吴门医派代表医家脾胃病学术思想简述

吴门医派是中医学一个重要的学术流派,向来有"吴中医学甲天下"之说。吴医对杂病的诊治独具特点:运用"脾阴学说""久病入络"等创新性的理论指导脾胃病临床实践,取得了较好的疗效。现初步研究苏州市中医医院吴门医派研究院和上海中医药大学图书馆现存的吴门医派代表医家的古籍医案,以"脾胃病"为切入点,梳理并总结明清吴门代表医家治疗脾胃病的思路和实践,以期更好地指导当前脾胃病的诊断和治疗。     

明清中医外科三大流派特点初探

明清时期中医外科形成了三大学术流派，即“正宗派”、“全生派”、“心得派”。本文对明清时期中医外科三大学术流派的特点进行了探讨。较全面的论述了“正宗派”、“全生派”、“心得派”三派之特色。     

明清江苏医派的特点剖析

通过对江苏医派的全面了解和研究,本文重点剖析了明清江苏以地域性流派而闻名的吴门医派、孟河医派、山阳医派等医派之特点,分别归纳阐述了吴门医派以温病学说的创立、多世医家族、多御医官医、多医学论著为特点;孟河医派以重经典广临床、遣药和缓轻灵、对医道传授的多样化而闻名;山阳医派则以精研温病进一步完善温病学说、医家著作在民间的广泛流传为特色;龙砂医派以善使运气、重视《伤寒论》六经及经方的运用而名噪医界。彰显了明清江苏医派的成就与风韵,以期为更好地继承、挖掘与推广医派的学术思想与经验提供一定的思路与借鉴。     

吴门医派络病理论在脾胃病中的应用初探

吴门医派是中医学一个重要的学术流派,吴医对杂病的诊治独具特点:运用"久病入络"、"久痛入络"、"主客交"等络病理论指导脾胃病临床实践,每获良效。现以"络病理论"为切入点,梳理并总结明清吴门医家现存古籍医案中治疗脾胃病的思路和实践,以期更好地指导当前脾胃病的诊断和治疗。     

中医学术流派传承的三大要素

目的:认识与研究流派产生与传承的规律。方法:从构成中医流派的三个要素研究其对流派传承的价值。结果:"源""流""派"即是构成中医学术流派的基础框架,又是流派传承和发展的重要环节。结论:流派加强了中医学术传统特色的传承,推动、促进了中医学的繁荣与发展。     

中医学术流派演绎

学派的研究对中医学术思想的沿革、发展 ,对医家学术思想的深入研究 ,均有着积极的意义 ,但不是唯一的方法 ,应恰当对待[1] 。另一方面 ,可以通过对学派的提升和研究 ,达到对当时学术发展窥一斑而见全貌的目的 ,如永嘉医派[2 ] 的推出和研究便是如此 ,她让人们了解到宋室南移后 ,与动荡的北方河间、易水学派相竟的同时 ,丢掉中原偏居一隅的南宋地区 ,孕育了一个同《局方》如影随形的永嘉医派 ,并由此反映出宋金元时期中医学术发展的全貌。1　中医学术流派研究回溯自纪晓岚“医之门户分于金元”观点的提出 ,始肇启了中医学术流派研究 ,至任应…     

中医学术流派与《黄帝内经》的渊源

中医学术流派的发展史就是以《黄帝内经》为代表的中医理论的发展史、完善史和创新史。《黄帝内经》中的3个主要理论系统与《中医各家学说》课程中的七大医学流派有着直接联系,即《黄帝内经》的热病理论与伤寒学派和温病学派,《黄帝内经》的六气理论与河间学派、丹溪学派、攻邪学派,《黄帝内经》的脏腑理论与易水学派、温补学派都有着密切的关系。《黄帝内经》是中医各学术流派的理论基础,是各中医学术流派发展的原动力。     

中医流派学术传承教育的思考与实践

中医流派传承作为中医药师承教育过程中的特殊形态,对发挥中医药特色优势有着重要的促进和推动作用.本文从中医流派学术传承教育的自身规律出发,引入知识管理方法,建构社会化、外显化、组合化、内隐化(socialization、externalization、combination、internalization,SECI)传承模型,并结合我国孟河医派学术传承中的实践进行了阐述.     

江苏孟河医家妇科学术思想探究

孟河医派是江苏医家一大流派,以其和法缓治的医疗风格而著称。孟河医家的传世著作中不乏妇科学的内容。以孟河医派代表人物的妇科临床医案为研究对象,从理、法、方、药4个方面总结其重视肝脾、立法和缓,组方多法、用药轻灵等学术特色。      

浅谈中医学术流派中的火神派

火神派是中医学术流派中温病派的分支，其一代宗师和开山鼻祖是郑寿全。其弟子众多，依传其衣钵，郑氏著作有《医理真传》、《医法圆通》二书。火神派的理论基础认为，阳者阴之根也，阳气充足，则阴气全消，百病不作。火神派核心是一种温补介入疗法，在现代医学中广泛应用。     

从《复兴中医》视角看时逸人与孤岛时期的中医教育

孤岛时期（1937年11月-1941年12月）,时逸人等一批中医教育家迁入上海租界,兴办中医杂志、学校以及医院诊所,中医教育事业呈现出畸型繁荣的景象.时逸人以《复兴中医》为园地,宣传其改进中医学术与中医教育的主张;通过上海中医专科学校与复兴中医专科学校办学实践,在中医办学的规范化、教材编纂的标准化、师资任用的专业化、临床教学的常规化等方面进行了尝试.但是,在“整理国故”的社会压力、中医学校入轨的转型压力和中医学校生存的经济压力下,随着太平洋战争的爆发,孤岛沦陷,这些学校纷纷倒闭.尽管如此,时逸人等中医志士在孤岛时期所做的改进中医教育的努力,为当代高等中医药院校教育的发展奠定了良好的基础,提供了可资借鉴的宝贵的办学经验。     

临床医学院开展医学专业英语教学的探索和思考

临床医学院开展医学专业英语教学是培养高级医学人才、使我国医学教育与国际接轨的需要。但是,目前医学专业英语教学实施过程中仍存在一系列问题。上海交通大学医学院附属仁济临床医学院在开展医学专业英语教学方面进行了颇有成效的探索,并在此基础上做出了进一步改进的思考。     

医学职业院校图书馆社会服务功能探讨

结合天津医学高等专科学校图书馆在示范校建设中的社会服务工作经验,提出了医学职业院校图书馆开展社会服务工作的对象与针对不同服务对象开展社会服务工作的途径,并对医学职业院校图书馆社会服务工作提出了建议。     

我院医学硕士公共课程教学质量的评价与分析

采用特尔斐法制定医学硕士公共课程教学质量评价体系,组织军医进修学院2005年级硕士生进行评价。除政治与计算机应用之间、计算机应用与医学统计学之间、医学统计学与英语之间的评价得分差异无统计学意义外,其它各科目之间的评价得分差异均有统计学意义;课程满意率与课程评价得分呈线性相关。结果显示,采用医学硕士公共课程教学质量评价体系能够对教学质量进行有效评价,对今后教学工作的改进和教学质量的不断提高具有指导作用。     

首都医科大学神经外科学院要成为中国神经外科发展的排头兵

经过60余年神经外科学人的不断进取,尤其是近10年来成为国家级重点学科后的发展,首都医科大学神经外科学院已拥有集科研、教学、临床为一体,国内领先、亚洲最大、并在世界上享有较高声誉的神经外科专业科研院所和神经外科学科基地。学院专业性强,分科齐全,关注国际前沿动态,开创了神经外科临床与基础研究相结合的崭新局面。学院将依据自身特点规划发展,拓展科研和服务平台,完善人才建设平台,使首医神经外科学院在新世纪里继续成为中国神经外科发展的排头兵。     

“以三级管理模式为载体”—多层次、多渠道开展中医药院校医学生后期管理模式

针对目前国内中医药院校大部分实行院系合一,即临床医学专业的学生在大一至大三由基础学院进行管理,大四、大五两年进入临床学院,由临床系(学院)进行教学及学生工作管理。学生进入临床学院后存在在校时间短;实习后:实习基地较为分散,毕业实习管理存在的多部门管理及带来交流和管理上的不便,导致产生了学生思政教育难、就业指导难、技能培训难等一系列问题。对此,对高年级医学生实施多层次、多渠道分段式三级管理,效果显著。     

中美医学教育标准的比较

美国医学教育联络委员会采用《医学院职能与结构》作为医学教育标准对美国医学院校进行认证,其内容和表达形式与我国《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》存在诸多异同。文章比较了中美医学教育标准的制定历程和主要内容,对如何完善和修订我国医学教育标准进行了思考。     

学习哈佛经验建立基础医学整合课程体系的实践

中国医科大学借鉴了美国哈佛大学医学院的课程改革经验，在临床医学专业基础阶段以实验方式实施了基础医学课程整合。经过三年多的初步实践，建立了相应的组织实施方法。实践效果表明，学生和教师对整合课程的态度是积极的；部分整合课程学生考试成绩的初步分析有利于整合课程的改革。但整合课程在内容融合程度等方面还存在一些问题，需经过进一步实践来完善。     

抓好整改验收工作促进医学教育发展

为了全面了解教育部对学校本科教学和七年制教学工作评估后的整改状况，上海交通大学医学院（原上海第二医科大学）于2005年6月组织校内教学督导专家对全校的教学工作进行了验收。文章主要反映学校通过整改所取得的成果。     

四川5·12震后绵阳某医学院校中专生心理健康现状调查研究

目的:了解5·12震后四川省中专生心理健康状况.方法:应用SCL - 90和自尊量表对342名医学院校中专生进行问卷调查,并用spss13.0进行分析.结果:有29.82％的中专生存在不同程度心理问题,比中国青年心理问题检出率高.中专生心理健康状况和学校、家庭、个人关系密切,与自尊水平存在显著正相关关系.结论:应进一步...