《当代临床医学遗传学》

内容评介： 随着分子生物学的飞速发展，临床遗传学已经不再局限于小儿科和产科母婴医学范畴，与成人有关的遗传性疾病越来越多地被人发现，所涉及的学科包括内科学、神经病学、外科学、妇科学和眼科学。本书由一位从事临床遗传学教学17年的教师撰写，其目的是为了给医学生系统地介绍医学遗传学的内容及其进展，所涵盖的内容包括：遗传学的医学实践；对从遗传学到基因组的发展过程进行了介绍；DNA的结构、功能和复制包括对DNA的结构、功能，细胞周期及分裂进行了综述.     

CPPT课程运用于神经病学教学改革中出现的问题与解决办法

【摘要】 近年来，武汉大学医学院进行全面高等医学教育改革。根据改革的需要，神经病学教学也由传统的课程整合到临床病理病理生理及治疗学（CPPT）的课程中。目前CPPT神经病学采取教师大课讲授理论、小组病例讨论，结合实习课病理切片阅片和临床见习，培养学生自我学习能力和临床思维。在试运行的过程中，由于神经病学的课程特点，使其在教学中暴露出一些问题，如神经解剖学知识掌握不牢固且复习课时相对过少，临床医生兼顾教学可能会因为工作繁忙而影响教学效果，学生参与病例讨论积极性不高等。针对这些问题，可以采取适当增加《CPPT神经病学》中神经解剖部分复习课时数；培养一批专业化的医学教师，充实并稳定教师队伍；适当调整讨论课的内容和形式，提高学生的兴趣度和参与性；同时增设由学生担任的助教岗位辅助讨论课教学等方法，促进神经病学的教学改革。     

神经病学临床见习中的问题分析和对策研究

临床见习是医学生将所学的医学基础理论与实践相结合的过程,也是医学生从理论学习到临床实践的重要转折,临床见习的目的是巩固和验证专业理论知识,并且逐步培养学生的临床思维能力和实际工作能力,实现从学生到医生角色的转变,因此临床见习阶段的教学具有举足轻重的作用[1].神经病学是一门独立的学科,专业性较强.其教学的课程、内容、方式和临床见习病种不同于内科学.因神经病学临床见习教学课时少、学习内容多、概念抽象,所以学生普遍感到学习困难.     

医学微生物学计算机辅助教学的应用

随着计算机的普及和运用,计算机辅助教学(CAI)也逐步受到愈来愈多的教育工作者的重视.微生物学的教学,因涉及较多的形态、结构、实验操作技术等方面的知识,非常需要计算机辅助教学.过去,也有使用多媒体组合教学的方法,即组合投影、幻灯、录像等在教学中应用,但教师操作非常不便,且各媒体也存在一定的局限性.国外出版的医学微生物教学软件,又多为英文版,且内容也并非完全适合本国现有教材,尤其是中医院校的教学,故有必要制作一些适合自己使用的计算机软件.     

临床专业开展神经病学双语教学的实践与思考

福建医科大学神经病学教研室尝试使用双语教学方式授课,积累了一定经验.首先依据医学双语教学的特点及医学双语学习的实际需要确立医学双语教学的目标;接着依据神经病学开展双语教学后可能存在的学科损失和外语损失,提出通过改进双语教学中的教师、教材与教法三大因素以减少损失;最后强调双语教学的长远发展需要一个良好的外部环境支持.     

神经病学教学理念转变的几点思考

在神经病学教学过程中,要关注医学发展史、神经病学进展及神经病学教学效益,实现教学目标可测性原则,注重教师在教学过程中的"反思的意识",促进医学生的全面素质发展,使神经病学教学理念转变以适应时代发展的需要。     

浅谈当前神经病学临床见习的问题及对策

神经病学是一门专科性和实践性很强的学科,内容抽象难懂.在当前神经病学临床见习课中存在学生对神经病学认识不足,患者对教学不配合,带教教师临床工作负担重,对教学工作不重视等问题,影响了见习教学质量.我们通过消除学生畏惧心理,端正对神经病学的认识,注意沟通,加强带教教师的责任心等方法,从而解决神经病学临床见习的问题.     

组织胚胎学应用计算机辅助教学的体会

随着信息技术的发展和国家对高等教育的投入不断加大,计算机辅助教学越来越多的应用到高校的课堂教学当中。组织胚胎学是大学生较早接触到的医学基础课程之一,该课程知识点繁多、概念抽象且缺乏逻辑、人体显微形态结构多样、内容枯燥,传统教学方法教师难教、学生难学。在组织胚胎学应用计算机辅助教学可使抽象、枯燥的内容具体化、趣味化,达到事半功倍的效果。同时,也应注意避免在教学中过分依赖计算机多媒体课件,陷入计算机辅助教学的误区。     

搞好医学视听教材教学设计的尝试

根据教育传播学理论,教学设计是利用系统论和心理学方法,根据教学内容,选择应用最佳媒体进行结构设计,使其教学过程更倚合学习心理学,以提高学习效率和应用效果。随着医学教学改革的不断深入,广大教师也越来越重视医学视听教育技术的研究、开发和应用。视听教材的设计水平也日渐提高.医学教学有其自己的教学特性,学科多,内容繁,从基础到临床,从理论到实     

疫情防控形势下《神经病学》临床教师的角色定位

新型冠状病毒肺炎疫情对《神经病学》临床教学工作带来了冲击,改变了传统的教学模式.新形势下《神经病学》临床教学工作和临床带教老师角色都有了新变化.本文结合《神经病学》临床教学经验,对疫情防控形势下《神经病学》临床教师的角色定位做了阐述,提出新形势下《神经病学》临床教师应该在教学过程中扮演好临床教学的管理者、临床知识的传播者、临床行为的示范者和临床学生的保护者角色.《神经病学》临床教师在明确了新的角色定位后,能够不断提高教学水平和学生培养质量,为临床输送更多的高水平人才.     

浅谈计算机辅助教学

计算机辅助教学具有直观性强、互动性强,轻松教学、寓教于乐的优势.教师通过加强业务学习、熟练应用教学软件、获得学校支持3方面的努力,合理应用计算机辅助教学,优化教学效果.     

多媒体在临床护理教学中的应用体会

随着现代科技和医学科学的发展,多媒体技术越来越多的出现并被广泛应用,借助多媒体展示教学内容实施教学已成为计算机辅助教学的发展方向之一[1].我科于2004年开始将计算机辅助教学引入到心胸外科临床护理教学中,每月组织全体实习护生进行讲课及临床查房.多媒体技术将无法表现的、抽象的、微观的事物和事物发展过程以动态的、直观的画面和图像以及声音再现于课堂,给学生提供有利的学习环境,帮助护生建立全面的、多感知的、形象化和多维的知识体系[2],有效地提高了护生的学习兴趣和注意力,提高了教学质量.     

APPLEⅡ微型计算机在医学教学中的应用

一、概述 随着微型机在我国的普及,低档的微型机APPLEⅡ已在院校中广泛地用于计算机知识和计算机语言的教学。为了用APPLEⅡ微型机开展医学辅助教学,我室同临床科室一起,编制了一个可以在APPLEⅡ微型机上,用中文方式运行的医学教学软件包,其中有9个神经病学常见病教学程     

将康复医学理论渗透到神经病学临床与教学中

为适应医学模式转变及学科在高度分化基础上交叉融合的要求,在神经病学临床与教学中应注意与现代康复医学理论相结合,强调康复医学在神经疾病诊治中的重要作用与地位,加强神经病学与康复医学的相互渗透、交叉融合,拓宽知识面,从而促进学科发展.     

循证医学在神经病学临床实习教学中的应用

目的 探讨循证医学在神经病学临床实习教学中的应用效果.方法 将海南医学院五年制临床专业实习学生40名随机分为循证教学组和传统教学组(每组20名).循证教学组教授循证医学知识、按照循证医学教学模式进行带教,传统教学组以临床查房、经验传授和技能操作为主要传统教学模式.比较实习结束后两组学生对临床实习教学满意度评分、神经病学理论、实践技能考核成绩以及临床本科毕业考试成绩.结果 循证教学组在掌握神经病学理论及技能方面优于传统教学组(P＜0.05),对神经病学兴趣和教学满意度高于传统教学组,在临床毕业考试成绩中优于传统教学组(P＜0.05).结论 循证医学教学模式有利于提高学生对神经病学实习的兴趣,有利于运用正确的循证实践方法解决临床问题,为学生将来进入临床工作形成良好的医疗行为打下基础.     

浅谈如何提高神经病学的教学质量

神经病学是临床医学四个课程群中的临床专业课程群 ,神经病学概念多 ,结构复杂 ,难以理解及记忆 ,现在教学手段仍是以讲授法为主 ,教学质量的提高受到很大制约。因此 ,如何提高现行教学制度的教学质量是我们需要认真探讨的问题。1　教师要有良好的表达能力教师语言品质的优劣 ,口头表达能力的强弱 ,会影响到教师的教学质量 ,教师要具有良好的语言和非语言表达能力才能很好地完成教学中知识及信息的传递 ,因此教师必须加强语言修养 ,锤炼教学语言 ,提高教学语言表达能力。教师的教学语言要规范 ,尽量讲标准的普通话 ,语言要确切、清楚 ,要能尽量表达所讲的内容 ,做到准确精炼 ,还要做到优美动听 ,结合所讲内容做到音调抑扬顿挫 ,速度快慢适中 ,增强学生的注意力。教师还要培养非语言技巧和表达能力 ,恰当地把眼神、脸部表情 ,形体手势和语言表达结合起来 ,活跃课堂教学气氛。这样 ,在教师讲解的引导下 ,学生的课堂吸收率会大大提高。2　教师应有丰富的专业知识系统疾神经病牵涉内科、外科、病理、病生、病解、药理等知识 ,还涉及临床医学、基础医学、社会学心理学等知识 ,作为神经病学教师 ,必须学识渊博 ,必须通过多种渠道完善和提高自己...     

雨课堂在民族院校医学微生物学教学中的探索

在如今互联网技术快速发展的时代下,越来越多的网络教学模式被用于课程教学中.雨课堂是一种能够将教育与互联网结合起来的智慧教学工具,它主要由清华大学设计并推出,为教学带来了创新.医学微生物学这门医学学科,基础知识点繁杂、实验的操作以及理解记忆较难,存在着许多需要克服的教学问题.经过初步探索,雨课堂这款网络教学软件有助于解决...     

新书评介

Medical Genetics for the Modern Clinician 2006．xii,196 pages,Softcover著者:Westman,Judith A．出版商:Lippincott Williams & Wilkins出版地:Philadelphia-Baltimore-NewYork- Buenos-Aires-Hong Kong-Sydney- Tokyo标准书号:0-7817-5760-6索书号:R394／WJA中文译名:《当代临床医学遗传学》内容评介:随着分子生物学的飞速发展,临床遗传学已经不再局限于小儿科和产科母婴医学范畴,与成人有关的遗传性疾病越来越多地被人发现,所涉及的学科包括内科学、神经病学、外科学、妇科学和眼科学。本书由一位从事临床遗传学教学17年的教师撰     

课堂条件下外科创伤多媒体课件的开发与应用

如何充分利用已有医学教学资源 ,努力提高基础课到临床技能培训阶段的教学效率和教学质量比任何时候都显得重要。为此 ,我们自 1997年开始即逐步开始推行将计算机多媒体技术应用到外科教学中 ,开始主要是应用 Powerpoint、Photoshop等软件进行一些简单的资料集成。自 1998年开始 ,我们开始试行开发多媒体辅助教学软件 ,以期实现多种教学媒体资料有机组合、图文并茂、动静结合 ,切换自然、同步 ,操作简单 ,易于使用 ,能服务不同课堂教学方式需求的目的 ,并在同年得到广东省首批电化教学“五个一百”工程辅助教学软件项目的立项 ,资助进行“…     

如何提高神经病学的课程教学质量

神经病学是一门临床综合性很强的医学学科,同时涉及相关学科众多,故如何提高神经病学课程的教学质量一直都是我们教学工作的重点。尽管提高神经病学课程教学质量的方法很多。但是根据我们教研室的教学经验,网络教学综合平台和教学问卷调查在提高教学质量中显得尤为重要。同时,我们应该清醒地认识到,虽然考试成绩是检验神经病学教学的试金石,但是培养学生的能力却是教师的最终目标。