5·33±1·06,t=-7·63,P<0·01);D维度评分男生高于女生(5·20±0·88/5·07±1·06,t=5·10,P<0·01)。聚类分析可将声音聚为6类,1至6类分别包括38、100、58、58、129、70个声音,并分别对应于惊喜、平静、唤醒、愉快、厌恶、悲恐情绪。结论:大学生中男女生对部分声音的情绪感受有所不同。聚类分析结果提示可以同时从情绪维度和情绪类型两种途径研究情绪问题,两者结果也有相互比较的可能性。本情绪声音库还有待进一步完善。     

Applicability of the Group Personality Projective Test within a prison population.

Administered the Group Personality Projective Test (GPPT) to 60 male offenders incarcerated in a state penitentiary. A board of 10 prisoners selected inmates who clearly had demonstrated one of three patterns of assaultive behavior: undercontrolled aggressives, overcontrolled aggressives, and over controlled psychopaths. A control group was chosen randomly from the prison population, as well. Results failed to support the hypothesis that GPPT scores significantly differ among relatively homogeneous prisoner subgroups or between these groups and the control group of non-assaultive prisoners.     

电话版常识-记忆-注意测验用于痴呆的信效度研究

目的:评价电话版常识-记忆-注意测验(Telephone Information-Memory-Concentration test, T-IMCT)应用的信度和效度.方法:痴呆病人共65例,对照组健康老年志愿者67例.采用修改后T-IMCT在面访两周之后对全部受检对象电话访问一次.结果:时间重测信度相关系数为0.93(P<0.01),评定员重测信度相关系数为0.90(P<0.01).面访和电话访问评分的相关系数为0.92(P<0.01).T-IMCT电话评定痴呆的敏感性为80%,特异性为80.6%.T-IMCT与MMSE的相关系数为0.89(p<0.01).结论:T-IMCT具有良好的信度和效度,可以应用于痴呆的筛查.     

深圳市警察心理素质研究Ⅰ.个性特征调查

目的：探讨深圳警察的个性特征。方法：用NEO-PI-R对6107例警察进行测试，并与454例普通人群进行比较。结果：发现深圳警察在开放性维度及相应特质的得分明显低予普通人群，此外在正性情绪、信任、刺激追寻、坦诚、顺从性等特质分量表分数上也存在差异；女警察较男警察更开放些，并在抑郁、刺激追寻、正性情绪、利他性和责任心等分量表的得分高于男警察，而在自我意识、自我肯定、坦诚、顺从性、谦虚、事业心和审慎性分量表的得分低于男警察；研究还发现受试者的年龄和文化程度与其个性特征存在一定关系。结论：警察的个性特征与普通人群有明显的差异，而且男女警察的个性特点不同。     

巴甫洛夫气质问卷中文版(PTS-C)的编制

目的:编制适合我国成人使用的巴甫洛夫气质问卷中文版(PTS-C).方法:对我国14岁以上不同性别、职业、文化程度的363名被试施测巴甫洛夫气质问卷通用条目,依据标准的条目筛选程序对条目进行筛选,得到PTS-C.然后对初三、高三和大三年级学生280名施测PTS-C和EPQ,对成人组被试64名两次施测PTS-C,间隔时间两周.结果:PTS-C问卷包括兴奋强度、抑制强度和灵活性三个分量表,每个分量表各24题,共72题.PTS-C问卷的一致性信度(Cronbach α系数:0.74～0.85)和再测信度(r:0.84～0.88)较高,PTS-C与EPQ分量表的相关水平符合理论预期,验证性因素分析表明问卷具有良好的结构效度.结论:PTS-C可以用于我国成人气质研究.