高中生网络成瘾及影响因素分析

目的 探讨高中生网络成瘾(Internet Addiction Disorder,IAID)行为形成的心理社会等影响因素.方法 从浙江省德清县6所高中选取733名学生为研究对象,采用自编个人基本情况调查表、网络成瘾测验问卷(IAT)、父母教养方式评价量表(EMBU)、中学生应激源量表、中学生应对方式量表、症状自评量表(SCL-90)等进行测量调查.结果 浙江省德清县高中生IAD发生率为9.8%;男生IAD发生率(12.2%)高于女生(7.3%);IAD发生率随学生每天平均上网时间增加而明显增加(P＜0.001);多因素Logistic回归分析表明,平均上网时间(OR=2.716)、SCL-90精神病性因子(OR=2.180)、同学朋友压力(OR=1.649)、幻想否认(OR=1.171)、逃避(OR=1.134)、学习压力(OR=1.101)、父亲过分干涉(OR=1.068)与高中生网络成瘾行为有关.结论 网络成瘾发生与上网时问、应激压力、应对方式、父母教养方式、个性心理特点等因素有关.     

中学生网络成瘾小样本认知行为团体干预效果研究

目的 评价认知行为团体干预对小样本网络成瘾学生的效果,为网络成瘾的认知行为干预提供依据.方法 以自愿报名方式选取嘲络成瘾总分大于50的高中生12名进行认知行为疗法的团体干预.干预前用白编一般情况调查表、网络成瘾问卷、中学生应激源量表、中学生应对方式问卷、90项症状自评量表(SCL-90)、父母教养方式问卷进行测查,干预后再测除父母教养方式以外的所有量表,比较干预前后的差异并了解影响干预效果的因素.结果 干预后网络成稳总分下降,各应激源得分均下降,应对方式中"忍耐"得分下降、SCL-90中"强迫"、"恐怖"、"精神病性","总均分"均下降.父亲过度干涉、父母拒绝否认、幻想否认与网络成瘾总分下降值均呈负相关.结论 认知行为疗法的团体干预对网络成瘾是有效的.父母的教养方式影响若网络成瘾行为的改善.     

中学生网络成瘾的家庭关怀和应对方式研究

目的探讨网络成瘾中学生的家庭功能和应对方式的特征,为其家庭干预提供依据。方法 1450名中学生被试完成Young网络成瘾诊断问卷、家庭关怀度指数量表、简易应对方式量表的评定。结果发现有112名中学生符合网络成瘾诊断标准,其中男生80名,女生32名。网络成瘾组中67.9%家庭有不同程度的功能障碍,积极的应对维度分(1.38±0.68)低于非网络成瘾组(1.75±0.72),差异有统计学意义(t=3.95,P0.01)。家庭功能越好,积极应对维度分越高,严重家庭功能障碍组的积极应对维度分明显低于另外两组(F=6.05,P0.01)。结论在对网络成瘾中学生进行干预时,应充分考虑到家庭因素,着重培养情感交流的能力,促进家庭的适应性及变通性;同时要加强应对困难的培训,提倡更多采用问题解决和求助的积极应对方式。     

新乡市在校中学生网络成瘾现状及其情绪障碍分析

[目的]了解新乡市中学生网络成瘾(IAD)的现状及其与情绪障碍的关系。[方法]采用网络一般使用情况问卷、网络成瘾诊断问卷(YDQ)、焦虑和抑郁自评量表(SAS、SDS)对新乡市5所学校6500名中学生进行问卷调查。[结果]有效问卷5804份(93.0%),检出网络成瘾102例,男79例(2.902%),女性23例(0.746%),差异有统计学意义(χ2=38.915,P=0.000);职高检出率高于普通中学,差异有统计学意义(χ2=19.427,P=0.000);SAS和SDS评分,IAD组明显高于对照组(P﹤0.001),且IAD组中有焦虑抑郁情绪的患者的例数明显高于对照组(χ2=3325.788,P=0.000)。[结论]性别、学校类型、焦虑、抑郁情绪是中学生网络成瘾的相关因素,网络成瘾对中学生情绪存在明显影响,应引起社会的高度重视,并及时采取有效措施进行干预。     

贵州中学生网络成瘾状况及其人格特质分析

了解贵州省中学生网络成瘾现状,为探讨中学生网络成瘾的成因和干预措施提供有效的参考依据.方法 整群分层抽取贵州省各地区14所中学在校学生2 897名,使用中文网络成瘾量表(CIAS)、长处和困难问卷(SDQ)、艾森克个性问卷(EPQ)进行测试,并对结果进行分析.结果 中学生网络成瘾率为6.2%,初中生高于高中生,男生高于女生,差异均有统计学意义(P值均<0.01);网络成瘾者在情绪症状、同伴问题、过度活动困难得分上高于网络正常使用者(P值均<0.05);网络成瘾者在人格特质上的精神质和神经质维度得分均高于网络正常使用者,而说谎维度得分低于网络正常使用者(P值均<0.05).结论 应针对中学生网络成瘾者的人格特点进行相应的心理行为干预.     

高中学生应激应对方式与心理健康的关系

目的 探讨高中学生应激源、应对方式与心理健康之间的关系,为维护和促进中学生心理健康提供理论依据.方法 采用中学生应激源量表、中学生应对方式量表、中学生心理健康诊断测验对浙江省2 482名高中生进行了调查.结果 学生感受较重的应激源是学习与自我压力;面对各种应激源,主要采用积极的应对方式,女生更容易出现心理问题;应激源主要对消极的应对方式起作用;消极应对方式对心理健康的影响同时具有主效应和缓冲效应.应激源、应对方式与心理健康之间存在着显著相关.结论 高中生应激源、应对方式与心理健康有显著相关,应对方式是应激源和心理健康的中介变量.     

哈尔滨市中学生网络成瘾及其因素研究

目的探讨哈尔滨市中学生的网络成瘾(IAD)状况及相关影响因素,为采取有效干预措施提供理论依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,抽取哈尔滨市在校初、高中生共1362名,用一般情况调查表(SGSQ)、Young网络成瘾诊断量表、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、父母养育方式评定量表(EMBU)、艾森克人格问卷(EPQ)儿童版进行测查。结果哈尔滨市中学生网络成瘾发生率为5.82%,其中网瘾的发生在不同性别之间、初高中之间、不同的家庭背景和父母教育方式之间差异有统计学意义;网络成瘾中学生的焦虑自评量表、抑郁自评量表和艾森克各项人格特征得分普遍高于非网络成瘾中学生;logistic回归分析显示,性别、年级、抑郁等6项是中学生网络成瘾的相关因素。结论哈尔滨市中学生网络成瘾的发生与性别、年级、家庭和心理因素关系密切,对其防治应从多方面出发,采取综合措施并早期干预。     

心理干预对航空机务人员心理健康水平的影响

目的：观察心理干预对机务人员心理健康的影响,为机务人员的心理健康提供依据。方法随机抽取240名某部机务人员,分为对照组和干预组（每组各120人）。干预组给予每月1次的心理健康教育和团体心理辅导,共12次。同期对照组未采取任何干预措施。两组在干预前后使用心理应激反应问卷（ SRQ-26）、生活事件问卷（ LES）、领悟社会支持量表（ PSSS）、特质应对问卷（ TCSQ）进行测定和分析。结果干预前对照组和干预组心理应激反应总分分别为54.41±8.04和54.32±8.05。干预后干预组心理应激反应总分45.92±8.62低于对照组54.49±7.40（P〈0.01）。干预后干预组的心理应激反应问卷的总分及情绪反应、躯体反应、行为退缩各因子分均低于干预前（ P〈0.01）;生活事件问卷总分及家庭、工作及学习,社交或其他因子分均低于干预前（P〈0.05）;领悟社会支持量表总分即家庭支持、家外支持因子分均高于干预前（P〈0.05）;特质应对方式问卷消极应对因子分低于干预前（P〈0.01）;积极应对因子分高于干预前（P〈0.01）。结论心理干预能显著降低心理应激水平,改善海军机务人员应对方式,提高心理健康水平。     

慢性病患儿应激源压力水平分布及应对方式和心理状态分析

目的探讨慢性病患儿应激源压力水平分布情况及应对方式和心理状态。方法采取非概率抽样法中的目的抽样,选取2017年10月至2019年2月间本院收治的慢性病患儿406例。调查问卷收集患儿应激源压力水平,应用8～18岁慢性病儿童应对方式量表(CODI)评价患儿的应对方式,应用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)和抑郁障碍自评表(DSRSC)评价患儿的心理状态。结果 406例慢性病患儿应激源4个方面按压力水平得分高低依次为:学习(1.75±0.38)分,疾病治疗(1.48±0.40)分,日常生活(1.12±0.31)分,与同学/伙伴的关系(0.89±0.23)分。13～16岁患儿应对方式中接受和自我安慰的得分明显高于8～12岁,差异均有统计学意义(均P0.05)。男性与女性患儿不同年龄段的焦虑评分均明显高于常模,差异均有统计学意义(均P0.01);男性与女性患儿13～16岁年龄段的抑郁评分均明显高于常模,差异均有统计学意义(均P0.05)。Pearson相关性分析显示,慢性病患儿的应激源压力水平和负性情绪与焦虑和抑郁水平均呈正相关(均P0.01);慢性病患儿应对方式中接受和远离与焦虑和抑郁水平均呈负相关(均P0.01)。结论慢性病患儿应激源压力以学习最高,其次为疾病治疗;患儿焦虑障碍和抑郁障碍较为严重,与应激源压力和应对方式明显相关。     

高中生网络成瘾与应对方式关系调查

<正>应对方式是个体面对挫折或压力时所采用的认知和行为方式,是中学生心理健康重要的影响因素。高中生网络成瘾可能受应对方式、家庭、社会、其他心理因素等多因素影响。本研究调查了高中生网络成瘾与应对方式、家庭等其他影响因素现状,探讨高中生网络成瘾与应对方式的关系。     

武汉市初一年级学生网络成瘾现状及其影响因素研究

目的 了解武汉市初一年级学生网络成瘾的流行情况及其影响因素.方法 采用分层整群抽样方法 ,从武汉市区抽取4所中学的初一年级学生共1219名,进行问卷调查.结果武汉市初一年级学生总上网率为96.43%,初次上网平均年龄(8.93±1.95)岁,网络成瘾倾向(IAT)和网络成瘾(1AD)报告率分别为10.87%和7.7l%,男生IAT和IAD检出率均高于女生.经有序logistic回归分析,IAT及IAD的影响因素主要是性别、功课差、上网次数、上网时间、上网地点及上网费用6个方面.结论 武汉市初一年级学生IAT和IAD的现状不容乐观,需要学校、老师和家长三方共同努力,引导学生正确使用网络,并及时对有IAI的学生进行有效干预,减少IAD的发生.     

广东省韶关市青少年学生网络成瘾现状及其影响因素研究

目的了解广东省韶关市青少年学生网络成瘾的流行状况及其影响因素,为采取有效的干预措施提供依据。方法采用简单随机抽样方法,从韶关市区抽取4所大学的本科、专科、中专学生共3000名,进行问卷调查。结果韶关市青少年学生总上网率为97.52%,网络成瘾倾向（IAT）和网络成瘾（IAD）报告率分别为11.51%和3.28%,男生IAT和IAD检出率均高于女生。经Logistic回归多因素分析,IAT和IAD的影响因素主要是性别、学历、学习成绩、学习压力、性格、上网时间6个方面（OR值分别是0.616、0.594、1.471、0.654、0.591和1.658）。结论韶关市青少年学生IAT和IAD的现状不容乐观,需要学校、老师和家长三方共同努力,引导学生正确使用网络,并及时对有IAT的学生进行有效干预,减少IAD的发生。     

大学生网络成瘾与自杀倾向的相关性

目的了解在校大学生网络成瘾现状及其与自杀倾向的相关性,为自杀行为的早期干预提供依据。方法采用YoungK．S．编制的网络成瘾量表、贝克绝望量表以及自编的一般资料问卷对鄂某综合院校1574名在校大学生进行现场调查。结果大学生网络成瘾倾向发生率为14．8％,男性、二年级、成绩差、来自大城市、独生子女及家庭经济条件好的大学生网络成瘾倾向发生率明显高于其他（χ^2=57．90,P〈0．01;X2=56．92,P〈0．01;）（2=77．30,P〈0．01;χ^2=102．12,P〈0．01;X2=44．95,P〈0．01;x。=53．37,P〈0．叭）。大学生网络成瘾与自杀倾向呈显著正相关（X2=76．30,P〈0．01）,Pearson相关系数为0．40,网络成瘾高分组大学生自杀倾向几率比低分组高出12．29倍（OR=12．29,95％CI=6．33～23．84）。结论在校大学生网络成瘾发生率较高,且会增加自杀的风险,应引起足够重视。     

青年学生网络成瘾与A型行为类型的关系

目的探讨天津市市区≥16岁青年学生网络成瘾（IA）与A型行为类型的关系,并提出对其有针对性的干预建议。方法采用学生使用计算机网络情况调查表,由学生匿名填写,将结果录入自行开发的“青少年学生网络成瘾调查信息测评系统”。结果青年学生中有网络成瘾症（IAD）306名,占6.82%,网络成瘾倾向（IAT）600名,占13.38%。男生IAD检出率为9.87%,IAT为15.66%,女生IAD检出率为3.53%,IAT为10.92%。按学习阶段和性别数据加权后,A型、亚A型行为类型青年学生的IAD、IAT检出人数明显高于M型、B型和亚B型行为类型者。按学习阶段加权分析,≥16岁的高中生和大学生IAD检出率均A型〉M型〉B型（高中生分别为8.87%,7.77%和4.35%,大学生分别为11.11%,7.81%和4.44%）;不分性别、学习阶段加权分析IAD检出率为A型=M型〉B型。结论青年学生网络成瘾与A型行为类型有关。应加强对青年学生、尤其对高中上网无瘾者和IAT男生进行心理疏导。     

网络成瘾对大学生心理健康水平的影响

目的了解网络成瘾者互联网使用方式的特点以及网络成瘾对大学生心理健康的影响,为防制大学生网络成瘾提供科学依据。方法以1 784名本科生为被试,采用网络成瘾问卷、感觉寻求问卷、症状自评量表为研究工具进行问卷调查。结果大学生网络成瘾检出率为7%,低年级男生是网络成瘾的高发人群;网络成瘾大学生的网络使用时间缺少规律性,时间总量多、花费高;网络成瘾大学生在强迫、抑郁、人际敏感、睡眠和饮食4个指标上已经呈阳性反应,并具有更高的去抑制化程度。结论网络成瘾对大学生心理健康有很大影响,高校应指导大学生正确、适度上网。     

延安市高中生网络成瘾的心理状况分析

[目的]了解延安市中学生网络成瘾的心理健康状况,并为心理干预提供依据。[方法]采用分层抽样方法抽取某中学750名高中生为调查对象,进行Young网络成瘾量表、症状自评量表（SCL-90）、焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）调查评估。[结果]调查对象网络成瘾人数为230人（32.49%）,男生和女生间差异无统计学意义;网络成瘾者SCL-90的各因子均分均高于正常使用网络者（t=3.14~4.47,P〈0.01）,阳性检出率为37.39%~72.17%,中度程度（≥3）检出率为6.09%~21.74%,均高于正常使用网络者（χ2=3.93~38.47,P〈0.05）。网络成瘾者的SAS得分高出正常使用网络者近5分,阳性检出率、中度、重度焦虑检出率均高于正常使用者。网络成瘾者的SDS得分高于正常使用网络者,阳性检出率及重度抑郁检出率均高于正常使用网络者。[结论]高中生网络成瘾者心理健康水平低于正常使用网络者,杜绝网络成瘾,需要学生自己、家庭、学校、社会的共同努力和支持。     

脑电生物反馈对青少年网络成瘾的干预效果

探讨脑电生物反馈训练对青少年网络成瘾的干预效果,为开展青少年网络成瘾的干预提供参考.方法 将从赣州市大中学生中筛选的50例网络成瘾青少年随机分为2组,对研究组(25例)开展脑电生物反馈训练,对照组(25例)进行心理行为干预.采用Young网络成瘾诊断量表(Internet Addiction Test,IAT)和焦虑自评量表(Self-Rating Anxi-ety Scale,SAS),于干预前及干预12周末各评定1次.结果 干预12周后,研究组IAT评分由72.78下降至58.67(t=4.267,P<0.01),SAS评分由36.84下降至30.35(t=3.689,P=0.001);对照组IAT评分由72.47下降至65.05(t=2.181,P=0.039),SAS评分由37.07下降至33.23(t=2.216,P=0.036).干预后研究组IAT及SAS评分均低于对照组(t值分别为2.092,2.101,P值均<0.05).研究组干预有效率(32%)高于对照组(8%) (x2=4.500,P=0.034).结论 脑电生物反馈训练疗效较传统心理行为干预更为显著,但是12周的训练尚不能完全矫正网络成瘾行为.     

医学生网络成瘾者心理健康状况的现况研究

目的探讨医学生网络成瘾者的心理健康状况,为采取积极有效的干预措施提供依据。方法采用分层整群抽样方法,以网络成瘾自评量表、卡特尔16种人格量表(16PF)、症状自评量表(SCL-90)对某医学院648名大学生进行流行病学现况调查。结果男生上网率(96.79%)明显高于女生(81.07%),大一年级上网率明显低于其他年级。医学生网络成瘾率为12.22%,男生成瘾率(15.82%)明显高于女生(5.08%)。网络成瘾者16PF的乐群性、稳定性、恃强性、怀疑性、忧虑性等得分明显不同于非成瘾者。成瘾者SCL-90测试总分、躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执各因子得分均高于非成瘾者。结论医学生的网络成瘾发生率较高,网络成瘾对大学生的人格特质、心理健康水平已产生明显影响,加强网络成瘾的预防和控制非常重要。     

河南某乡农村初中生网络成瘾与心理健康状况的调查

目的 了解河南某乡农村初中生网络成瘾与心理健康状况。方法 以河南农村2所中学的700名学生作为研究对象,对其采用网络成瘾诊断问卷(YDQ)、心理健康诊断测验(MHT)和自编的初中生一般情况调查表进行调查。结果 留守初中生网络成瘾发生率为4.86%;男生、留守及学习成绩差的初中生网络成瘾发生率较高,差异有统计学意义(P<0.05);网络成瘾组学生在总MHT和8个内容量表的心理健康问题发生率和得分均高于非网络成瘾组(P<0.05)。结论 网络成瘾的农村初中生存在较多的心理健康问题。     

哈尔滨市中学生网络成瘾现状及其影响因素分析

目的了解哈尔滨市中学生网络成瘾状况,探讨网络成瘾的影响因素,为中学生网络成瘾的预防与干预提供依据。方法按分层整群抽样的方法,随机抽取哈尔滨市3个城区6所中学初一~高二年级学生共1454名,采用网络成瘾调查表、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及自编的一般情况调查表进行问卷调查。结果哈尔滨市中学生网络成瘾检出率为4.36%,其中初中生为3.60%,高中生为5.54%;男生为6.32%,女生为2.56%。网络成瘾检出率在不同性别、不同年级、不同家庭背景和不同父母教育方式等方面差异有统计学意义,且网络成瘾者SAS,SDS的得分与正常使用者和无上网经历者之间差异均有统计学意义。结论哈尔滨市中学生网络成瘾与多因素有关。应及时对青少年开展健康教育,并对有网络成瘾倾向的中学生进行早期干预。