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结合天津医学高等专科学校信息素养教育实践,探索了具有高职院校特色的信息素养教育模式流程,旨在为高职院校开展信息素养教育提供借鉴。 相似文献
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了解高等中医院校教师信息素养现状,为提升教师的信息素养水平做好服务工作,是高等中医院校图书馆的职责所在。本研究通过抽样调查,在统计分析调查问卷的基础上,从信息意识、信息能力、信息伦理道德和信息教育能力4个方面对我国高等中医院校教师的信息素养现状及存在问题进行了分析,并立足图书馆提出服务对策。 相似文献
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目的:探索高校图书馆利用新技术、新媒体开展面向不同对象的信息素养教育模式。方法:分析近几年高校图书馆信息素养教育研究论文,以中国药科大学图书馆信息素养教育实践为例,研究信息素养教育的模式、途径、内容及媒体,构建分层次、多途径、全方位、立体式的信息素养教育体系。结果:高校图书馆开展信息素养教育有利于增强学生的检索能力、阅读能力、写作能力及分析能力。结论:建立信息素养教育联盟、信息素养教育平台及信息素养教育评价体系是高校图书馆开展信息素养教育的未来之路。 相似文献
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介绍利用大学图书馆信息共享空间开展信息素养教育的特色,指出信息共享空间环境为大学信息素养教育提供最佳场所,不仅对支持终身学习和实现信息素养教育目标具有十分重要的意义,而且实现了大学生信息素养的通识教育. 相似文献
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从传统文献检索课向信息素养教育转型的思考 总被引:4,自引:3,他引:1
从传统的文献检索教学过渡到信息素养教育关键要树立新型信息素养教育观念,对文献检索课程体系进行全面革新,充分发挥高校图书馆在全面普及信息素养教育中的作用并善于引入国外先进的信息素养教育理论和方法. 相似文献
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将医药卫生高职教育和信息素养教育的共同点——培养实际应用能力作为切入点,分析信息素养对医药卫生高职教育的促进作用。依据医药卫生高职生信息能力状况,提出开展信息素养教育应注重的环节。 相似文献
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信息素质作为一种获取、评价和利用信息的潜在能力,已日益成为社会高度关注的重要问题,信息素质教育也是国内外高等教育十分重视的热点。本文从医学信息素质教育的基本内涵及意义、方法及模式、现状及存在问题和加强医学信息素质教育的途径与措施进行综述。 相似文献
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目的 研究河北某高校医学生健康信息素养现状,并对其影响因素进行分析,为高校健康教育工作的开展以及制定,提高医学生健康信息素养状况干预措施提供依据。方法 采用自行设计的调查问卷,对河北某高校医学生进行抽样调查。结果 调查对象健康信息素养水平平均得分为114.21±10.58。其健康信息素养总分在不同的家庭居住地、父母文化程度和家庭经济状况间差异有统计学意义(P<0.05);家庭居住在城市的医学生健康信息认知能力、获取能力和评价能力较高(P<0.05);性别、专业和年级对医学生健康信息获取能力有影响(P<0.05)。结论 医学生的健康信息素养水平受家庭居住地、性别、年级、专业、父母文化程度和家庭经济状况等因素的影响,应多方面采取综合措施提高医学生健康信息素养水平。 相似文献
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文章首先介绍了情景教学法的内涵,并分析了情景教学法应用于医学生信息素养教学的必要性.然后从教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计和教学评价设计提出了医学生信息素养情景教学的改革路径,比较了情景教学法与传统教学法的优势.将情景教学法应用于信息素养教育,有助于培养医学生信息甄别、解决实际问题、综合判断及学术合作的能力,提... 相似文献
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试论转化医学与信息素养 总被引:2,自引:1,他引:2
转化医学要求基础医学科研人员和医生有较高的信息素养,因此应重视医学生信息素养的培育。具体介绍交流、捕捉、分析信息能力的培养方式,认为转化医学发展与信息素养教育能够互相促进。 相似文献
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对国内医学生信息素养教育内容的文献计量学分析发现,在医学生信息素养教育中关于信息组织培养的内容普遍较少。在大数据环境下,信息组织与利用能力对新一代医学人才的培养及医学科学发展具有重要意义,因此国内院校应加强对医学生的信息组织教育,发挥信息组织在医学生信息素养培养中的作用。 相似文献
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孙天敏 《中华医学教育探索杂志》2011,10(9):1056-1058
培养医学生专业信息素养,使其具备疾病防治、医学研究所必需的信息能力,已成为医学教育教学改革的重大课题。在此引出了医学生专业信息素养概念,分析了信息素养教育与医学教育模式的关系,提出了结合医学教育教学改革、培养医学生专业信息素养的对策与方法。 相似文献
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阐述信息素质教育的内涵以及对医学生实施信息素质教育的必要性,探讨医学院校图书馆在医学生信息素质教育中的优势及具体措施,包括开展多种形式的活动、改革信息检索课教学、提高图书馆员信息素质等方面。 相似文献