我院本科专业开设选修课现况分析与对策

近几年，通过选修课程的建设来深化教学改革，在许多高校纷纷兴起。我院围绕课程改革这一目标，各系、专业均采用压缩必修课、增开选修课的措施，设置了较多的选修课，有效地完善了课程体系。根据学院20年来开设选修课的教学工作经验，结合本科专业教学计划中开设选修课的基本情况和要求，对8个本科专业，4、5年学制学生开设选修课的现况进行比较分析，并对其开设选修课的效果进行了问卷调查，旨在探讨选修课在完善课程体系及其培养目标中的意义和作用，并进一步探讨今后10年开设选修课的指导思想和主要措施。     

大学外语选修课程设置与医学专业复合型人才培养

分析医学院英语专业选修课教学中存在的突出问题,提出科学构建选修课程体系,加强英语专业选修课建设,积极改进选修课教学方式,提高选修课教学效果;鼓励和引导学生自主学习,注重学生全面素质的提高;注重文化的整合,因地制宜地建设有自身特色的医学方向英语专业选修课程体系,发挥医学院校英语专业学生的优势,体现医学院校教学特色,全面培养具有较高专业知识和综合素质的毕业生。     

军医大学临床医学五年制本科选修课程体系的建立

目的：解决目前选修课程设置较为随意，缺乏系统性和规范性的问题。方法：通过定性与定量研究与分析，了解现行课程的利弊，重新调整与组建选修课内容，并通过专家咨询法、专家评分法、优序图权重法、直线加权线性综合法等科学的方法进行筛选 、论证，最后按其课程的性质、目的、功能进行分类。结果：建立了军医大学五年制临床医学酶新的选修课程体系，并制订了试行方案。结论：此课程体系将对培养适应社会需要、具有较宽专业知识和较强创新能力的优秀军队医学人才发挥积极作用，也会对军内同类院校选修课程改革起到一定借鉴作用。     

高等医学教育课程集约化改革实践研究

针对传统医学课程体系课程多、内容老化、缺乏整体性等弊端 ,按整体、系统、效率的原则 ,构建思想文化、专业课程、自然科学、身心课程、隐性课程等模块化课程体系 ,开设早期和后期两段式选修课和 ICM衔接课 ,进行公共基础、医学基础、医学导论、临床课程、选修课程等集约化综合性临床医学课程改革 ,是教育教学改革的切入点和核心。     

高校公共选修课教学存在的问题与完善对策

高校公共选修课程教学在高校教学中占有十分重要的地位。开设选修课的目的在于拓宽学生的知识面,完善学生的知识结构,提升学生的科学、人文素养,增强学生的社会适应能力。在目前高校的课程体系教学改革中,选修课教学还存在着一些问题,要解决好这些问题,就要努力做好选修课管理、优化选修课教学环境,从而提高公共选修课的教学质量。     

我校公共选修课现状及改革探索

根据公共选修课开设目的和高等医学院校公共选修课开设情况，分析了我校公共选修课目前在课程结构、教师和学生思想认识、课堂管理、教材、考试等方面存在的问题，针对这些问题提出了改革选修课课程体系、加强选修课教学管理、建立选修课监控和评价体系、支持选修课教材建设等方面一系列具体而有益的探索性建议。     

药理学实验教学改革实践

本文介绍了近年来我校药理学实验课教学改革实践经验：首先,在开设药理学选修实验时,改革过于复杂的实验并引入记忆法,适应学时改革的形势,以适合选修课的学时要求;其次,采用充分的实验准备与合理地设置实验难点以及合理安排实验项目并集中实验时间、合理分组等也是开好选修课实验、保证实验教学质量的好方法。最后,文章指出了开好选修实验课的必要性,并论述了实验课与理论课以及选修课与必修课的关系。     

医学专科院校临床医学专业课程体系及教学内容改革的研究

为建立面向 2 1世纪的医学专科院校临床医学专业课程体系及教学内容 ,向洛阳医学高等专科学校的二、三年级在校生、毕业生、教师和其他医学专科学校作了问卷调查。调查结果表明 :( 1)医学主干课的地位应加强 ,教学内容应与临床相结合 ;( 2 )对现开基础课应进行必要的改革 ,增加选修课的比重 ;( 3)在医学专科学校进行素质教育存在的困难较多 ;( 4 )对外语和计算机较重视。改革课程体系的对策应为 :核心课程或主干课程与选修课兼具 ;以核心课程为基础 ,选修课作为补充 ;减少必修课比重 ,增加选修的比重。教学内容上应突出实用性 ,以适合专科院校的特点     

独立学院公共选修课程开设情况的调查与分析

公共选修课程作为课程体系的重要组成部分,可以有效的弥补学生专业课学习所带来的不足,提高学生的综合素质,尤其是人文科学素质。为了解我院学生公共选修课程的教学效果,特组织了问卷调查。结果显示:学生对开设公共选修课的必要性给予肯定,大部分学生对目前学院开设的公共选修课程是基本满意的,学生选修完后有一定的收获。     

医学研究生免疫组织化学选修课教学体会

<正>近年来,随着高等医学教育课程建设与改革的不断深入和完善,医学专业选修课在研究生教学中的作用越来越受到重视,并构成了医学研究生学习的重要课程体系,是专科必修课程的必要延伸和补充。医学研究生结合自身的专业以及课题研究方向选择选修课程,有利于拓宽其知识面,并优化其知识结构,是研究生掌握实验技术的重要途径。免疫组织化学方法是医学科学研究中最常用形态学研究方法之一,在绝大多数医学院校中,免疫组织化学尚属于选修,部分院校     

麻醉学教学方法改革的研究与实践

临床教学是医学教育的重要阶段,对于培养高素质的医学人才具有至关重要的作用。本文仅以提高麻醉学教学质量为切入点,深入进行教学模式与教学方法改革的探索,培养长学制医学生扎实的理论知识与熟练的临床技能,实现长学制医学生培养目标和教学质量的可持续发展。     

课程体系比较分析与高等医学院校学制改革

文章随机选择我国15所高等医学院校的课程体系作为分析资料，全面比较了临床医学专业专科、专升本、本科三个层次之间课程门数、课程时数、课程深度、课程密度和课程重复率等指标的差异，从中发现专科乃至专升本的办学形式存在培养标准偏低、教育资源浪费等问题。为此，文章从历史发展、教育管理以及社会公平等角度，重新思考高等医学院校学制改革问题，认为应该尽快停办专科和专升本临床医学专业。     

医学院校人文类精品课程建设的思考

精品课程建设是教育部实施的教学改革项目,医学院校的性质与任务决定了人文类精品课程建设的必要性。人文课程设置的不合理、精品课程的本身属性决定深化教学内容与形式改革是人文医学精品课程建设的关键;学术研究是一流的师资队伍、教学内容与教材形成的重要条件,是人文医学精品课程建设的助推器;网站建设是人文医学精品课程建设的重要平台。     

综合类职业院校医学人文课程存在的问题及对策

综合类职业院校大多设有医药卫生类专业,但人文课程在重视程度等各方面普遍存在着不可忽视的许多问题和薄弱环节,这些问题的存在影响了医药卫生高职人才的培养质量。本文深入分析了加强医学人文课程的客观需要性,针对目前的现状和存在的问题,在提高认识、构建课程体系、教材建设、改革教学模式、师资队伍、质量评价与监控等方面提出了改进的思路及对策。     

高等医学院校课程教学改革与教改课程认定工作的实践探索

深化医学教育教学改革是新时期提高医学人才培养质量的战略性举措。目前,高等医学院校课程教学改革和教改课程评定工作尚处于起步探索阶段,虽取得了一定的成效,但仍存在教师内驱力不足、对教改课程定位不准、教改方式不得法、组织评价体系缺失等突出问题。徐州医科大学以教改课程的申报认定工作为先导,通过多措并举激发教师教改内生动力、创新教改课程评价组织体系、建立递进式评价认定管理、制定教改课程评价标准、形成多元评价反馈闭环等措施,推动了课程教学改革进程,有效提升了教学质量,以期为其他院校课程教学改革工作的开展与提升提供参考。     

医学生创新能力不足的原因及其对策

针对近年来我国高等医学院校毕业的学生创新意识较差、创新能力不足的现状,试图从现行医学生培养目标要求等方面寻找问题产生的原因,并运用教育心理学等有关理论提出解决问题的对策,第一、从医学生创新能力差等素质不良引出对现行高等医学教育培养目标的新思考;第二,医学生创新能力不足的原因是综合性因素,最突出的因素是目标导向;第三,培植新的教育理念,改革教育目标,教育管理,课程设置和教育评价体系,运用教育心理学研究的新成果从源头治理,是防范医学生素质不良的重要策略。     

Teaching integrated care: CAM familiarisation courses

As the use of CAM grows, CAM familiarisation offers educational opportunities for undergraduates to understand CAM, their attitudes to medical change and the process of evidence-based medicine. Such courses also offer the opportunity to integrate patient care and improve the relationship between medical and CAM practitioners. CAM familiarisation courses are available in many medical schools in the United States and the United Kingdom. The multiprofessional model which we have developed at the University of Southampton (UK) offers valuable experience to those thinking of establishing such courses.     

医学生基础课与专业课成绩的相关性分析

目的分析医学生普通基础课、专业基础课及专业课学习成绩的相关性,为学校教改工作提供依据。方法以川北医学院临床医学专业二○○二级本科毕业班学生共计206名的普通基础课、专业基础课及专业课学习成绩作为研究对象,用教育统计学中相关性原理,分析医学生普通基础课、专业基础课及专业课学习成绩的相关性。结果医学普通基础课与医学专业基础课,医学专业基础课与桥梁课、临床课,它们成绩间呈正相关。结论提示我们在今后教学过程中,加强医学基础课的教学是十分重要的。正确处理好医学基础课和医学专业课的关系,深刻认识医学基础课与医学专业课之间纵向的密切联系,加强医学基础课这一环节的教学是学生顺利地完成医学专业课的学习,确保培养目标实现的重要步骤。     

高职院校医学基础课教师专业化发展途径的思考

作为一种先进的教育理念和教育思潮，教师专业化已成为教师发展的一个重要趋势。文章针对医学基础课教师的特点，探讨了其专业化发展的途径，以提高教学质量和推动高职医学教育可持续发展。     

“两课”教学对医学生人文素质的培育

医学教育作为特殊的专业教育,医学生必须具备高尚的道德情操和文化素养。而现在许多医学大学生的人文素养在下降,许多医学院校不注重对大学生进行人文培育,这一现象必须得到改变。＂两课＂教学工作者必须正确认识＂两课＂教学与医学生人文素质教育之间的关系,高度重视并发挥＂两课＂教学的人文素质教育功能,积极促进＂两课＂教学与医学生人文素质教育有机结合。