大学语文与人文素质教育

1大学语文在素质教育中的地位 1996年<中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定>中指出:"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创造精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人".     

组织胚胎学实验课中实施素质教育的体会

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中指出:实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人.     

中职学校学生素质教育浅谈

中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：＂实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人＂。这就为中职学校教育教学改革提出了明确要求。关于中职学校学生的素质教育,笔者谈几点自己的思考。     

全面质量管理模式在护理管理中应用的价值研究

目的探讨全面管理模式在护理管理中的应用价值。方法在2010年6月—2012年6月对临床23个护理单元420名护理人员建立全面质量管理模式,对模式建立前后护理人员的护理质量做相关比较,并对比评分及患者的满意度。结果 2010年6月考核评分85分以上的护理人员仅为89.74%,2011年有显著升高为95.73%,并在2012年持续上升为97.6%。实施全面质量管理前患者对护理的满意率为76.48%,实施全面质量管理后患者的护理满意率为99.09%,实施前后比较具差异有统计学意义（P〈0.05）。结论全面质量管理模式使护理管理更为制度化、规范化、标准化,提高了护理人员的责任意识和工作积极性,对护理危险因素有了较好的预防,患者的满意度也有了相应的提高。     

浅谈素质教育——学习中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的体会

今年 6月 ,全国第三次教育工作会颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称决定 ) ,为新世纪我国教育事业的发展指明了方向 ,作为一名高校的教育工作者 ,必须认真学习 ,深刻领会其精神。下面简单谈谈自己学习上的一点体会。一、正确认识素质与知识和能力的关系。《决定》指出“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。要全面领会这一深刻含…     

素质教育与现代教育技术

素质教育就是要全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就“有理想、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。为此 ,国务院和国家教委作出了“深化教育改革 ,全面推进素质教育”的决定。一、素质教育的要求要想培养出具有创新精神和实践能力的高素质的一代新人 ,必须有一支高素质的教师队伍 ,因此 ,教师素质的高低就是实施素质教育的关键所在。“深化教育改革 ,全面推进素质教育”对教师队伍的建设提出了 6条具体要求。首先 ,教师要热爱党 ,热爱社会主义…     

病理生理学实验教学改革尝试

1999年 6月 ,党中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议 ,发布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,要求“全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人”。为了适应素质教育的需要 ,培养出高素质的医学人才 ,结合我院的实际情况 ,我们在 98级临床医学本科病理生理学实验教学中 ,进行了改革尝试 ,效果明显。现报道如下。1　改革内容1.1　实验教材改革　教材是教学的关键 ,…     

中老年短暂性全面遗忘症临床分析

目的：探讨中老年人短暂性全面遗忘症的发病机制、临床特点及治疗。方法：分析11例短暂性全面遗忘症的临床资料及相关检查。结果：11例短暂性全面遗忘症的病人多数有脑血管病危险因素存在,均急性起病,以发病前3h内的事全面遗忘为特点,改善脑供血及控制脑血管病危险因素的治疗有效。结论：短暂性脑缺血发作是中老年人短暂性全面遗忘症的主要病因。     

《中华风湿病学杂志》诊治指南专辑征订启事

<正>为使全国不同地区、不同专业的人员对风湿性疾病有较全面、正确的认识,并使医务人员在诊治患者的过程中有法可依、有     

全面护理干预在冠状动脉旁路移植术手术室护理中的应用

目的探讨全面护理干预在冠状动脉旁路移植术患者手术室护理中的应用效果。方法选取2015年8月至2017年8月洛阳市第一人民医院44例行冠状动脉旁路移植术的患者,根据入院时间分为常规护理组和全面护理组,各22例。常规护理组接受手术室常规护理,全面护理组在常规组基础上接受全面护理干预。对两组患者手术时间、术前及术中心率、收缩压、舒张压、护理满意度进行记录和比较。结果与常规护理组比较,全面护理组手术时间较短,差异有统计学意义(P<0.01)。术前两组患者心率、收缩压、舒张压比较,差异无统计学意义(P>0.05);与常规护理组比较,术中全面护理组患者心率、收缩压、舒张压水平均较低,差异有统计学意义(P<0.01)。全面护理组护理总满意度为95.45%(21/22),高于常规组的63.64%(14/22),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在冠状动脉旁路移植术患者手术室护理中应用全面护理干预可缩短手术时间,降低患者应激反应,提高护理满意度。     

教师职务聘任制刍议

高等学校的主要任务是培养学生,造就人才。邓小平同志说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师”。在我国已经进入全面深化改革的时期,怎样充分调动     

对儿科护士素质教育的探索

素质教育作为培养跨世纪人才的教育思想和教育模式已成为我国教育界的共识，并越来越受到社会所重视。1999年党中央、国务院频发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，《决定》指出“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有文化、有道德、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。     

高等院校素质教育与信息资源建设

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :“实施素质教育 ,就是要全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”明确指出了素质教育的根本目的。实施素质教育反映了我国现代化建设和信息时代对高等教育的新要求 ,反映了教育理论和实践的新发展 ,给大学教育和大学生创新能力、实践能力、创业精神以及人文素养与科学素质的培养提出了更高的要求。素质教育是新形势下教育…     

探讨围术期全面护理对胆结石患者术后肛门排气时间及并发症的影响

目的分析围术期全面护理对胆结石患者术后肛门排气时间及并发症的影响。方法选取我院普外科2017年1月至2017年12月收治并采取临床手术治疗的胆结石患者64例进行研究,根据患者收治前后顺序将其分为常规组和全面组,先收治的32例患者分入常规组,后收治的32例患者分入全面组,分别施加常规围术期护理干预和围术期全面护理干预,观察比较两组护理效果。结果全面组胆结石患者术后肛门排气时间、住院时间短于常规组胆结石患者,两组对比有统计学差异(P0.05),护理满意度评分高于常规组胆结石患者,两组对比有统计学差异(P0.05),全面组胆结石患者并发症发生率为3.13%,常规组胆结石患者并发症发生率为21.88%,两组对比有统计学差异(P0.05),全面组胆结石患者干预后躯体生理功能状态、心理情绪状态、日常社会活动状态、自觉症状评分均高于常规组患者,两组对比有统计学差异(P0.05)。结论对手术治疗的胆结石患者施加围术期全面护理干预,能有效缩短患者术后肛门排气时间、住院时间,降低患者并发症发生率,改善患者生活质量,提高护理满意度。     

中专学校实施素质教育的理论与实践研究

为适应 21世纪现代化建设及市场经济的需要,努力提高国民素质,中专学校肩负着为社会培养高素质的中等职业技术人才的重任。几年来,我校以邓小平同志的“三个面向”为指导,以能力培养为重点,大力开展素质教育理论与实践的应用研究,形成了一套行之有效的办法。现总结报告如下：1 关于素质教育的涵义 根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,素质教育的一般内涵可表述为：全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,培养和造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的,…     

践行科学发展观 加强高校思想政治教育

“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,是以胡锦涛为总书记的党中央站在历史的高度提出来的。这一科学发展观坚持以人为本,以促进人的全面发展为目标,实现经济社会全面协调、可持续发展。牢固树立和认真落实科学发展观,对于加强和改进高校思想政治教育工作进而促进人的全面发展,具有重大而深远的意义。以科学发展观指导高校思想政治教育,就是要坚持以学生为本,强调学生在思想教育中的主体地位,根据思想政治教育的目的,通过启发引导学生内在的教育需求,营造和谐、民主、活泼的教育环境,有针对性、有计划地规范组织各种活动,调动和发挥学生的自主性、自觉性、能动性和创造性,使他们树立科学的世界观、人生观和价值观,形成正确的政治思想和高尚的道德品质,从而成为合格的社会主义建设者和接班人。     

护理缺失所致新生儿院内感染原因分析及对策

目的对护理缺失所致新生儿院内感染原因进行调查研究,并对比实施全面护理前后的情况,以供临床工作参考。方法本院新生儿科对护理缺失所致新生儿院内感染原因进行调查,并自2013年1月起在新生儿护理中加强全面护理,将加强全面护理前后一年的新生儿院内感染情况和家长满意度进行比较,分别作为对照组和研究组。结果影响护理缺失所致新生儿院内感染的原因主要有护理人员没有严格执行无菌操作、病房环境消毒不严格、输液操作不当、抗菌药物应用不当和新生儿特殊情况。实施全面护理后,研究组新生儿院内感染发生率为4.0%,明显低于对照组的14.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患儿家属满意度为98.0%,明显高于对照组的90.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论影响新生儿院内感染的原因众多,应该加强对这些因素的调查,并采取整改措施,加强全面护理,降低新生儿院内感染概率,提高患儿家长满意度。     

“四个全面”战略布局的形成、内涵与定位

党的十八大以来,以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出和确立了协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局,形成了“四个全面”战略思想,开辟了中国共产党治国理政的新境界,实现了马克思主义与中国实际相结合的新飞跃,是中国特色社会主义理论体系的最新成果。在“四个全面”战略布局中,既有战略目标,也有战略举措,其中每一个“全面”都具有重大战略意义,都有其历史形成过程和深刻而丰富的科学内涵。系统考察其形成过程,深刻把握其基本内涵,正确认识其科学定位,对正确理解把握和深入贯彻落实“四个全面”战略布局,具有重要意义。     

加强海战场救护训练 促进救护能力全面建设

通过全面方位、科学的护理管理,提高护理人员整体素质,全面提升医院的服务和医疗保障能力,并不断加强战地救护实践训练,促进海战场救护能力全面建设。该文就如何优化护理方案、提高护理质量、提高护理人员整体素质等展开讨论,促进护理工作的不断进步。此外该文还就如何加强海战场救护训练展开研究,为促进海上救护能力的不断提高提供参考,期望可以为中国海军有黄水迈向蓝水尽自己微薄的贡献,促进我海军的又快又好发展,为＂打得赢＂提供过硬的护理保障能力。     

数据分析与SPSS软件应用

目的探讨用SPSS进行数据分析的方法。方法针对数理统计中方差分析的模型,给出了应用统计软件SPSS进行方差分析的方法。结果用此法,直观、快速、全面。结论数据分析与SPSS软件应用有重要的实际意义,可以为企业、教育科研及政府机构提供全面信息统计决策支持服务。