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局部解剖学实验教学改革与实践 总被引:7,自引:3,他引:4
在局部解剖学实验教学改革与实践过程中,如何采用多种教学手段,提高学生的学习兴趣,把传授知识和培养能力有机结合。在保证质量的前提下,较好地完成教学任务。对此进行了初步探讨,旨在促进和完善局部解剖学实验教学的改革与实践。 相似文献
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局部解剖学实验教学的改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
在局部解剖学实验教学中对实验室建设与功能开发、实验教学模式、实验教学方法和实验考核方式等进行了一系列的改革,取得了良好的教学效果,提高了学生学习能力和运用解剖学知识解决实际临床问题的能力. 相似文献
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局部解剖学是一门与外科学、妇产科学等临床手术科室关联十分密切的桥梁学科,是一门形态学科,在我国各高等医学院校没有统一的教学模式,形式各异.培养医学生的独立解剖操作能力是局部解剖学中的教学重点,这不仅能够使学生更好地掌握人体的解剖层次关系,而且为今后学生走上临床工作岗位,特别是做为一名手术科室医师打下深厚的手术操作基础,因此,注重实验课教学效果的好坏是十分必要的. 相似文献
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一个好的医生,首先应该对正常人体结构有着充分的了解,这就需要具备良好的解剖学知识。局部解剖学属解剖学分科,是医学基础课中较为重要的一部分,它在系统解剖学的基础上,对正常人体各个局部区域内结构和器官的位置、毗邻、层次关系及其临床应用进行了详细阐述。通过对局部解剖学的学习,能够加深学生对人体结构的理解及与临床实际的联系,是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。然而这样重要的一门医学基础课程由于时间紧、内容多、 相似文献
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局部解剖学是培养医学生动手能力的一门重要课程。在面临扩招、尸源不足的情况下,局部解剖学课程究竟如何设置才能达到教与学的双赢,为配合局部解剖学精品课程建设工作的实施,对教学的各个环节进行认真审视,不断总结并改革局解实验教学方法和手段,充分利用各种教学资源,提高学生的综合素质,从而全面提升教学质量。 相似文献
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晋光荣 《中国交通医学杂志》2003,17(5):605-605
目的:提高局部解剖学教学效果,使研究生能掌握好基本的技能,为临床手术打下良好的基础。方法:①采用以研究生为主体,教师指导为辅的模式进行教学;②结合专业,侧重解剖,使研究生对除自己解剖的局部以外的各局部都有较好的学习机会;③注重动手实践能力、分析和解决问题的能力的培养;④通过提问、演讲和示范解剖操作过程,将局解理论与临床手术应用有机结合;⑤鼓励具有手术经验的研究生结合临床在尸体上演示一些难度较大的手术方法;⑥改进考试方法,把考试分成理论考试、解剖操作技能考核和标本考试三部分,较好地反映研究生的综合素质能力和学习的真实水平。结果:教学改革使研究生局部解剖学的教学收得了很好的效果。结论:研究生的教学更应提倡主动学习和注重能力的培养。 相似文献
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人体解剖学教学内容及课程设置的改革与实践 总被引:10,自引:2,他引:10
人体解剖学是医学院校的主干基础课程。为培养高素质的医学人才,第四军医大学人体解剖学教研室经过16年的实践,对传统的人体解剖学教学内容和课程设置进行了一系列改革,即更新了教学内容体系,开设了新课程;更新了教材内容,使理论学习与实习指导的教材配套、实用;在教学方法上注重特点,坚持将系统解剖学和局部解剖学融为一体;坚持针对学生的专业特点进行分轨授课;坚持将实习操作和总结性讲课融为一体;坚持基础知识学习和临床应用性讲座融为一体;坚持教学和生产劳动融为一体;坚持将传授基础知识和追踪新进展融为一体进行授课,使传统的解剖学教学焕发出了新的活力。 相似文献
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局部解剖学是基础医学向临床医学过渡的重要桥梁,而目前医学院校招生人数普遍较多,标本短缺,远不能满足教学要求。在教学实践中,作者发现多媒体视频具有激发学生学习热情、改变传统的教学模式、拓展知识面等特点和优势。文章就多媒体视频在局部解剖学教学中的应用进行了探讨。 相似文献
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高职护理专业解剖教学有其独有的特点,传统的解剖学实验教学已不能适应高职护理教学的需要,为改变旧有的解剖教学模式,充分发挥学生在教学活动中的主体地位,我们对高护专业解剖教学进行了改革。取消理论课与实验课的分界,采取全实验式教学,融理论于实验教学之中。 相似文献
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中医院校《人体解剖学》教学中,怎样紧密联系医学临床实践,注重中西医理论异同进行讲授,对提高教学质量至关重要,根据教学类型、学科、形式、层次分别进行教学方面改革,是教学效果提高的关键.提出,《人体解剖学》中医教学中,教学内容、教学方法、教学设施、教学标本、教学各种条件以及教师待遇等诸多方面的合理改革建设与意见.表明教学改革与发展深入的今天,对《人体解剖学》在中医教学改革中的探讨与研究是十分必要的,非常及时的. 相似文献
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目的:使人体解剖学与藏医解剖学更好地衔接起来,从而提高藏医专业解剖学教学质量和水平。方法:释义藏医解剖学主要名词,结合藏医解剖学,编写适合藏医专业学生使用的人体解剖学教材,同时改进教学方法,并通过调查表和考试成绩分析,观察教学效果。结果:调查显示,认为该资料对学习人体解剖学有较好帮助的占90.6%,使用该资料后对学习藏医解剖学有较好帮助的占79.2%;考试成绩分析发现,实施教学改革前两个班级80分以上的同学只占两班学生总数的12.5%,而实施教学改革后两个班级80分以上的同学占两班学生总数的57.8%。结论:教材建设和教学方法改革在藏医专业解剖学教学质量提高方面发挥了的积极作用。 相似文献
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