早期儿童神经心理发育评估

随着社会的发展和医学模式的转变,儿童发育及心理行为问题越来越受到重视,儿童的心理行为问题亦越来越突出.临床工作中经常遇到无法用躯体疾病解释的行为问题,如儿童保健工作中如何评价儿童的发育水平,发育中是否存在问题或缺陷,对发育异常者如何制定干预措施,及如何评价实施干预效果等,尤其是早期儿童,年龄越小各种心理行为障碍的临床表现越不典型.要解决这些问题,就需要对儿童进行神经心理发育评估.早期儿童神经心理发育是指3岁以内婴幼儿的神经心理发育,其内容主要涉及感知觉、语言、动作、适应行为和社交行为方面.现介绍几种我国常用的早期儿童神经心理发育评估方法,包括发育的筛查与评估和儿童神经心理测验,供大家参考.     

注意缺陷多动障碍的多维度诊断

注意缺陷多动障碍（ADHD）是当今儿科疾病中最为多见的一种生物．行为障碍,已引起跨学科各专业人士的普遍关注。尽管国际上已有ADHD的诊断标准,诸如美国精神科协会关于精神疾病的诊断和统计手册第四版（DSM-Ⅳ）,但是标准中缺乏从儿童至青少年的动态化描述,更没有从年龄、疾病及严重程度这3个维度来鉴别儿童行为的性质,即正常的发育偏离、有问题或ADHD,而初级保健的诊断和统计手册（DSM-PC）则弥补了上述种种不足之处,如能把DSM-Ⅳ和DSM-PC的标准综合起来,则有助于专业人士作出正确的诊断。     

上海-Wechsler学前及初学儿童智能测验量表

儿童智能发育迟缓是儿科医学中一项重要的探讨内容,适当的智能评价方法是进行研究的首要条件。尤其是4～7岁这一年龄期,是儿童智能发育的一个枢纽时期,智能发育迟缓在这个阶段也比较能明确地表现出来,需要有一客观指标进行评价。但目前我国尚缺乏4～7岁小儿实用的诊断性智能测     

发育障碍的诊断策略

应用发育商、发育差异和发育偏离的概念可避免许多发育障碍的误诊。儿科神经发育病变既注重发育诊断，又不可忽视其后所关联的各种功能障碍，因此发育障碍儿童的随访是重要的。轻度发育障碍儿童常继发行为和精神问题，故医疗和心理社会干预是必需的。     

发育障碍的诊断策略

应用发育商、发育差异和发育偏离的概念可避免许多发育障碍的误诊。儿科神经发育病变既注重发育诊断，又不可忽视其后所关联的各种功能障碍，因此发育障碍儿童的随访是重要的。轻度发育障碍儿童常继发行为和精神问题，故医疗和心理社会干预是必需的。     

注意缺陷多动障碍早期识别、规范诊断和治疗的儿科专家共识

注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种常见的慢性神经发育障碍,起病于童年期,影响可延续至成年,可共病多种神经精神障碍。早期识别、诊断和规范治疗对ADHD的预后有重要作用。但我国儿童精神和发育行为专科医师人数不足、社会防治系统不完善,基层儿科和儿童保健科医师对ADHD尚存在早期识别不够、诊治不规范等情况。本共识旨在为儿童保健医师、全科医师和发育行为儿科医师早期识别、评估、诊断及治疗ADHD的规范化和同质性提供帮助。     

推荐一本好书——《发育行为儿科学》

近年来 ,随着医学模式从生物医学向“生物 心理 社会”三维医学的转变 ,儿科医学的研究宗旨有了全新的变化。儿科学中出现了许多新的疾病 ,而这些疾病大多属于儿童发育与行为的范畴 ,颇令儿科医生困惑。《发育行为儿科学》正是在这种形势下及时问世的 ,它是我国第一部发育和行为专业的专著 ,实乃我国儿科学的一大发展 ,可喜可贺。该书从人类行为的生物学基础开始 ,详细描述了儿童发育和行为的一般进程 ,使儿科医生首先掌握正常儿童的发育和行为表现 ,这是识别儿童异常发育和行为的前提。此外 ,还阐述了影响儿童发育和行为的生物学因素和非…     

上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育行为儿科

发育行为儿科是由我国第二代儿科专家郭迪教授率先提出和实施的,并从属于儿童保健领域.1998年,上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心成立之际创建了国内第一个发育行为儿科科室,科室带头人金星明教授是国内著名儿童保健专家.     

行为异常及发育落后与遗传代谢病

在发育儿科门诊中经常会遇到因行为问题和发育落后(运动发育落后、智力发育落后和生长发育落后)就诊的儿童.其中有少部分可能是由于遗传代谢病所致.临床医师应在诊断和治疗中给予足够重视.     

2706例儿童心理行为障碍临床分析

对１９９４年１月至１９９６年１２月临床心理科确诊的２７０６例心理行为障碍患儿作临床分析。诊断采用“现代儿童精神医学”及ＤＳＭ－３－Ｒ标准，并对就诊数占第３位而目前尚无统一诊断标准的脆弱儿童综合征的病因及临床表现进行讨论。在精神发育迟滞病因学诊断中提出开展脆性Ｘ染色体检查的必要性。强调心理治疗中应同时对患儿父母或监护人进行心理指导甚至治疗的必要性，以及抗精神药物在儿科临床应用中的特点及其所致患儿社会功能衰退临床表现的早期观察与处理。     

早期儿童发育科学国际研讨会

20 0 2年 11月 2 1～ 2 2日强生儿科研究院在上海举办早期儿童发育科学国际研讨会 ,世界著名的儿童发育专家会聚上海 ,探讨婴幼儿早期大脑和行为发展的最新研究成果 ,共同探索儿童身心健康发育 ,促进医学工作者、研究人员、教育界人士以及父母对婴幼儿大脑发育和婴儿特异能力的了解 ,强生儿科研究院与来自美国儿科学院和国际儿科协会等国际组织的医学专家合作 ,通过各种研究课程 ,如 :环境对人类脑部的成长发育是否起决定性作用 ?脑神经系统是否取决先天成形而后天只起调整作用 ?儿童人格形成和发展最主要的因素及决定婴幼儿情感反应的因素…     

西安某校小学生的行为问题调查

西安某校小学生的行为问题调查西安医科大学附属第二医院行为及发育儿科研究室（７１０００４）姚凯南，洪琦，刘灵教师用康奈尔儿童行为问卷（简称ＴＲＳ）已被国外广泛应用于行为及发育儿科学、儿童精神病学、儿童神经病学等领域。国内尚少报道。为探讨中国儿童应用ＴＲ...     

有关儿童学习困难的若干问题

1 学习困难的定义儿童学习困难是指儿童心理行为发展过程中出现的明显的发育停滞及偏离,属儿童行为障碍范畴。其具体表现为各种原因引起的学业失败,不局限于儿童特殊发育障碍所引起的     

中国发育行为儿科学的发展与展望

发育行为儿科学是顺应新的医学模式发展起来的儿科学亚学科,其核心是关注儿童与发育有关的器官系统疾病和心理行为问题.中国的发育行为儿科学已经蓄势待发.     

儿童保健医学进展

现对１９９８年我国儿科科技期刊有关儿保及儿童精神、心理、行为、发育障碍等方面的报道，简述如下。１儿童铅中毒目前国际公认的儿童铅中毒诊断标准为血铅≥１００μｇ／Ｌ［１］。大量的研究显示，在此水平以上时即能对儿童的智能发育产生不可逆的损害。据近１０年来国...     

新生儿行为神经测定、婴幼儿智力测验及早期教育培训班

为了开展从新生儿期开始的早期教育工作，中国优生优育协会儿童发育专业委员会和首都儿科研究所共同举办新生儿行为神经测定、婴幼儿智力测验及早期教育培训班，主要由北京协和医院儿科鲍秀兰教授、首都儿科研究所李辉、孙淑英等讲课及带教。培训班内容有：新生儿20项行为神经测定方法、1岁以内52项神经运动检查及脑瘫的早期诊断、早期干预的重要性及实施方法、婴幼儿心理发育规律、CDCC婴幼儿智力测查、0—6岁小儿精神心理发育测查(儿-心量表)等。     

《发育行为儿科学培训班》暨《0-6岁婴幼儿心理健康促进和干预技能学习班》通知(第一轮)

<正>由中华医学会儿科分会发育行为儿科学组主办,上海交通大学医学院附属新华医院承办的国家级继续医学教育项目《发育行为儿科学培训班》(负责人:金星明,编号:20144206010010)暨《0-6岁婴幼儿心理健康促进和干预技能学习班》(负责人:张劲松)定于2014年4月15-21日在上海举行。本次高级培训班是发育行为儿科学的盛宴,云集中、美、加三国顶级儿童发育行为儿科学家、心理学家、儿童精神科医生、遗传学家、语言学家,以多名国外专家授课为主。培训内容:DBP在中国、婴幼儿早期学习指导、ASD医教结合、多动症父母学习班(金星明);语言障碍临床解     

儿童常用的发育评估方法

儿童发育评估是一种测量技术,是被用来获得儿童发育行为心理变化数据的一种方法。在开展儿童保健及儿科临床诊疗的过程中,儿童发育评估是不可缺少的监测工具。临床医生应对儿童发育评估目的、作用及常用发育评估方法,各类发育评估的性质特点、应用指征,以及临床如何选择儿童发育评定量表和应用时注意事项有所了解和掌握。     

《发育行为儿科学培训班》暨《0-6岁婴幼儿心理健康促进和干预技能学习班》通知(第一轮)

<正>由中华医学会儿科分会发育行为儿科学组主办,上海交通大学医学院附属新华医院承办的国家级继续医学教育项目《发育行为儿科学培训班》(负责人:金星明,编号:20144206010010)暨《0-6岁婴幼儿心理健康促进和干预技能学习班》(负责人:张劲松)定于2014年4月15-21日在上海举行。本次高级培训班是发育行为儿科学的盛宴,云集中、美、加三国顶级儿童发育行为儿科学家、心理学家、儿童精神科医师、遗传学家、语言学家,以多名国外专家授课为主。培训内容:DBP在中国、婴幼儿早期学习指导、ASD医教结合、多动症父母学习班(金星明);语言障碍临床解析、语言治疗示范及     

核医学在儿童泌尿系统疾病诊断中的应用（讲座）

随着核医学的发展,儿童作核医学检查逐渐增多。泌尿系统核医学检查仅需静脉注射药物和适当补液,可在门诊进行。放射性药物用量极微,无不良反应,全身辐射剂量一般小于美国FDA规定的5mGy(0.5rad)。许多学者认为,核医学是诊断儿科泌尿系统疾病的有效检查方法。