探讨爱婴区护理人员的继续教育方法

目的探索有效的继续教育方法,提高护理人员的综合素质。方法对护理人员分阶段、分层次、有计划地培训基础知识、专科知识、专科技能、临床教学及管理能力。通过护理部定期检查及科室每月质量自查,将结果分析和反馈。结果培训前后护理质量、产妇、医师、护生满意度、经χ2检验,P<0.05,差异有显著性。结论护理人员层级培训是有效而持续以恒的一种继续教育方法,能激发护理人员积极性,发挥各项潜能,提高护理服务质量,优化了护理管理水平,使护理工作得到持续而稳定的发展。     

护理培训师进行护理技术操作规范培训的作用

目的探讨护理培训师进行规范护理技术操作培训在提高护理质量中的作用。方法护理部集中培训各科室护理培训师,护理培训师再对科室护士进行培训和考核,护理部成立考核小组再对全院护士进行考核,观察神经外科护理人员培训前后护理操作考核达标率的差别。结果培训后神经外科护理人员技术操作水平及考核达标率显著提高。结论护理培训师进行护理技术操作规范培训,对护理质量的全面提升起到积极有效的作用。     

基层医院推行全程护理教育管理模式初探

目的为打造一支高素质的护理队伍，不断提高护理质量，我院推行了“全程护理教育管理模式”。方法建立护理部一科护士长一护士长三级护理教育组织管理体系，根据不同学历、不同职称进行不同的训练。其训练内容主要有：①职业道德教育，②“三基”训练，③专科护理，④护理新业务、新技术、新进展，⑤管理、教学、科研能力的培养教育，⑥外语能力的培训，⑦电脑知识培训，⑧护士礼仪，⑨人性化护理服务，⑩《医疗法规》及相关法律知识等。其训练方法采取院内培训为主，院外培训相辅。结果护士的整体水平大大提高。结论推行全程护理教育管理模式，能不断提高护士的整体素质，从而不断提高护理质量。     

浅谈护理管理人员医疗法律教育的管理

对我校护理部22名护理管理人员进行<医疗事故处理条例>等五项法规知情的调查分析.认为在基础护理教育中加强法律知识教育,将法律教育纳入继续教育规范化培训内容,完善医院各项管理制度,规范护理人员的行为,加强了法制观念,提高了职业道德素养,促进了整体护理质量的提高,现实意义重大.     

无偿献血护士专业形象的塑造

目的培养护士完美的专业形象,提高护理人员的基础素质。方法在上岗前必须进行护士的礼仪、着装、规范培训、沟通技巧等专业形象训练,采用经验讲座、观看专业录像、进行考核及将训练内容纳入护理质量控制的方法。结果增强了护士的职业信心及自尊心,促进了采血过程中护理的进一步深化,同时促进护理质量的不断提高。     

护理人员的综合素质培养与医院发展

护理工作是医院的“一线”工作，护理人员素质的高低直接影响医院的声誉，护士综合素质的培养包括人文素质和业务素质的培养。近年来随着社会进步，健康观念的转变，要求护理人员不但要具备良好的业务素质，还要有足够的人文知识，才能真正为病员提供全程、高效、优质、人性化的整体护理服务。近一年来，我院护理部为了提高护士综合素质，在文明用语、护士礼仪及业务能力方面进行强化培训，改变了护士面貌，提升了护理质量。     

加强护士礼仪培训 提高护理服务质量

目的加强护士礼仪培训,提高护理服务质量。方法结合护理工作实际,通过礼仪授课、现场示范、观看光盘、展演、竞赛等方式加强护理人员培训,规范护士职业行为。结果提升了护士个人文化素质修养,塑造了良好的职业形象,赢得了患者信任。结论把护士礼仪培训作为护理工作的一项重要内容,有利于提高护理服务质量。     

礼仪规范化培训在护理管理中的应用

目的探讨和总结礼仪培训对提高护理质量的作用。方法通过对护理人员进行礼仪培训、在实行礼仪规范化服务的回顾性总结。结果使护理人员加深了对护理职业礼仪服务内涵的认识,认识到礼仪服务对患者康复所起的重要作用。结论通过对护士的礼仪培训,提高了护理服务质量。     

社区公共卫生应急护理培训的实施及效果研究

目的探讨社区公共卫生应急护理培训的内容以及实施效果。方法从本地选取94例社区护理人员,采用开放式教育、互动式学习的方法对其进行社区公共卫生应急护理培训,培训结束后进行相关考核,从而分析应急护理培训的实施效果。结果 94例社区护理人员经过培训后,在应急护理技能、知识与健康教育等方面的能力,比起培训前都显著提高(P<0.05)。结论采用"三结合"的方式对社区护理人员进行培训,即多种教学形式相结合、培训与护理人员的自身需求相结合、培训与当地医疗条件相结合的方式,能够大大提高社区护理人员的应急护理水平。     

分层级培训护士紧急救治能力的效果与体会

目的通过分层级对护士紧急救治能力的培训,以提高护理人员对急危重症患者的救治和应对突发情况的能力。方法通过实行护理部—科护士长—病区培训小组的三级培训模式,采用集中理论培训、技能训练、紧急救治演习等形式对全院N1、N2和N3、N4级护士进行护理急救知识、急救技能、急救流程、观察能力、其他相关知识的培训和考核。结果理论考试合格率较培训前提高了16.6%;操作技能考核合格率较培训前提高17.6%,操作用时均在标准要求内,护理不良事件比同期减少3%。结论通过分层级对护士紧急救治能力的培训,护士的紧急救治意识、护士的应急能力、护士心理素质得到提高,减少了护理纠纷,保障了护理安全。     

开展分层次继续再教育的具体做法与体会

继续护理学教育是以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身教育。目的是使护理人员在整个护理专业生涯中,不断提高专业工作能力和业务水平,跟上护理学科的发展[1]。从2005～2007年我科对不同层次的护理人员实施阶梯式继续教育,采取灵活的培训方法,坚持有效的考评考核,收到显著成效。     

浅论护士礼仪培训及效果对比

近几年 ,我院护理部开展护士礼仪及行为规范培训活动 ,并根据实际情况 ,进行了自学、自编、自测 ,不断改进完善。通过有计划有步骤的培训 ,达到了较满意的效果。1　培训的对象和内容1.1　培训对象　护理部根据工作情况 ,将培训对象分为各科护士长 ,在职护士 ,新毕业、新调入岗前培训的护理人员及实习学生等四个部分。1.2　培训内容　为了扎扎实实地把礼仪培训做好 ,护理部培训内容的重点是将工作中护理人员语言服务与行为举止相结合 ,即护士的站姿、坐姿、走姿、推治疗车、端治疗盘、持病历、拾物、交班、相遇、接待、告别、出入病房、出入…     

护理部层级培训与绩效管理在三级综合医院的实践

目的提高护理人员的综合素质和护理质量，使其更好地发挥各层次护士工作能力，提高患者满意率。方法由护理部根据临床不同层次护士的综合素质及业务能力制定计划、培训、考核，将考核成绩与当月绩效挂钩。对分层培训前与分层培训后护士的综合考核能力以及患者满意率进行比较。结果护士的规范化综合素质能力提高，患者满意率明显提高。结论分层次培训、考核，成绩与绩效挂钩，提高了护理人员的主动服务意识和护士主动学习的积极性。     

浅析护理操作技能培训与考核方案

目的探讨不同护理操作技能培训和考核方案的临床价值。方法将本院晋升护师前的90名护理人员分为观察组45例与对照组45例,对照组进行科内培训,观察组则经由护理部统一培训,随机对两组护理人员进行考核,对比两组参训人员的测试分值与成绩优良率。结果观察组护理人员的考核优良率为86.67%,明显高于对照组的60.00%,差异具有统计学意义（P〈0.05）,此外观察组护理人员的护理质量显著提高,患者满意度高,与对照组相比差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论系统的护理操作技能培训和规范合理的考核方案,可以充分调动护理人员的积极性,主动提高自身理论水平与操作技能,值得推广。     

浅谈急诊科护士继续教育和岗位培训

我院急诊科自1995年至今,对在职护士开展继续教育和岗位培训,取得一定的成效,现报告如下:1 教育内容为适应临床急救医学的需要,根据等级医院的标准要求,从职业道德、三基知识、急救护理、护理新理论等几个方面进行教育培训。依据其内容,以学分制的形式制定考核内容与学分分配表。从而确定了不同职称护理人员教育培训内容的侧重有     

护理人员考核技术档案在社区护理管理中的应用

目的：探讨护理人员考核技术档案在社区护理管理中的应用。方法：2011年1月-12月，本中心全体护士使用护理人员考核技术档案进行管理，并对护理技术档案实施前后的考核结果比较分析。结果：护理部质量考核、理论考试、操作考试的平均分、患者满意率等均较使用护理人员考核技术档案前有所提高，差错及不良事件发生数明显下降。，结论：通过护理人员考核技术档案的使用，提高了护理质量，提升了管理者的能力，减少了护理不良事件的发生：     

临床护理人文关怀能力培养的探索实践与研究

目的通过人文关怀理论体系与临床实践相结合的方式,为临床护理人员人文关怀能力的培养提供较为科学有效的培训方法和管理模式。方法对研究对象进行人文关怀理论和技能培训。培训前后进行护理人员人文关怀能力问卷调查、关怀护理工作患者满意度调查和患者关怀感知测评,进行培训前后对比。结果临床护理人员的人文关怀能力受很多因素影响,经过多途径培养,护理人员的人文关怀能力得到明显提高。结论临床护理人员人文关怀能力的培养,需要临床和学校教育相结合、知识传授和能力培养并重才能实现。     

护理教学查房体会

现代护理工作要适应护理医学模式的转变,不断更新知识,开阔视野提高理论思维和综合分析处理问题的能力。我院护理部近年来从教学查房入手,结合护理人员专科业务培训和在岗继续教育,不断提高护士素质,保证了护理质量。     

乡镇社区卫生服务中的护理现状与思考

目的:了解社区护理人员的现状,为社区护理队伍的培训、管理、配套政策的优化提供科学依据.方法:采用问卷调查方法,对如皋市如城镇10所社区卫生服务中心的主任(包括副主任)和社区护理人员进行调查.结果:社区护理人员普遍存在学历、职称低,数量少,社区护理经验不足,掌握的知识不能满足社区护理各项工作需要;缺乏培训和交流;社区护理...     

绩效考评在手术室护理管理中的应用

目的：探讨绩效考评在手术室护理管理中的应用及其对手术室管理水平、护理人员护理服务质量及综合素质的影响。方法：通过护理部、护士长、护理人员、医师及麻醉医师四组人员对手术室护理人员的素质考核、质量考核、任务量考核、纪律考核、奖惩考核及患者满意度六项内容进行每月1次综合评比。结果：手术室护理人员末次考评的素质考核、质量考核、任务量考核、纪律考核、奖惩考核及患者满意度分数都较初次考评有明显提高,均差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：绩效考评对提高手术室护理质量具有重要意义,值得在手术室护理管理中推广应用。