糖尿病78例健康教育效果评价

目的：加强对糖尿病患者的健康教育,提高患者的自我管理能力,有效控制糖尿病,提高患者的生活质量。方法：运用护理知识对糖尿病患者进行饮食、用药、运动、自我监测的指导。结果：健康教育后的患者对糖尿病相关知识的掌握、饮食控制、按时服药、有氧运动、血糖控制方面有显著性提高。结论：科学的健康教育可提高糖尿病患者对疾病的认识水平和自我监护能力,有效控制糖尿病,预防和延缓急慢性并发症的发生。     

社区健康干预对糖尿病患者自我效能感的影响

目的:探讨社区健康干预对糖尿病患者自我效能感的影响,有效控制血糖和减少并发症发生的效果。方法:对50例糖尿病患者及其家属进行健康教育及服药、心理、行为等方面的健康干预,并与对照组50例患者进行比较。结果:干预组糖尿病控制自我效能、自护能力与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);干预组干预前后血糖比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:社区健康干预可有效提高糖尿病患者的自我效能感,促进行为改变,提高自我管理能力,从而控制血糖水平。     

糖尿病患者血糖自我监测的护理及健康教育指导

目的：探讨健康教育指导在糖尿病患者自己监测血糖过程中的意义。方法：通过对105例糖尿病患者及家属进行有关糖尿病知识、自己如何正确监测血糖等健康教育。结果：105例患者对血糖监测从被动变主动,患者及家属掌握了血糖自我监测的方法,正确的操作及注意事项。结论：糖尿病患者的健康教育可以避免因操作不规范带来血糖波动、低血糖的发生。提高了自我护理能力,有效地控制血糖,减少并发症的发生。提高了糖尿病人的生活质量。     

糖尿病患者血糖自我监测的健康教育

目的探讨健康教育在糖尿病患者血糖自我监测过程中的重要性和意义。糖尿病需长期治疗,重视并正确监测血糖是调整治疗方案和有效控制血糖的重要手段。糖尿病患者自我血糖监测由于缺乏专业指导,故不能正确测量血糖,造成监测结果出现误差,甚至带来负面效应。健康教育指导可以使患者更为重视血糖监测,并可以避免因操作不规范带来血糖波动、低血糖的发生提高了自我护理能力,有效地控制血糖,减少并发症的发生,提高了糖尿病人的生活质量。     

健康教育对糖尿病患者的作用及护理体会

目的:探讨健康教育在糖尿病患者中的作用和效果。方法:对收治的203例糖尿病患者进行饮食、用药、运动、心理、并发症防治等方面的健康教育指导。结果:均有效提高了护理依从性,血糖控制良好,糖尿病症状明显减轻,无一例并发症发生,提高了自我防护能力。结论:对糖尿病患者实行各方面健康教育,可有效提高了患者的生存、生活质量。     

2型糖尿病患者的健康教育指导

目的探讨对糖尿病患者实施健康教育指导在糖尿病控制工作中的重要作用。方法针对不同的糖尿病患者开展形式多样的健康教育指导,包括糖尿病患者饮食指导、运动指导、服药指导、心理指导等。结果糖尿病患者在控制饮食、适量运动、坚持服药、血糖自测、自我注射胰岛素、低血糖自救等方面的能力明显提高,有效地控制血糖,提高患者的生活质量。结论开展有针对性的健康教育指导在糖尿病治疗过程中对控制疾病的发展和并发症的发生发挥着重要作用,提高了糖尿病患者的生活质量。     

糖尿病患者健康教育的作用探讨

目的：探讨健康教育对糖尿病患者的作用。方法用制定问卷调查与集体教育和个别指导相结合的方法对糖尿病患者进行健康教育。结果通过规范化饮食、运动、用药、心理护理等方面的健康教育,糖尿病患者对疾病知识的掌握程度和对健康教育的需求均大于健康教育前,健康教育前后差异有显著性（P〈0.01）。结论对糖尿病患者开展健康教育,可明显提高患者对自身疾病的认知,提升自我监测血糖的能力,从而达到控制血糖、减少糖尿病常见并发症的发生的目的,提高了患者的生活质量。     

健康宣教对糖尿病患者自我管理的作用

目的：评价健康教育对糖尿病病人的管理作用。方法：对105例糖尿病患者及家属进行健康宣教。结果：105例糖尿病患者及家属不同程度地掌握了糖尿病的相关知识及自我监控的方法。结论：对糖尿病病人进行健康教育不仅能有效控制患者血糖,提高病人依从性,减少并发症的发生,而且能提高病人及家属对糖尿病知识的了解度和自我监测能力。     

社区健康教育在糖尿病护理中的应用

目的提高糖尿病患者对糖尿病知识的认识和自我监护能力，有效控制血糖。方法对文献社区的32例糖尿病患者进行系统的健康教育，通过建立档案，举办学习班、召开座谈会等措施，讲解DM基础知识、DM的心理、饮食、药物、运动疗法及并发症的预防等知识，并选定对照组为东路社区的糖尿病患者28例，比较两组病人糖尿病知识掌握程度以及1个月后空腹血糖控制情况。结果实验组的知识掌握度有显著性提高，1个月后的空腹血糖正常者也明显增加（P〈0．05）。结论系统的健康教育能提高患者对糖尿病知识的认识水平和自我监护能力，使血糖得到良好的控制。     

糖尿病患者护理疗效探讨

目的 探讨做好糖尿病患者护理工作,对糖尿病患者疗效的影响.方法 对68例糖尿病患者进行护理及健康知识教育,提高患者自我护理能力.结果 68例糖尿病患者全部康复出院,对其进行随机回访调查.在6个月的调查中,发现严格遵循医嘱进行自我护理的患者,能有效控制血糖,减少并发症发生;没有严格遵循医嘱进行自我护理的患者,容易诱发并发症,返院治疗率高.结论 做好糖尿病患者护理工作,能有效控制血糖,促进糖尿病患者康复,减少并发症发生.     

护理干预对糖尿病患者自我管理行为的影响

目的探讨对糖尿病患者实施有效的健康教育,从而提高糖尿病患者的自我管理行为。方法对住院患者进行系统、有计划的健康教育。结果对住院患者进行护理干预后,患者血糖控制、饮食控制、有效运动,自我监测,优秀值明显增多。结论通过对糖尿病患者健康教育能提高糖尿病患者对糖尿病知识的掌握,提高自我管理行为,改变患者的不良生活方式,提高自控能力及遵医行为,从而延缓疾病的发展和减少并发症的发生。     

俱乐部健康教育模式在糖尿病治疗中的作用

目的探讨以俱乐部模式对糖尿病患者及家属进行糖尿病健康教育在糖尿病治疗中的作用。方法以糖尿病俱乐部的形式对糖尿病患者及家属进行健康教育,并将参加糖尿病俱乐部和未参加糖尿病俱乐部的糖尿病患者的自我管理能力和治疗结果进行比较分析。结果会员组规范服药、控制饮食、体育锻炼、定期检查及自我监测者所占比例明显高于对照组(P<0.05),血糖水平明显下降(P<0.05)。结论俱乐部健康教育模式可更好地提高糖尿病患者的自我管理能力,有利于控制血糖水平,防止或延缓并发症发生。     

浅谈对糖尿病患者开展健康教育指导的重要性

目的探讨系统的健康教育指导对糖尿病患者症状及并发症的影响。方法对310例糖尿病患者开展系统而全面的健康教育指导,并观察效果。结果患者在控制饮食、有效适量运动、血糖自测、坚持服药、自我注射胰岛素、低血糖自救等方面的能力明显提高,血糖、血脂、血压明显下降。患者学习和掌握糖尿病知识及自我管理能力均有提高,能积极主动配合治疗,改变了不良的生活方式。结论采取合理、系统、全面有效的健康教育指导等护理措施,可以明显提高糖尿病患者的自我管理能力,使患者的病情得到有效的控制,提高患者的治愈好转率,降低病死率,对挽救患者生命及预防并发症具有重要的意义。     

健康教育对糖尿病患者自我管理行为的影响

目的探讨如何对糖尿病(DM)患者实施有效的健康教育,从而提高DM患者自我管理能力。方法对42例糖尿病患者进行系统、有计划的健康教育,评价教育前后的变化。结果患者糖尿病知识和技巧掌握的优良率达90.3%,教育后患者进行自我血糖监测,自我足部护理人数明显增多。结论通过糖尿病健康教育能提高患者对糖尿病知识的掌握,提高自我管理能力,改变患者的不良生活方式,从而减少并发症的发生。     

社区糖尿病患者护理健康教育临床分析

目的:对社区糖尿病患者健康教育护理进行临床分析。方法:选择153例糖尿病患者,本着自愿参与研究的原则,对其进行社区护理及糖尿病健康教育,主要包括正确用药、自我血糖监测、健康饮食、合理运动及并发症预防等糖尿病相关健康知识。结果:对接受健康教育前后患者的血糖控制情况和相关知识掌握情况进行比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在社区对糖尿病患者进行健康教育,患者的血糖得到良好的控制,增加患者相应的健康知识,并能使患者养成自我监测血糖的良好习惯,提高患者对疾病治疗的依从性,在疾病治疗和控制方面有着积极的临床意义。     

健康教育对糖尿病病人自我防治能力的影响

目的:通过健康教育增加糖尿病患者对糖尿病知识的了解,提高病人的自我防治能力,减少并发症的发生。方法:通过对100名糖尿病患者健康教育前后糖尿病知识测试,并给予正确及时的指导。结果:患者由于接受健康教育,测试成绩教育后比教育前有显著提高,通过差方分析结果显示:患者饮食控制.足部护理.血糖尿糖监测,低血糖的防治.不良生活习惯改变方面的自我防治能力明显优于未接受过教育者。结论:健康教育能提高病人的自护行为,提高患者的生存质量和自我保健意识。     

糖尿病自我管理中的个体化健康教育

目的探讨糖尿病自我管理中的个体化健康教育效果。方法采取个体化的健康教育结合综合指导措施,并在教育前后对60例糖尿病患者进行自我管理能力、血糖控制情况的比较。结果个体化健康教育后,患者的糖尿病知识掌握程度得到了提高;控制饮食、每天运动、监测血糖以及合理用药的比例较个体化健康教育前显著提高。个体化健康教育后患者空腹血糖明显得到控制,较教育前分级之间差异有统计学意义;个体化健康教育后患者餐后2小时血糖控制程度明显提高,较教育前分级之间差异有显著性。结论个体化健康教育能有效地控制糖尿病患者的血糖水平,提高患者的自我管理能力及依从性,对延缓和预防糖尿病并发症的发生和发展具有特殊的意义。     

糖尿病患者的并发症及护理进展

目的:了解糖尿病患者自我血糖监测情况,为更好的控制糖尿病提供依据.方法:采用问卷调查法.结果:糖尿病并发症与患者血糖监测和自我认识疾病有重要关系.结论:提高人口文化素质,对控制糖尿病及其并发症有密切关系,倡导加强患者家属成员健康教育.     

糖尿病患者健康教育的实施及效果评价

目的：了解乌鲁木齐市糖尿病患者对糖尿病知识的认知程度,提高患者对糖尿病的认识水平和自我监护能力。方法：对乌鲁木齐市1562例糖尿病患者进行有计划、循环式糖尿病知识讲座和护理技能的教育,健康教育前、后进行问卷调查,比较教育前、后患者糖尿病知识的掌握程度及血糖、糖化血红蛋白、血脂、血压等指标的变化。结果：患者糖尿病知识35.78%来源于医院医护人员;糖尿病患者掌握有关疾病知识程度与自身文化素质及对疾病关心程度密切相关;健康教育前、后患者的糖尿病知识得分≥60分者分别占13.98%、68.06%,差异有统计学意义（P〈0.05）;教育后血糖、血压、糖化血红蛋白等指标有不同程度改善（P〈0.05）,自我护理技能得到提高。结论：定期进行系统、科学的健康教育可提高糖尿病患者对疾病的认识水平和自我监护能力,有利于控制血糖,预防和延缓急慢性并发症的发生。     

社区护士运用健康教育对糖尿病患者控制血糖的影响

目的:探讨社区护士有效的健康教育对糖尿病患者血糖控制的重要性。方法:通过对28例糖尿病患者定期接受糖尿病系列知识教育,饮食指导,运动指导,药物应用指导,血糖自我检测等健康教育。结果:通过合理、科学的糖尿病健康教育,糖尿病患者能主动配合,自我照顾和管理好饮食,血糖控制在理想水平,提高了糖尿病患者的生活质量。结论:社区护士的有效的健康教育对糖尿患者血糖的控制特别重要。