观察学校传染病预防中行健康教育的应用效果

目的:探究在学校实施健康教育对传染病的预防效果。方法:随机收集某高校共122名学生参与研究,所有学生均于2016年9月～2017年9月期间入学,通过数字表法将其分为两组,包括对照组61名和观察组61名,其中对照组学生实施基础性预防指导,观察组学生则在基础性预防指导上实施健康教育,对两组学生传染病发生率以及两组学生对传染病知识知晓率效果进行比较。结果:经比较,观察组学生传染病发生率显著低于对照组、学生对传染病知识知晓率显著高于对照组,数据差异有统计学意义(P0.05)。结论:在学校实施健康教育,有利于提升学生对传染病传播途径、注意事项等知识的掌握率,并促进学生改善不良的卫生习惯,进而降低传染病发生风险,因此该种传染病预防模式值得在校园中进行推广。     

传染病预防与控制中应用健康教育的效果观察

目的探讨健康教育的实施对于传染病预防与控制的作用。方法取我院286例住院患者家属为研究对象,其中143例给予集中的健康教育,设定为为实验组,另外143例仅进行基本检查,设定为对照组,对比两组人员对传染病的认知能力和检查满意度。结果对照组人员知晓率为83.92%(120/143),实验组人员传染病知晓率97.90%(140/143),两组数据对比具有统计学意义(P<0.05)。对照组人员满意度为86.01%(123/143),实验组人员满意度为100%(143/143)。两组数据对比具有统计学意义(P<0.05)。结论合理的健康教育可以提高人群对传染性疾病的认知程度,掌握控制和预防方法,降低发病率,是值得推广的方法。     

强化健康教育在传染病患者中的应用效果观察

目的观察研究强化健康教育在传染病患者中的应用效果。方法选取2011年8月至2013年3月于本院进行治疗的54例传染病患者为研究对象,将其随机分为对照组27例与观察组27例,对照组按照常规的模式进行健康教育,而观察组则进一步强化健康教育,然后将两组患者健康教育前后的疾病知识掌握情况与治疗效能感进行比较。结果观察组健康教育后的疾病知识掌握情况与治疗效能感均分别优于对照组,P均<0.05,均有显著性差异。结论强化健康教育在传染病患者中的应用效果较好,可助于改善患者对于疾病的认知程度及治疗信心。     

研究健康教育在传染病预防控制中的作用

目的观察在传染病预防控制中实施健康教育的作用。方法选择2017年～2019年,在某院进行健康体检的人员50名,按照随机数字法将其分为对照组和观察组,每组各25名。其中对照组给予常规护理措施,观察组给予健康教育措施,观察其应用效果。结果经研究结果显示,观察组研究人员的传染病发生率明显低于对照组,对传染病的认知评分明显高于对照组,差异对比具有统计学意义(P<0.05)。结论在传染病预防控制中实施健康教育措施,能够有效降低人们的传染病发生率,同时还能有效提高人们对传染病知识的认知程度,达到全面保障患者身体健康,提高其生活质量的作用。     

健康教育在社区高血压预防控制中的应用效果分析

目的 在社区高血压的疾病管理工作中,实施健康教育,并分析其应用效果。方法 选取60例高血压患者作为观察对象,分组方式为随机,将其分为两组,即对照组（n=30）和观察组（n=30）,实施常规干预者为对照组,在常规干预基础上增加健康教育为观察组。实施不同的干预方式后对比两组人员的血压水平、疾病自我管理能力、生活质量以及疾病知识知晓情况。结果 两组社区高血压患者分别接受不同的干预方式后,对其进行全面的评估,由此可从结果中看到观察组的血压水平控制较好;在疾病自我管理能力的对比中,发现对照组的评分均低于观察组;两组生活质量的对比,可明显看到观察组的生活质量高于对照组;与对照组相比,疾病知识知晓情况相对来说观察组处于较高水平（P <0.05）。结论 在社区高血压患者的管理中,增加健康教育作为干预,能够显著改善患者对高血压疾病知识的知晓率,进而改变日常生活中的不良习惯,有助于血压水平的改善,能够协助患者获得较好的治疗效果,可有效避免疾病恶化给机体带来严重影响,有着重要的实施意义。     

健康教育在社区高血压预防控制中的应用效果评价

目的观察健康教育在社区高血压预防控制中的应用效果。方法 260例高血压患者,随机分成对照组和观察组,各130例。观察组患者实施全方位的健康教育,对照组患者开展常规教育,对比两组患者的慢性病预防控制效果。结果观察组患者显效55例,有效65例,无效10例,总有效率为92.31%,5例患者发生并发症;对照组患者显效17例,有效68例,无效45例,总有效率为65.38%,26例患者发生并发症。两组总有效率及并发症发生情况比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在慢性病预防控制过程中运用健康教育具有十分显著的效果,可行性很强,应在临床中广泛推广使用。     

计划免疫在儿童传染病预防控制中的应用效果分析

目的分析计划免疫在儿童传染病预防控制中的应用效果。方法选取我区二级以上医疗机构自2016年1月至2017年1月收治的≤6岁患儿165例作为观察组,采取计划免疫儿童传染病预防管理,选取自2014年12月至2015年12月收治的≤6岁患儿161例作为对照组,采取传统儿童传染病预防管理,比较两组预防效果。结果观察组患儿流行性腮腺炎、甲型肝炎、风疹、水痘、麻疹、其他等传染病发生率均低于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。观察组患儿疫苗接种合格率98.79%,对照组患儿疫苗接种合格率57.76%,观察组患儿疫苗接种合格率高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论计划免疫在儿童传染病预防控制中的应用效果显著,较常规防控方法更有优势,具有较高的应用价值。     

健康教育在社区传染病预防控制中的应用效果评价

目的:研究在防控社区传染病中健康教育的应用效果.方法:随机调查2018.7～2019.12期间2个社区居民,共抽取278例,随机分成对照组(n=139例,未实施专门的健康教育)、研究组(n=139例,健康教育),观察两组传染病知识知晓率、传染病认知程度、遵医行为.结果:研究组传染病知识知晓率、传染病认知评分、遵医率较对...     

健康教育在传染病预防控制中的意义和作用

目的传染病防控中实施健康教育对发病率及有关情况的影响研讨。方法抽选2015年6月至2016年6月疾控中心接收并施行防控治疗的传染病疑似患者159例,依据调研需求将其分成实验、对比两组,实验组82例施行基础防控措施+健康教育,对比组77例则仅施行基础防控措施,评比两组疑似患者的发病率以及有关防控作用情况。结果实验组患者防控知识知晓率、发病率、住院天数等都优越于对比组,组间比对差异明显(P<0.05)。结论健康教育的具体措施落实到传染病防控管理中,可发挥出很好的干预成效,值得推荐实践。     

流行传染病的控制及预防干预措施在降低甲肝、乙肝发病率中的应用效果

目的 分析甲肝、乙肝疾病的预防以及控制策略所起到的效果.方法 选取两个社区的60例高危人群,研究的时间为2018年1月～2021年1月,按照抽签的方法,将所有高危人群等分为研究组(给予预防控制措施)与常规组(给予常规的健康教育).将两组干预后的疾病发生情况进行对比.结果 经分析,较之常规组,研究组的吸烟、酗酒、非健康饮...     

观察社区高血压预防控制中健康教育的应用效果

目的对健康教育在社区高血压预防控制中的应用效果进行分析和探讨。方法90例高血压患者,采用随机数字表法分为观察组与对照组,各45例。观察组在常规护理基础上同步接受社区健康教育,对照组仅接受常规护理。观察两组患者社区高血压预防控制效果。结果观察组血压控制总有效率为95.56%,显著高于对照组的75.56%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组饮食、遵医、作息、锻炼、总分分别为(4.23±1.31)、(4.10±1.77)、(4.33±1.57)、(4.18±1.21)、(16.84±1.63)分,均高于对照组的(3.00±1.20)、(3.34±0.90)、(3.10±1.13)、(3.12±1.34)、(12.56±1.25)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对服务态度、健康教育和综合能力的满意度分别为97.78%、95.56%、95.56%,高于对照组的86.67%、80.00%、73.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育在社区高血压预防控制中有积极应用效果,能够提升患者高血压自我管理水平,提高患者血压控制有效率。     

四周健康教育模式在慢性非传染性疾病防治中的应用效果分析

目的研究四周健康教育模式在慢性非传染性疾病防治中的应用效果。方法将在葵涌街道居住的424例慢性非传染性疾病患者随机分为观察组和对照组,观察组采用四周健康教育模式进行健康教育,对照组进行常规健康教育,比较两组患者的健康教育效果。结果观察组的显效率为53．3％,有效率为34．9％．无效率为11．8％,对照组分别为32．5％、43．9％、23．6％,观察组的显效率和总有效率明显高于对照组（P〈0．01）;观察组对健康教育的满意度也显著高于对照组（P〈0．05）。结论四周健康教育模式能够显著提高慢性非传染性疾病患者的健康知识水平,提高其药物依从性,降低不良事件的发生概率,值得推广借鉴。     

社区非肺结核人群健康教育对于预防肺结核的效果

目的探讨在社区非肺结核人群中进行健康教育对于普及预防肺结核知识的效果。方法采取随机抽样的方式,于2011年在社区居民中抽取调查对象共50名。在进行预防肺结核知识健康教育前后均对调查对象以问卷形式进行调查,对比健康教育的前后对肺结核知识的掌握程度,分析健康教育的效果。结果在进行预防肺结核知识健康教育后,社区居民对预防肺结核各项知识的掌握情况均明显好于健康教育前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过在社区非肺结核人群中进行健康教育,对于普及预防肺结核知识取得不错的效果,社区居民对预防肺结核知识的掌握情况得到显著提高,达到普及目的 。     

乙型肝炎患者的健康宣教

目的：通过对不同心理状态、不同临床表现的乙型肝炎患者实施健康指导宣教,教会患者自身调养,自我护理,提高乙型肝炎患者的生活质量。方法：对100例患者建立良好的护患关系,心理,饮食,用药,休息和运动活动,疾病知识指导,隔离知识,自我检测,出院指导等宣教,出院前抽样问卷调查。结果：患者对自我生活满意98例。结论：患者对自己日常生活调养有明确的认识,提高了生活质量。     

健康教育在高血压预防和治疗中的应用价值

目的：探讨健康教育在社区高血压防治中的应用价值。方法选取本社区2011年10月~2013年10月的200名中老年居民作为研究对象,随机分为对照组与观察组,各100例。对照组未给予任何处理,观察组则给予高血压健康知识教育,累积干预6个月。比较两组的高血压防治知识知晓率及高血压防治行为模式变化情况。结果观察组的整体知晓率为96.0%,显著高于对照组的60.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后的遵医嘱、定期监测血压、适量运动、饮食均衡发生率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在社区高血压防治中,健康教育干预不仅能够提高居民的高血压知识知晓率,使其养成健康的生活、行为习惯,还可以降低社区高血压发病率,优化患者的生活质量,值得临床推广应用。     

系统性健康教育在慢性乙型肝炎患者中的应用效果评价

目的：探讨系统性健康教育在慢性乙型肝炎患者中的应用效果。方法选取2011年3月～2012年9月本院住院治疗的64例慢性乙型肝炎康复患者为研究对象,随机分为干预组和对照组各32例。对照组给予慢性乙型肝炎常规健康教育,干预组在此基础上给予系统性健康教育,比较两组的健康教育效果。结果健康教育后干预组抑郁患者比例显著低于对照组,平均得分也显著低于对照组（P〈0.01）。健康教育后干预组正确服药率、合理饮食率、远离烟酒率均显著高于对照组（P〈0.01或〈0.05）。结论系统性的健康教育能够显著缓解慢性乙型肝炎患者的抑郁情绪,提高患者的治疗依从性。     

对山西省某高校大学生乙型病毒性肝炎相关知识健康教育效果评估

目的了解健康教育前后大学生对乙型病毒性肝炎(乙肝)的认知情况,评价开展大学生乙肝健康教育效果,为制定更好的乙肝健康教育方案提供更为可靠的依据。方法在山西省某高校抽取部分大学生,在健康教育前后进行乙肝防治知识问卷调查,内容包括对乙肝的相关知识的了解、乙肝传播途径及预防措施、对乙肝患者的态度等。结果被调查大学生对乙肝基本知识的知晓率教育后明显高于教育前(6.0%～24.3%)(P<0.01);经健康教育后,对乙肝的传播途径及预防措施的知晓率提高3.2%～42.5%(P<0.05);在是否愿意与乙肝患者交往及工作、是否接受乙肝携带者的礼物等问题的知晓率分别提高了15.5%、13.3%、8.1%(P<0.01);49.2%的大学生认为乙肝携带者不应该受到歧视,83.7%的大学生认为单位拒绝接受乙肝携带者不合理,均高于教育前(37.8%和57.1%),差异有统计学意义(P<0.01)。医教人员、报纸杂志、电视、同学和家人是大学生获取乙肝知识的主要途径,经健康教育后大学生获取乙肝知识的主要途径中医教人员比例显著提高(P<0.05),90.5%的大学生希望能获得有关乙肝的科学知识;在教育后再没有出现大学生对乙肝知识表示一无所知的情况。结论大学生在健康教育后对乙肝知识的知晓率增高,对乙肝患者多有正确的态度,在大学生中间加强乙肝健康教育是预防乙肝的有效措施。     

乙肝病毒阳性携带者的健康教育

目的探讨乙肝病毒携带者的健康教育方式及效果。方法随机采用各种宣传、电话咨询、访谈等方式,对956位乙肝病毒携带者实施健康教育。结果通过健康教育,提高了乙肝病毒携带者及家属对相关知识掌握的水平和自我防护能力。结论重视健康教育,对传染疫病的防治、保持健康状态,提高生活质量具有重要意义。     

合肥市寄宿制中学及大学结核病防控体系建设调查分析

目的 了解合肥市寄宿制中学及大学结核病防控体系建设情况,为学校预防和控制结核病提供科学依据。方法 对在合肥市教育系统备案的寄宿制中学(中专)及大学(大专)共159所开展问卷调查,用Epidata 3.0建立数据库,对本次问卷调查结果进行统计学分析。结果 校医的配置比例、有门诊日志比例、校医及教职工培训和新生及教职工体检开展结核病体检项目比例均低于60%,新生入学体检比例最高(78%),教职工体检开展结核病体检项目比例最低(30.2%)。大学(大专)防控措施落实情况总体较中学(中专)好,仅中学(中专)建立工作制度比例和有缺课记录比例高于在大学(大专)中的比例,差异均有统计学意义(χ²=8.17,χ²=9.28,P<0.05)。市区学校防控措施落实情况总体较郊县学校好。结论 合肥市寄宿制学校结核病防控工作存在诸多薄弱环节,需要加强各部门合作,进一步落实各项防控措施,完善结核病防控体系建设。     

健康教育在人工流产患者中的应用效果观察

目的探讨健康教育在人工流产患者中的应用效果。方法选取2012年1～12月无人工流产禁忌证的120患者作为研究对象,按照随机数字法分为观察组及对照组各60例,对照组患者给予常规护理干预;观察组在对照组的基础上实施健康教育。结果观察组疼痛程度视觉模拟评分（3.23±1.34）分、术中出血（14.28±4.56）ml、手术时间（7.56±2.03）min、并发症发生率为5.00%,低于对照组的（4.78±1.89）分、（22.65±5.34）ml、（10.56±3.23）min、21.67%;患者满意率为98.33%,高于对照组的83.33%（P〈0.05）。结论围术期健康教育消除了患者的恐惧心理,提高了手术效果,改善了护患关系,值得临床应用。