青光眼患者出院健康教育的体会

青光眼是眼科常见的致盲眼病。为降低致盲率 ,要做好患者的出院健康指导 ,使其出院后得到连续性的完善护理。我院实施整体护理 3年以来 ,加强了患者的出院指导 ,有效地提高了患者及家属的健康意识和自我保健能力 ,取得了良好的效果。1　临床资料　　我院 1997～ 2 0 0 0年收治青光眼患者 6 6例 76眼 ,其中闭角型青光眼 6 0眼 ,开角型 16眼。男 2 9例 ,女 37例 ,年龄 30～76岁 ,平均 5 9.6岁。2　出院健康指导方法及内容2 .1　出院指导的方法　 1口头讲解和文字卡片相结合。根据不同类型青光眼患者的需要 ,将不同的出院指导内容写成卡片发放…     

青光眼患者医院健康教育的实施与体会

目的实施健康教育,促进身心康复。方法回顾实施的内容与方法,浅谈心得体会。结果患者满意率由原来的75．2％上升至99．1％。结论通过健康教育,患者掌握疾病知识明显增多,自我保健能力大大增强。     

对青光眼手术患者进行健康教育的体会

青光眼是一种常见的不可逆性致盲眼病，其特征是眼内压间断或持续升高，使眼球各部组织及视功能受到损害，最后导致视神经萎缩，视力减退，甚至失明。因此，青光眼的早期防治极为重要。对于药物治疗不能控制眼压和病情发展迅速的青光眼，则应采取手术治疗。对青光眼手术患者实施有效的健康教育，消除患者的负面心     

青光眼患者的健康教育

青光眼是眼科常见病、多发病,也是一种终身疾病,病程长,反复发作,患者往往非常痛苦,是危害性很大的致盲性眼病之一。我们通过在住院期间对患者进行健康教育和出院后的健康指导,取得了良好的效果,得到了患者及其家属的好评。     

青光眼手术患者的健康教育

健康教育是有计划、有组织、有系统的社会教育活动,是每一名医务工作者应尽的责任和义务。青光眼病人具有易紧张、焦虑、疾病恢复缓慢等特点,患者的情绪波动和是否能主动配合治疗将直接影响治疗效果,因此,对青光眼患者进行健康教育尤为重要。健康教育中个体化健康教育方法是针对每例患者教育背景、病情严重程度及年龄等差异采取个性化教育。通过个体化健康宣教,患者对疾病的认识程度、手术的风险性及自我主动保护意识明显提高,主动配合医疗护理意识增强,对于提高诊疗效果有积极的促进作用。     

健康教育在青光眼患者中的实施

青光眼属心理躯体疾病范畴,情绪激动、精神创伤是主要诱发因素,是视力损害和致盲的主要病因。我们针对青光眼患者易紧张、焦虑疾病恢复缓慢等特点,在工作中注重患者的健康教育,使患者积极配合治疗及护理。     

对青光眼患者实施健康教育的方法与效果

青光眼居全球致盲性眼病的第2位,是一种可导致不可逆性视功能丧失的进行性眼病,其防治的关键在于早期检测、早期诊断及有效治疗[1].青光眼患者的健康教育非常重要,内容多,涉及面广.近年来,我们对青光眼患者和家属进行全面系统的健康教育,现将对青光眼患者实施健康教育的主要方法与体会总结如下.     

健康教育护理干预对青光眼手术患者护理影响分析

目的:分析健康教育护理干预对青光眼手术患者护理影响.方法:2016年1月至2017年1月,医院眼外科收治的青光眼手术患者82例,采用随机数字表达法分组,对照组、观察组各入组41例.分别采用常规护理以及在此基础上的健康教育护理干预.结果:观察组术前、出院时SDS与SAS评分、失眠、消化道症状、不良事件合计发生率低于对照组,观察组护理满意率高于对照组(P＜0.05).结论:健康教育护理干预可使患者获益.     

对青光眼患者健康教育的临床体会

目的:研究个体化健康教育在青光眼患者护理中的应用.方法:对75例青光眼患者通过责任护士负责制、定期进行健康讲座、发放宣传资料、电话随访教育等形式进行青光眼健康教育.结果:75例青光眼患者均治愈出院,75例中62例患者掌握了青光眼的基本防治知识;69例能很好的执行出院医嘱、遵嘱用药、按时复诊和进行用眼的自我保健.结论:个体化健康教育在青光眼患者康复治疗过程中具有显著的临床护理效果,对提高青光眼的临床治疗效果及患者生活质量都有较满意的结果,值得临床推广学习.     

青光眼患者健康教育的探讨

近年来,整体护理已在全国各地蓬勃地开展起来,患者健康教育作为整体护理的重要组成部分愈来愈受到重视。健康教育是通过信息传播及行为干预,帮助个体和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的系统教育活动。青光眼是眼科常见病,如不及时诊治可导致失明,是致盲的主要原因之一。因此,青光眼患者更需要专业性支持及指导。通过问卷我们进行青光眼患者相关知识调查与分析。1 资料与方法 选本院眼科住院青光眼患者84例。其中男31例,女53例。年龄45～65岁。大学文化18例,高中14例,初中31例,小学文化21例。     

青光眼患者健康教育体会

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为和生活方式，消除或减少健康的危险因素，从而预防疾病，促进健康提高生活质量。而在护理工作中健康教育的实施，能进一步调动病人的主观能动性，主动配合参与手术前后的各项准备，保证手术顺利进行和减少并发症的发生。     

对门诊手术患者实施健康教育的体会

随着医学模式的转变，预防保健事业的发展和人民生活水平的不断提高，对患者的健康教育成为护理工作者的重要职能。本文着重阐述了作者对门诊手术患者进行健康教育的切身体会。门诊手术虽小，但对病人来讲，“手术”二字对患者心理上产生的压力是一样的。尤其是那些首次接受手术的患者，其紧张恐惧的心理状态会做为一种应急反应，如果不及时调整，使反应过于强烈，会对神经、内分泌及循环系统产生影响，从而直接影响手术的顺利进行。因此，门诊手术室护士对患者术前、术中、术后的健康教育就显的尤其重要。     

健康教育护理干预对青光眼手术患者护理的作用分析

目的:分析青光眼手术患者在健康教育护理干预下的情况以便探讨最佳的护理模式,为临床护理工作给予参考和借鉴。方法:以我院2013年02月01日到2014年02月01日收治的青光眼手术患者76例为研究对象,随机平均分成两组,对照组和实验组唯一不同就是实验组给予健康教育护理。结果:对照组中,25人对疾病相关知识有所掌握,占65.7%,没掌握13例,占34.2%;观察组中,对疾病相关知识掌握为36例,占94.7%。两组对疾病认知和态度表现良好,分别是27例,占71.0%(对照组),37例,占97.4%(观察组)。对照组对护理满意29例,占76.3%,而观察组对护理满意37例,占97.4%。进行护理干预前后比较,P0.05,差异显著有统计学意义。结论:适当有效的健康教育护理干预不仅可以提高治疗效果和对护理工作的满意度,还可以改善青光眼手术患者的病情,提高治愈好转率,值得临床推广。     

不同方式健康教育对青光眼手术患者教育效果分析

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动,使人们自愿地改变不良健康行为和影响健康行为的相关因素,促进健康和提高生活质量[1]。对手术患者实施有效的健康教育,不仅可以消除其不良的心理反应,而且可以增加患者对手术的耐受     

青光眼患者健康知识教育与护理对策

目的 为了更好地开展青光眼健康知识教育与护理对策.方法 采用问卷调查的方法,随机抽取眼科住院病人、眼科护士,使用预先设计好的问卷调查表,进行抽样调查,经统计学处理.结果 绝大部分护士对青光眼患者及其家属开展健康知识教育、心理护理、疾病预防表示支持;不同文化程度的青光眼患者对防治疾病常识的了解有显著性差异.结论 青光眼是危害人类健康的重要眼病,也是最主要的致盲疾病之一.加强社区、家庭康复护理是现代医学发展的趋势.     

对青光眼患者实施个性化健康教育的效果观察

目的 探讨个性化健康教育对青光眼患者行为依从性的影响,以利于制定可行的健康教育措施,帮助青光眼患者建立健康生活行为.方法 随机将患者分成两组,一组246例患者为实验组,除进行常规的护理和指导外,并结合患者实际情况进行个性化的健康教育;另一组225例为对照组,采用常规护理和指导的方法.比较两组患者遵医行为依从性的情况.结果 实验组行为依从性与对照组对比差异有统计学意义(P<0.05);个性化健康教育可使患者的行为依从性明显提高.结论 个性化的健康教育是提高青光眼患者行为依从性,预防发作的有效措施.     

青光眼病人健康教育的实施

目的:加强对青光眼病人健康教育,提高治愈率及护理满意度,使青光眼防治真正收到实效;方法:针对青光眼病人的特点,将健康教育贯穿于整体护理中;结果:护理满意率从88%提高到97%,治愈率明显提高;结论:通过对青光眼病人健康教育的实施,建立良好的健康行为,有效预防青光眼疾病的复发,提高病人生活质量及护理满意度。     

健康教育在青光眼患者护理中的应用分析

目的探讨健康教育在青光眼患者护理中的应用效果。方法以该院收治的88例青光眼患者作为该次研究的对象,以患者住院日期单双数为依据将其分为两组,即护理组和常规组,各44例,常规组采用常规方式进行护理,护理组则在常规护理的同时行健康教育,比较两组患者的健康知识掌握优良率、自我护理能力及患者护理总满意度。结果两组患者经常规护理及针对性健康教育护理后其健康知识掌握优良率、自我护理能力及患者护理总满意度比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论将健康教育应用于青光眼患者的护理中具有较高的价值,其对提高患者知识掌握程度、自我防护能力及改善护患关系等都有着至关重要的作用,可进一步推广应用。