卫生理化检验技术实践教学探索

卫生理化检验技术是我校医学检验专业一直开设的一门专业课程,该课程是卫生检验专业各专业课基本内容的浓缩和精选,与临床检验各课程相比,有其自身的特点和要求:教学内容多,涉及范围广,实验项目多且较复杂.     

构建以学生实践能力和创新能力培养为主线的卫检理化检验实验教学新体系

目的:针对传统的卫检专业理化检验实验教学之弊端,构建新的实验教学体系。方法:整合实验教学课程,优化实验教学内容,改革实验教学方法和手段及考核办法。结果:新体系避免了实验内容、实验方法重复、时间浪费等问题。结论:该体系的实施大大提高了学生的学习积极性、主动性,培养了学生的实践能力和创新能力及分析问题和解决问题的能力。     

卫生检验专业人才培养模式探讨-从卫生检验方向到卫生检验专业

2011年教育部在修订普通高等学校本科专业目录(修订二稿)中,将卫生检验专业由限办专业(原代码为100202S,"S"为少数高校试点的目录外专业),调整为非限定专业(卫生检验与检疫100402,授予理学学位),这次修订突显了国家对卫生检验专业发展的重视,反映了     

中国卫生检验实验室能力验证工作现状及对策

能力验证(proficiency testing,PT)是指利用实验室间比对来确定实验室的校准/检测能力或检查机构的检测能力,在国际上受到广泛的重视。经过几十年的发展,中国实验室能力验证体系已经逐步成型,但在公共卫生领域的应用还有待深入研究和完善。本研究对当前我国卫生检验实验室能力验证工作现状进行分析,并结合公共卫生的特点,对在该领域实施能力验证的若干问题进行探讨,并提出相应对策。     

卫生法学本科生文献研究能力培养的若干思考

培养本科生研究能力已经成为我国高教研究学者的共识。而问题的关键是，在给定的教育资源条件下，如何开展研究性教学？有无统一的模式和途径？文章以文献研究能力为突破口，探讨了在卫生法学教学中培养本科生研究能力的必要性和可行性，进一步阐明文献研究在能力建构中的基础作用，提出以文献研究为出发点、专题研究为主干、以课堂教学和实践教学为主平台的培养模式及若干设想。     

卫生检验与检疫专业本科生实验室安全意识调查分析

目的 调查分析卫生检验与检疫专业本科生的实验室安全意识,为学校加强实验室安全的教学及管理工作提供建议。方法 采用完全随机抽样与分层抽样相结合的方法对某医科大学该专业131名学生进行问卷调查,分析调查对象的实验室安全意识及行为特征,以及影响其行为态度的因素。结果 该专业学生在实验室中不规范行为屡次发生,被调查者的实验态度处于被动状态。年级、性别、自我安全意识评估、实验室规章制度的了解是调查对象实验室安全行为态度的可能影响因素。结论 应积极采取多种方式深入开展卫生检验与检疫专业本科生的实验室安全教育培训和行为干预,进而促进相关素养的形成。     

卫生信息管理专业实践能力培养相关问题分析与探讨

卫生信息管理专业承担着为卫生信息化建设培养专业人才的重要作用.卫生信息管理专业应突出对学生实践能力的培养.文章就实践能力培养过程中所面临的问题进行了客观的分析,提出了引起问题的四种主要原因.进一步对问题如何解决进行了分析与探讨,提出了建设性解决方案,为促进该专业的良好发展提供有价值的参考意见.     

中美卫生检验专业课程设置比较及专业能力核心课程探讨

目的 比较中美卫生检验本科专业的课程设置,为我国卫生检验本科专业的课程设置改革提供参考。方法 通过网络搜索和文献查询,获得美国开设卫生检验专业的学校信息、课程设置情况和专业能力核心课程,并以四川大学卫生检验专业和美国佛蒙特医学检验专业卫生检验方向课程设置为例进行比对。结果 与美国佛蒙特学校的同类专业比较,四川大学卫生检验本科专业课程设置中基础医学内容偏少、实践课比例需要加强,化学相关课程比重更高,美方更侧重疾病控制方面的课程;美方凝练了25门专业能力核心课程。结论 我国的卫生检验（与检疫）本科专业的课程值得进一步优化并凝练专业能力核心课程。     

临床医学专业本科生临床实践能力培养体系建设的研究

通过分析临床医学专业本科生在实践教学中存在的问题,提出解决问题的措施。该文构建了临床医学专业本科生临床实践能力培养体系和实践教学质量监控体系,从而为进一步提高实践教学水平及管理水平提供体系保障,具有一定的现实指导意义。     

积极开展调研活动提高卫管专业学生的实践能力

随着时代的不断进步，人才的实践能力越来越受人重视，而如何来培养实践性很强的卫生管理专业学生的实践能力，又是卫生管理专业教学人员值得研究和探索和问题，以调研活动为载体的教学，是我们一次有益的教学尝试，它由理论课和实践课组成，学生在老师的指导下进行课题设计，并在教学基地做调查研究，然后分析数据和撰写调研报告，一年多来调研活动已初见成效。     

县级疾控机构实验室能力建设亟需加强

目的 了解济宁市县级疾控机构实验室仪器设备和检验能力状况,为制定科学的规划提供科学依据.方法 采用普查的方法对全市县级疾控机构进行问卷调查.结果 全市12个县级疾控机构中,无一达到国家标准.各县级疾控机构检验能力差异太大,直接影响当地疾病预防控制工作的开展.结论 应加强领导重视,提高认识,加大实验室仪器设备投入;增加人员编制,改善人员结构,提高人员素质;建立健全各项保护机制等.     

造纸工人健康状况与工作能力的调查研究

[目的]调查造纸行业生产工人健康状况与工作能力,为提高工人的身心健康和工作能力提供依据。[方法]分层随机选择一线工人1309名,用工作能力指数和职业紧张量表评价其工作能力和职业紧张相关因素;以480名非一线工人为对照组。[结果]研究组意外伤害及呼吸、心理、消化和神经感觉系统疾患的年患病率高于对照组（P〈0．05）;工作能力平均得分低于对照组（P〈0．01）,工作能力单项得分也低于对照组（P〈0．01）;工作能力单项分析,除现阶段工作能力主观评价外,其余各项得分低于对照组（P〈0．05）;工作能力与健康状况有关（P〈0．01）;多元回归分析显示,工人的工作能力与职业任务冲突、工作环境和心理、躯体紧张反应呈负相关（P〈0．05）。[结论]造纸行业一线工人的健康状况不容忽视,改善工作环境,促进身心健康,对于提高工作能力有重要意义。     

分析针灸推拿专业研究生科研能力和执业能力培养和提升

临床专业型研究生教育中最关键的是提升研究生的科研素质和临床实践能力.针对针灸推拿学科专业型研究生在规培期间无法平衡科研和临床之间的关系,缺乏科研素养和创新能力不足等问题,该文探讨从导师角度引导研究生进行整体规划、学术交流、实践学习等方面,提高针灸推拿专业型研究生的科研能力及执业能力,使其适应现代针灸推拿学科的发展要求.     

南阳市健康促进县创建工作实践与思考

本文阐述了南阳市健康促进县创建工作中的主要措施、取得的成效及主要经验,对存在的问题进行了梳理,并提出了可行性整改建议。研究结果可为健康促进县(区)建设、全民健康水平的提升及健康中国战略目标的推进提供参考和借鉴。     

检验实习生职业防护教学中存在的问题与对策

针对检验实习生职业防护教学中存在的对职业防护重要性和医院感染危险因素认识不到位，前期教学过程缺乏系统职业防护教育等问题，提出增强学员自我防护意识及防护能力，实施前期职业防护理论教学及加强岗前安全防护的培训，在教学实践中贯穿职业防护措施的应用，提高检验医学实习生的自我防护能力。     

基于结构方程模型的基层医疗卫生机构全科医生人文执业能力、感知医患关系与工作满意度关系研究

目的 构建结构方程模型,探讨基层医疗卫生机构全科医生人文执业能力、感知医患关系与工作满意度间的关系,为提高全科医生工作满意度提供参考。方法 采用整群抽样法,于2022年5月-6月选择新疆维吾尔自治区14个地州市全部基层医疗卫生机构1 580名全科医生进行问卷调查。运用SPSS 22.0软件对数据进行统计分析,利用AMOS 24.0软件建立结构方程模型。结果 建立结构方程模型拟合度较好,全科医生人文执业能力对感知医患关系和工作满意度有正向影响(P<0.01),感知医患关系对工作满意度也有正向影响(P<0.01),且感知医患关系在人文执业能力和工作满意度间起到了部分中介作用。结论 人文执业能力和感知医患关系是全科医生工作满意度的重要影响因素。相关部门应调整基层医疗卫生机构全科医生培养目标,不仅应培养全科医生医学职业素养和人文关怀能力,而且应着眼于如何提高全科医生感知良好医患关系水平,以提升全科医生工作满意度。     

卫生检测实验室如何规范管理评审

卫生检测实验室在实验室认可或计量认证管理体系中必须履行管理评审。分析了管理评审的程序和方法,以及管理评审过程的操作细节,认为领导重视、评审计划、管理评审资料、有效执行评审决议等是实施管理评审的关键。     

实验动物从业人员的健康问题

目的了解实验动物从业人员的健康状况,探讨保障健康的防控重点。方法通过文献检索、实地考察,探讨实验动物从业人员所处的职业性暴露因素及其防控措施。结果实验动物从业人员职业性暴露因素主要有生物因素、化学因素、物理因素和心理因素4个方面。职业性暴露的潜在危害主要取决于以下3个方面：接触潜在危害的概率、接触潜在危害的数量、从业人员的心理状况。结论针对实验动物从业人员的职业性暴露因素,可通过采取严格执行相应的操作规程、加强监督管理和进行心理疏导等措施,确保实验动物从业人员的健康。     

精神卫生专科联盟实践与思考

河北省精神卫生中心牵头组建河北省精神卫生专科联盟,通过管理输出、专科共建、岗位锻炼、教育培训等合作形式,各成员单位诊疗能力和规范化水平持续提高,功能定位逐步清晰,人才队伍逐步优化。但是,同质化水平不高、连续性服务不畅、信息化建设缓慢、资源流动少、可持续发展面临挑战等问题依然突出。认为专科联盟对提高区域医疗卫生能力和构建适合专科特色的分级诊疗制度有积极的促进作用,但仍需要完善政策保障,提高医疗保障水平,强化法治观念,加快优质医疗资源扩容,完善绩效考评机制等,更好地激励医疗资源下沉,促进区域精神卫生均衡发展。     

健康促进学校创建管理与实践

通过在创建健康促进学校中的组织指导与工作实践,初步摸索出"健教单位抓好试点,卫生教育部门推动扩点,当地政府支持扩面"的一套行之有效的创建管理方法,推进健康促进学校的推广与发展进程。