试论音乐教育在医学院校人文素质教育中的作用

提高医学生人文素质能力是医学院校培养合格人才的重要举措,而音乐审美教育是提升医学生人文素质非常有效的途径,文章分析了医学生人文素质现状及音乐教育在医学生人文教育中的地位,探讨音乐教育对当代医学生人文素质能力培养提升的作用?     

医学生音乐喜好与心理健康的关系

目的　探究医学生音乐喜好与心理健康的关系,并提出对策。方法　用音乐喜好问卷和大学生心理健康量表（Chinese college students mental health scale, CCSMHS）对随机抽取的538名医学生进行测试,并用SPSS 20.0进行描述性统计、t检验及方差分析,检验水准?琢=0.05。 结果　①不同音乐风格喜好的医学生在躯体化、焦虑、抑郁、自卑、偏执、强迫、社交退缩、依赖、冲动、精神病倾向方面比较差异有统计学意义（P<0.05）;②不同音乐类型喜好的医学生在焦虑和自卑方面比较差异有统计学意义（P<0.01）;③不同音乐参与方式的医学生在焦虑、抑郁、偏执、强迫、社交退缩、依赖方面比较差异有统计学意义（P<0.05）;④不同音乐参与态度的医学生在躯体化、焦虑、自卑、偏执方面比较差异有统计学意义（P<0.05）;⑤不同音乐活动喜好的医学生在心理各因子方面比较差异没有统计学意义（P ＞0.05）。结论　医学生的心理健康状况与其音乐喜好的关系非常密切。在心理健康教育的过程中通过对医学生音乐喜好进行培养和引导,可以有效地提高其心理健康水平。     

医学生音乐喜好与正性情绪、主观幸福感及生活满意度的关系

【摘要】 目的 调查医学生的音乐喜好与正性情绪、主观幸福感及生活满意度的关系。方法 用自编音乐喜好问卷、正性负性情绪量表（PANAS）、幸福感指数量表（IWB）和大学生生活满意度评定量表（CSLSS）对571名大学生进行测试并进行统计分析。 结果 ?①喜好欢快类音乐和平静类音乐的医学生,其正性情绪得分显著高于喜好忧伤类音乐的医学生;主动参与音乐活动的大学生在正性情绪上的得分显著高于被动接受音乐活动的医学生;②喜好欢快类音乐和平静类音乐的医学生,其主观幸福感指数得分显著高于喜好忧伤类音乐的医学生;③在音乐参与态度方面,主动参与音乐活动的大学生在生活满意度上的得分显著高于被动接受音乐活动的医学生。 结论 医学生的正性情绪、主观幸福感和生活满意度与其音乐喜好的关系密切。在心理健康教育过程中,重视对医学生音乐喜好的培养和引导,会对医学生的心理健康起到一定的积极影响。     

医患关系视野下医学生心理健康教育研究

在医患关系日趋紧张的现实社会情境下,医学生的心理健康教育面临着新的挑战,在分析医患关系视野下医学生心理健康教育现状及其心理问题的基础上,探讨医患关系和医学生心理健康的相互影响作用,提出医患关系视野下开展医学生心理健康教育的建议,医学院校根据医疗机构的需求及时调整医学生的培养方案,关注医学生的心理健康教育,培养人格健全、心理素质过硬的医学生,帮助医学生成长成为合格的医务工作者,以积极的心身状态投入到医疗卫生职业中,进而改善医患关系向积极的方面转变。?     

医学院校开设音乐欣赏选修课程的探索与思考

促进人的和谐发展是艺术教育的宗旨。结合当今高校大学生的实际情况,进一步普及高雅音乐,促进当代大学生向真、向善、向美,获得全面和谐的发展,是高校音乐教育工作者的重要任务。本文就医学院校开设音乐欣赏选修课程,提高医学生的音乐鉴赏能力和高尚的审美情趣,发挥音乐教育在培养高素质医学人才方面的作用进行了探索与思考。     

医学院校开设音乐欣赏选修课程的探索与思考

促进人的和谐发展是艺术教育的宗旨。结合当今高校大学生的实际情况，进一步普及高雅音乐，促进当代大学生向真、向善、向美，获得全面和谐的发展，是高校音乐教育工作者的重要任务。本文就医学院校开设音乐欣赏选修课程，提高医学生的音乐鉴赏能力和高尚的审美情趣，发挥音乐教育在培养高素质医学人才方面的作用进行了探索与思考。     

医学生心理健康状况及对策分析

在新时代下培养出人格健全、身心健康、全面发展的医学人才,已成为全社会共同关注的问题。本文着重针对当前医学生的心理健康状况及其影响因素,制定切实有效的措施,建立完善的心理健康教育体系,对于医学生良好心理素质的培养起着非常重要的作用。     

论医学生心理健康教育

目的：通过开展医学生心理健康教育，以维护医学生心理健康，培养医学生健全人格，开发医学生心理潜能。方法：从避免心理健康教育德育化、医学化、智囊化和教条化等方面，简要分析了医学生心理健康教育存在的若干问题。结果与结论：为促进人类的全面健康发展，应该在医学生中普遍进行心理健康教育，有利于学生整体素质的全面提高和个性的和谐发展。     

谈医学院校开展音乐教育的特殊作用及设想

近几年来,全国许多高校特别是一些综合性大学和理工科院校相继开展音乐教育,活跃了校园文化生活,有效地促进了精神文明建设。它在培养全面发展的各类高级专门人才中所起的积极作用,已成为越来越多的人的共识。我们在为医学生举办音乐知识讲座和艺术实践活动以及进行的调查研究中,     

高年级医学生心理健康状况及自我调适的对策

目的 调查高年级医学生的心理健康现状,分析困扰高年级医学生心理健康的原因。方法 对三年级医学生进行问卷调查,采用症状自评量表SCL-90评定大学生的心理健康状况。结果 男生总体的心理健康水平优于女生;常见心理问题为：强迫、人际关系、敌对性、偏执和焦虑。结论 高年级医学生的心理健康状况普遍存在问题,可以从自身出发,进行培养兴趣爱好、阅读治疗、同伴教育和师长的交流等方面的自我调适。