教学医院第二课堂对医学人文素养及从业志向的作用研究

医患之间缺乏信任和理解,近年来,医患关系日趋紧张,医患矛盾日趋激化。在医患关系尚不容乐观的今天,提高医学生的医学人文素养,以适应当前医患关系背景下医务人员的自身要求;并在社会中营造医学职业的崇高感,培养高中生的医学从业志向显得愈发重要。以大学附属教学医院为依托,对医学生和高中生开展第二课堂活动,采用一对一的紧密带教,带领学生观摩早交班、查房、门诊、急诊、手术、日常医院活动、值班等,学生不参与医疗工作,仅观摩医疗活动的开展,在真实的医疗环境中体验24小时的医院生活。并且通过学校相关负责老师、家长的共同监督,学生和带教老师的四方共同参与下开展活动,在确保安全的情况下,教学医院第二课堂活动可有效增进学生的职业体验感,加强其职业认同感,具有较高的可行性和安全性,可明显增进夯实学生的职业规划,有利于未来医学职业教育与医疗行业从业倾向。     

教学医院文化与医学生人文教育关系的思考

医院文化是医院发展的动力之源,渗透在医院管理的方方面面。教学医院做为医学生的临床实践基地,是医学教育体系的重要组成部分,也是医学人文教育从理论走向实践的重要载体。与非教学医院相比,教学医院文化有其独特的内涵特征。医学生在教学医院进行临床实践的同时,也受到教学医院文化的持久影响。因此,教学医院的文化建设与在院医学生的人文教育息息相关。在新医学模式下,人文教育在医学教育体系中的重要性更加突出。教学医院文化建设与医学生人文教育的协同发展,也备受医院管理者和医学教育者的关注。文章阐述了医院文化及医学生人文教育的内涵及现状,并深入探讨和思考教学医院文化与医学生人文教育的关系,以期促进教学医院与医学生互利共赢、共同发展。     

构建和谐医患关系维护医院稳定发展

<正>构建和谐的医患关系是维护医院稳定发展的重要条件,也是创建和谐社会所关注的焦点。医院卫生事业发展必须坚持科学发展观,以构建社会主义和谐社会为目标,坚持以人为本、以患者为中心,强化内部管理,提高医疗服务质量,努力构建良好和谐的医患关系。近年来,医疗投诉和医疗纠纷事件明显增多,医疗暴力事件也时有发生,医患关系紧张已成为一个不可忽视的社会问题,已经对医学事业的发展和整个社会的就医环境产生了极大影     

布鲁姆教育目标分类法在医学生志愿服务中的实践

志愿服务是改善医疗服务,推进公立医院改革的重要途径。医学生是志愿服务活动参与的主力军,在提升医院服务水平、改善患者就医体验、和谐医患关系等方面发挥了积极作用。同时,医院也为医学生"早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会",实现个人的价值与梦想搭建了平台。在布鲁姆教育目标分类法的指导下,遵循医学教育规律和医学人才成长规律,根据临床工作特点及学生学习发展需要,以学科专业为基础、以学生年级和专业为依据设计志愿服务项目,避免单一导医导诊服务内容,将更多的志愿服务向临床倾斜。在项目开展中,将医学知识、临床思维、医学人文等内容充分整合,助力医学人才培养体系的构建,促进医学生综合能力的提升。     

大型医疗设备的科学管理与维修策略

在我国市场经济水平日益上涨的今天,人民的生活水平有了很大程度的提高。在高物质的生活条件之下,人们对我国医疗水平的要求也随之一起提高。在人们的高需求、高要求的背景之下,国内医院以往所使用的医疗管理体系无法满足当前的管理需求。为了提高医院的诊治水平与质量,医院对自身的医疗体系做出相关改善是十分必要的。对于医院而言,购买大型医疗设备是其提升自身综合竞争力的主要途径之一。任何设备都需要管理和维修,医院在购进医疗设备之后需要对所购入的设备进行管理与维修,但当前国内医院对大型医疗设备的管理和维修工作上存在部分问题,这些问题的存在直接影响了医院大型医疗设备的使用期限。为了提高医院对大型医疗设备的管理与维修工作质量,本文展开了相关分析。     

医患纠纷案例大数据在医学人文素质教育中的应用策略

新型冠状病毒肺炎（以下简称新冠肺炎）疫情对医学教育带来了挑战，同时也带来新的机遇。具有针对性与时效性的医学人文素质教育对于提高医学生人文素养，促进医学生养成良好的医患沟通能力，减少因沟通不畅诱发医患矛盾冲突,保障医疗安全，构建和谐医患关系有着及其重要的作用。通过对构建基于医患纠纷案例大数据的医学人文素质教育优化体系的实施策略进行探讨，以期为医学人文素质教育改革提供参考。     

加强教学基地医院教学质量的思考

一所现代化医院的目标除了提高我国医疗水平外,还担任着医学教育教学、钻研学术的重任,只有在医疗水平和医学教学两个方面共赢的情况下,医院才能迅速发展.医学生在毕业前掌握了医学的基础理论知识,经过临床实习能够迅速加强临床综合实践能力,让理论与实践结合,所以临床实习是医学生宝贵的重要学习阶段,但由于医院等级、发展历史及区域不全...     

大型民营综合医院建设和发展策略探讨

通过分析大型民营综合医院建设的发展现状以及存在的问题,基于医疗保障体系、医疗供给现状、社会需求改变以及医疗卫生体制改革的机遇与挑战,提出了大型民营综合医院应该坚持错位发展、品牌发展的思路。强化医院内涵建设,持续提高医疗质量和患者安全,改善患者就医体验。加强经营管理,完善医院薪酬和绩效分配机制,提高员工积极性,加强医院文化建设,明确医院的使命、愿景和价值观,降低经营成本,处理好政府与相关部门的关系。     

叙事医学视角下医院文化传播的实践探索

医院文化是医院高质量发展的重要环节,而进行有效的医院文化传播,能为医院建立良好的社会形象,有利于推动医院文化建设。本文介绍了常州市第三人民医院运用叙事医学的思维,通过分析医院文化与叙事医学的内在关系,阐述从叙事视角传播医院文化的现实意义,论述党建引领、慢病防治、公益活动、典型示范、人文分享5个维度传播医院文化的经验做法,以及对推动医院文化建设的作用进行探讨,以期为探索医院文化创新路径提供参考。     

信息化建设在医院管理中的应用分析

随着我国医疗体系的不断完善以及医疗改革的不断进行,医院建设的力度也在不断地加大,治病贵、治病难等问题已经在一定程度上有了缓解,但同时,医院管理面对的挑战并没有减少。如何有效管理医院的整个体系,已经成为急需解决的问题。随着信息技术时代的到来,传统的医院人工工作方式受到了潜移默化的改变,加大力度进行医院信息化建设开始成为医院管理的重中之重。本文主要对信息化建设在医院管理中的应用进行分析和探讨,从而为我院进行信息化建设工作提供参考。     

加强妇产科临床教学中的医学人文教育

受到传统医学教育模式的影响,我国的医学教育普遍“重技能、轻素质”,而在当前医疗背景下,医生光靠精湛的医疗技术已经不能满足患者的医疗需求,患者更加需要和重视就医过程的人文关怀。医学人文教育是当代医学教育中不可或缺的一部分,加强对医学生的医学人文教育是大势所趋。南京市妇幼保健院作为南京医科大学妇产科教学医院,虽然在多年的教学过程中累积了丰富的教学经验,但在医学生的医学人文教育方面依然较为薄弱。妇产科所涉及的女性患者群体更为特殊敏感,因此在我国处于社会转型的关键时期,医患矛盾问题突出的医疗大背景下,南京市妇幼保健院对妇产科临床教学中医学人文教育的现状进行分析,结合妇产医院患者特点,发现医院在医学人文教育方面中存在的问题,针对目前存在的问题提出相应的改革措施,进一步完善医学人文教育机制,为国家培养一批综合素质过硬的妇产科医生。     

叙事医学对神经内科规培医师人文素质培养的作用

住院医师规范化培训期间人文素质的培养直接关系着医学模式能否成功转型,目前国内住院医师人文教育受重视程度普遍不够,且与临床实践的结合并不密切,住院医师的人文素质总体不容乐观。叙事医学是具备较强叙事能力的医生所实践的医学,根据叙事医学的定义及实现要素,结合神经内科的学科特色和疾病特点,探讨叙事医学对神经内科住院医师人文素质培养的意义和重要性,在最大限度地提高住院医师医疗技术水平的同时,培养出高综合素质的医疗工作者。使之在预防和治疗患者躯体疾病的同时,并致力于满足患者心理上的平衡,引导医疗体系向更加和谐的方向健康发展。     

全科医学师资队伍建设的影响因素与对策探讨

全科医生的培养涉及多种因素,全科医学师资队伍的建设是影响全科医生培养的重要因素,也是实现基层医疗卫生服务质量的必由之路。各级医院由于全科医学师资力量不同,所提供的全科医学教学质量标准和水平也不同,通过规范化、体系化的质量控制,能够保证全科医学教学质量,提升全科医学人才培养水平。在全科医学师资建设的具体实践中从根本上完善扶持全科医学发展的政策体系,优化全科医学师资纳入、考核和评价体系,加大对全科医疗科研的重视,打造一支以学生为中心的和创新课堂模式的高标准、高质量、高科研素养的教学团队,形成相对规范化、科学化的教学流程,通过优质的教学体验,助力全科医学发展。     

叙事医学在全科住培学员培训中的重要启示

国际经验表明,执行基础医疗服务的全科医生才能有效控制不断上涨的卫生费用和更好地保障居民健康,为此,对全科医生的素质提出了更高的要求。医生道德规范一直是医疗教育体系的隐性缺失课程,因此,叙事医学从全新的角度为全科医生,乃至整个医疗群体诠释了开辟医生整体素质的探索的另一条路径。本文旨在从叙事医学角度出发,将其应用于全科医学学员培养方面,探讨叙事医学与全科医学的交合点,叙事医学对全科医生培养的重要性,为提高全科医生后备人才的素质提供了新的视点。     

精细化管理在医院教学管理中的应用价值研究

医院作为临床治疗与医学研究相结合的知识密集型单位,在提升自身临床医疗水平的基础上,要加强对医院教学工作的管理。精细化管理是现代管理方式,将其应用于医院教学管理有助于改善当下医院教学管理效率低下、流程混乱等问题。然而,目前我国大部分医院的教学管理方大多通过人工进行,难以协调学生、教师与医院部门三者间的关系,不利于开展精细化管理。基于此,本研究以莆田第九十五医院教学现状管理为实际案例,结合医院信息化平台与医院原有的系统,从学习支持与教学支持两方面入手,设计了具有学生考勤管理、教学排班调整、教学结果量化和教学评估反馈功能的医院教学管理体系,以期提升医院教学精细化管理,改善提升医院教学质量。     

借助最新全国医院及专科排名 促进我校附属医院的建设

近日,由北京大学国家医疗数据中心、复旦大学医院管理研究所以及中国医学科学院医学信息研究所主导的最新医院及专科排行榜已经公布。文章针对首都医科大学附属医院上榜医院及专科名次进行分析,以期能够对大学附属医院建设思路有所裨益。     

互联网+在现代医学教学中的应用场景研究

“互联网+”就是利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态。其中,互联网+医疗是指互联网技术与传统医疗健康服务深度融合而形成的新型医疗健康服务业态的总称。目前,互联网+医疗已在智慧医院、分级诊疗、健康养老等方面落地生根,取得了较好的社会效益。互联网打破了教与学在时空上的限制,医学教学服务接触呈现出自助服务的趋势。未来,互联网将与翻转课堂、4K/8K技术和远程教学等新型教学方式融合,形成O2O教学模式,提升医学生实践能力,实现优质医学教学资源共享。此外,要充分认识到互联网只是教学工具,工具应该服从于医学教学目的,要警惕过度依赖互联网造成的本末倒置。     

医学课程思政以医学人文学科为重要载体

<正>通过对医学教师与医学生发放调查问卷,针对医学人文的认知进行调查,许多人对医学人文与医学课程思政之间的关系认识不清。本文从医学人文学科的内容、医学人文精神、医学人文修养等方面论述其医学课程思政价值,在医学课程思政中如何与医学人文课程内容相结合,建立具有医学人文思想的医学课程思政体系。     

构建完整的营养医生培养体系

社会保障和整体医疗的进步,提升了医学营养的专业需求和标准。营养医生作为医学营养专业技术的核心力量,人员缺乏和职业困境直接制约着医学营养的体系建设和长期发展,构建完整的营养医生培养体系有利于社会医疗整体规划的顺利实施。     

当医学故事闪耀荧幕——医学生观医疗剧有感

近年,医疗剧逐渐进入观众的视野。发生在医院里的医患故事为荧幕上的医疗剧提供了源源不断的素材。医疗剧的专业性可以搭建起一个健康传播平台,其叙事性又能与医学人文产生思想碰撞,本文将从医学生的视角浅谈医疗剧。