2010年华北煤炭医学院社会医学与卫生事业管理专业（医事文秘方向）硕士研究生研修班招生简章

为提高我国医院和卫生事业单位文秘工作的研究及管理水平,促进医院卫生事业的改革和发展,经上级有关部门批准,华北煤炭医学院举办社会医学与卫生事业管理专业（医事文秘方向）硕士研究生课程研修班。华北煤炭医学院是全国唯一开办卫生事业管理专业（医事文秘方向）本科、硕士研究生教育的院校,具有多年的硕士研究生教育和举办硕士研究生课程研修班的经验。本期招生要求如下：     

2010年华北煤炭医学院社会医学与卫生事业管理专业（医事文秘方向）硕士研究生研修班招生简章

为提高我国医院和卫生事业单位文秘工作的研究及管理水平,促进医院卫生事业的改革和发展,经上级有关部门批准,华北煤炭医学院举办社会医学与卫生事业管理专业（医事文秘方向）硕士研究生课程研修班。华北煤炭医学院是全国唯一开办卫生事业管理专业（医事文秘方向）本科、硕士研究生教育的院校,具有多年的硕士研究生教育和举办硕士研究生课程研修班的经验。本期招生要求如下：     

华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院2010年社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生课程进修班招生简章

华中科技大学是教育部直属重点院校,同济医学院医药卫生管理学院是全国第一所医药卫生管理学院。近20年来,培养了大批高层次的各级、各类卫生管理与信息管理人才。为提高卫生管理干部的管理理论、管理技能和管理素质,经教育主管机关批准,我院于2010年举办社会医学与卫生事业管理专业研究生课程进修班,面向全国招生,欢迎全国卫生管理干部和专业人员踊跃报名。     

华中科技大学同济医学院社会医学与卫生事业管理专业在职研究生课程班招生简章

华中科技大学是教育部直属重点院校，同济医学院医药卫生管理学院是全国第一所医药卫生管理学院，近20年来，培养了大批高层次的各级、各类卫生管理与信息管理人才。     

社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生毕业后发展评价指标体系构建研究——以广西医科大学为例

目的 结合院校特点构建社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生毕业后发展评价指标体系。方法 基于文献分析、院校培养目标拟定评价指标体系初稿,采用德尔菲专家咨询法筛选指标。通过问卷调查法,采用方便抽样法抽取广西医科大学社会医学与卫生事业管理专业53名硕士毕业生为调查对象,对指标体系问卷进行信效度检验。结果 两轮咨询的专家积极系数分别为100.00%与93.75%,专家权威系数（Cr）均值为0.894;肯德尔协调系数逐轮提升;确定评价指标体系为一级指标2个、二级指标6个和三级指标32个。问卷总体的Cronbach’s α系数为0.936。结论 此次研究所确定的评价指标体系具有较好的科学性与合理性,可用以反映社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生毕业后发展情况。     

军队社会医学与卫生事业管理专业硕士课程设置的调查

通过问卷调查的形式对108名军队社会医学与卫生事业管理专业硕士毕业生进行了调查,并对调查结果进行了统计学分析。结果显示,认为在研就读阶段所学知识对实际工作指导“很有帮助”占3.70%,“有一定帮助”占44.44%,“偶尔有帮助”占45.37%,“没有帮助”占6.48%;统计学分析结果显示,研究生阶段所学知识对实际工作能力的影响较显著。结果提示军队社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生上研期间课程设置不合理。     

华北煤炭医学院公共事业管理专业（医学编辑方向）简介

华北煤炭医学院公共事业管理专业（医学编辑方向）（简称医学编辑专业），系国内开办的第一个医学编辑专业。该专业的创立是我国医学编辑界的一件大事，结束了我国无医学编辑高等教育的历史。卫生部期刊主管部门的领导对此非常重视，积极指导和帮助华北煤炭医学院落实医学编辑专业有关课程的设置，完善医学编辑专业的理论教学及学生毕业实习等项工作，以求培养出国家急需的医学编辑高级人才。     

社会医学与卫生事业管理专业研究生综合能力培养中存在的问题与对策

我国社会医学与卫生事业管理研究生综合能力培养过程中,存在基本功不扎实,创新思维能力、专业实践能力、协调沟通能力较差,缺乏社会责任感等现实问题,通过实际调查与实践探索,提出调整培养目标与模式,改进课程设计与授课方式,提高导师队伍素质,构建研究生综合能力评估与监督体系,以期对今后我国硕士研究生的教育工作有所启发与借鉴.     

社会医学与卫生事业管理学科群简介

学科概况上海交通大学公共卫生学院社会医学与卫生事业管理学科创建于1988年。经过20多年的发展,本专业目前培养包括博士、科学硕士、专业硕士和本科学生等层次高级卫生管理人才,已成为学科门类齐全,国内具有较高影响的科学。学科带头人博士生导师马进教授,早年曾     

卫生事业管理硕士研究生培养模式的实践与探索

围绕卫生事业管理研究生培养模式的改革与创新这一新课题,在中外比较研究、确立研究生培养新理念基础上,总结凝练出卫生事业管理研究生“1232”培养模式。文章从四个方面探索和实践了该模式。一是确立创建学习型组织的教育思想及观念、二是建立团队学习和自我学习二个机制,三是完善三个学习领域的课程体系;四是构建参与式教学和实践型科研二个学习平台。通过导师团队的身教言传,把“群育”机制融入研究生专业品质塑造过程的始终,提高了研究生培养质量。     

用人单位对社会医学与卫生事业管理专业毕业生的需求与评价分析

目的了解用人单位对社会医学与卫生事业管理专业毕业生的需求和评价,为高校社会医学与卫生事业管理专业学生的培养提供依据。方法2009年,对接收南京医科大学医政学院2006届、2007届社会医学与卫生事业管理专业毕业生的52家用人单位进行了问卷调查,回收有效问卷42份。对42家用人单位的基本情况、用人单位对专业的了解、对毕业生的需求及评价、毕业生培养中存在的问题、用人单位对毕业生最看重的方面进行了统计分析。结果用人单位以事业单位为主,又以医疗机构为最多;用人单位对毕业生的安排基本对口,整体评价比较满意,认为毕业生敬业精神、团队合作意识强,专业知识、外语水平、计算机能力不错。但是,在工作中也发现了一些问题,如毕业生存在知识面不广,心理素质、组织管理能力、实践及创新能力较弱等问题,还有部分用人单位对专业不太了解。结论针对用人单位反映的问题,学校可以通过加大专业宣传、加强心理素质培养、拓宽知识面等措施,提高毕业生的心理抗压力、工作适应性,增强毕业生的实践和创新能力。     

社会医学与卫生事业管理岗位型研究生培养模式的探索与实践

2009年,我国出台了《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》,为提高全民健康水平,提出了更高的目标和要求。2010年,我国出台了《国家中长期教育改革和发展纲要（2010～2020年）》,提出把教育摆在优先发展的战略地位,把提高质量作为教育改革发展的核心任务,此举将促进我国教育事业全面协调可持续发展。为顺应医改和教改的要求,本校在多年开展社会医学与卫生事业管理硕士研究生教育经验的基础上,试行社会医学与卫生事业管理专业医院管理方向全日制硕士研究生创新培养模式,以此提高医院管理方向全日制硕士研究生的培养质量。     

公共事业管理专业（卫生事业管理方向）学生对专业课程两种教学方法的认知评价研究

为了加强公共事业管理专业（卫生事业管理方向）教学方法改革探索,对南京医科大学医政学院公共事业管理（卫生事业管理方向）专业学生关于专业课程教学方法的认知评价进行了研究,分别对3个年级学生进行了问卷调查,采用构成比等进行描述统计分析,了解其对专业课程不同教学方法的课时比例和重要性的认知情况,以及对不同教学方法喜好程度的情况,并提出了有关的政策建议.     

公共管理专业(卫生事业管理方向)毕业生的评价与对策研究

对已毕业的三届卫生事业管理专业毕业生就业和工作情况进行调查,由毕业生本人和用人单位分别对毕业生的知识、能力和素质做出评价,并调查他们对知识、能力、素质教育的需求和建议,为该专业人才培养教育和进一步教学改革提供参考依据,使卫生事业管理人才更适应社会的发展和需要。     

伊利诺伊大学芝加哥分校工商管理硕士(医药卫生管理方向)培养体系的特点与启示

培养具有国际视野的复合型医药卫生管理人才是国家医疗卫生事业发展的需求,国家卫生健康委员会人才交流服务中心和美国伊利诺伊大学芝加哥分校(University of Illinois at Chicago,UIC)签订合作框架协议,对此类人才的培养进行了探索。UIC为中国医疗与医药行业从业人员开设了一年制工商管理硕士(医药...