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夏亚兰 《黔南民族医专学报》2006,19(1):58-59
医学生学习药理学的主要目的是要理解药物作用、原理及如何充分发挥临床疗效,减少不良反应等。这门课程内容多,复杂抽象,学生不易掌握,这就要求教师在教学过程中不断探索教学规律,改进教学方法。为调动学生学习的主动性、积极性,提高学习兴趣,培养独立提出问题、分析问题和解决问题的意识和能力,达到教学目的,我们在教学过程中从预备、上课和辅导检查三方面着手,使教与学有机的结合起来。现将体会总结如下。1预备即学生的预习和教师的备课,是上好课的前提条件1·1备课备课时要从学生的实际情况出发,不仅要“备教材”,还要“备学生”,做到“… 相似文献
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中药化学是药学教学的一门重要课程。教学工作是教师“教”与学生“学”的双边活动,而在教师与学生两个方面,教师应起主导作用。在搞好中药化学的教学中,主要抓了认真备课。在愉快的心情下进行教学,重视辅导与考查等环节,取得了一定效果。 相似文献
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生理学是本科医学课程中重要的一门基础学科。在备课中,生理学教师如何突出生理学的特点,以学生为中心提高医学生学习生理学的积极性和兴趣,在教学实践中同时将生理学这门基础医学课教学与提高学生全面的综合能力和素质相结合是备课的几个关键问题。从生理学教师备课的角度,该文探讨了生理学教学实践中需要回答的几个基本问题。 相似文献
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王道全 《江西中医学院学报》2006,18(5):63-64
《推拿学》是以中医基础理论为指导,运用推拿手法、功法与穴位,来研究防治人体疾病及其作用原理的一门临床学科。通过课堂的教学,使学生掌握推拿学的三基(基本理论、基本知识、基本操作技能)水平,使之在今后工作中,成为独立运用推拿防治疾病的高级推拿专业人才。笔者结合自己多年的推拿教学经验,兹就如何上好《推拿学》的课堂教学四要简介如下。1认真备课,娴熟内容,是提高课堂教学质量之关键教师课堂讲授内容质量的好坏,对学生有直接的影响,只有认真备课,娴熟内容,才能讲好课,才能得到学生的尊重。在备课时,要“立足于教材而又高于教材”,因… 相似文献
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在教学活动中,讲好每一堂课的前提是备好课。备课一般包括个人备课和集体各课,有效的集体备课能很大程度地提高教学质量。但以往的集体备课尚存一些不足之处,多为讨论式发言,形式松散,时间性、目的性不强等,难以发挥集体备课的优越性。近一年的时间里,我们把一种新的集体备课形成(即“说课”)运用于教学环节中,有效弥补了以往不足之处,为课堂教学提供了保障。】“说课”的概念“说课”是近年来推行的一种新型的学科教研活动,是教师在深刻钻研教材与充分个人备课的基础上,在没有学生参与的情况下,向听课人(其他教师)介绍教学… 相似文献
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生物化学是生命科学领域的重要学科,是医学院校一门重要的专业基础课。其涉及的学科多,知识面广,内容枯燥复杂。如何提高该课程的教学质量,最大程度地使学生理解掌握知识,是每一个教师都需要思考的问题。立足备课、讲课、改进三个基本教学环节,紧扣生物化学的学科特点,结合教学经历,探讨提高生物化学理论教学质量的有效途径。 相似文献
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1认真备课要想讲好一堂课,备课是基础。备课的过程是学习、领会、分析和研究教育方针、教学大纲、教材、教学法教学法是指教学目的、任务、要求、原则、内容、方法组织形式等的过程。这也是青年教师提高自身素质和业务能力的必由之路。备课的基本任务是钻研大纲和教材。教师一定要明确教学大纲的目的、程度和内容,这样才知道要教给学生哪些基础知识培养学生什么能力确定教学的重点、难点,哪个详讲、略讲或不讲。备课时,钻研教材主要掌握教材中知识本身的结构。钻研教材必须由大到小,由粗到细进行,即整体通读所教教材,再细读单元章节… 相似文献
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《医学微生物学》是一门重要的基础课程,作为一名从事医学微生物学教学工作的教师,要教好这门课,让学生容易接受,学有所成,学以致用,关键在于备课。在备课的过程中除了要掌握大纲,熟悉课本外,我们认为还应该注意以下几点: 相似文献
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中外教育调查显示,未来最受学生欢迎的教师,不仅要思想和专业过硬、实践经验丰富,还要富有教学艺术魅力。系统研究教学艺术观,对我们思考教学艺术问题多有裨益。1教学艺术观的研究方向更新教学观念,提高教学质量,开发学生潜能,促进学生素质的全面提高,是我国当前教育改革的主旋律。教师只有在教学过程中掌握教学艺术,才能有事半功倍的教学效果。1.1教学是科学和艺术的有机结合与统一我们在长期深入的教学实践中普遍体验到教学活动的艺术魅力,形成共识,即教学不仅是一门科学,也是一门艺术。一名优秀教师,不仅应把课堂当作传承知识的场所,更应… 相似文献
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中等医学教育实施目标教学的目的,是优化课堂教学,大面积提高课堂教学质量。掌握优质课的操作要点,是达成教学目标的最佳途径。优质课的标准除了课堂教学的“五美”,即教态美、语言美、板书美、操作美、举止仪表美以外,要着重抓好以下三点操作措施。第一,备课要做到“四有”、“四备”“四有”即脑中有大纲、胸中有教材、目中有学生、心中有教法。“四备”即备目标的准确度,备内容的适合度,备课堂进程的层次序列度,备模式、媒体、参与活动、练习反馈的有效度。就目标的准确度来说,主要是把握备课的三大依据,即大纲、教材、学生。… 相似文献
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实验诊断学是一门研究和诊疗疾病的学科。为了提高实验诊断学教学质量,采取以下方式取得了良好的教学效果,包括教研室有计划地加强青年教师规范化培养;优化多媒体课件制作,提高教师备课效率;媒体与板书结合,合理的教具展示;课堂多种教学方法综合运用;加强课间实习教学,提高学生基本操作技能;构建和谐师生关系。教师要把掌握基本理论、丰富教学方法、强化技能训练作为教学重点,不断提高教学质量和教学效果。 相似文献
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教学是一门艺术,需要在实践中不断领悟。认真备课,用心学习,增强理解,才能熟练把握教学艺术。灵活应用教学艺术不仅使学生获得知识,而且让学生感受到学习的内在美。生理学是医学生最先学习的基础医学骨干课程之一,掌握好教学的艺术性会调动学生学习医学的兴趣和促进教学质量的提高,每位生理学教员都应该掌握和熟练应用教学的艺术性。 相似文献
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体育教学是体育素质教育的主渠道,它的教学过程既是一个“教”和“学”的双边活动过程,也应是一个信息交往的过程,即通过教师的学生间的语言和非语言的信息交往,使教师及时得到反馈信息,改进教学,使学生积极、愉快、有效地掌握体育的基本技术、技能,受益终身。 相似文献
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教学指教师“教”与学生“学”的共同活动。教学系统总体性包括教师、学生、教材,其中教师的教服务于学生的学,教材的用也服务于学生的学,只有学生主动地学才能结出丰硕的果。因而“学”是“教”的前提与基础,教学应从“学”的角度去研究“教”的规律。本文从语文教学系统教师、学生、教材方面讨论如何提高学生的主动性、积极性问题。1追求教的个性,使教者成为“趣源”1.1遵循固定的模式教学,扼杀了学习的热情教学是一门艺术,艺术具有创造性,因而教学应追求个性风格。遵循一定的程式、模式教学,是没有个性的教育,既压抑了教师… 相似文献