PDCA式健康教育在体检中心健康管理中的应用

通过运用现代质量管理PDCA循环模式对体检中心的健康教育水平进行持续质量改进,以提高体检中心健康教育质量,更好地服务于体检者。     

健康体检教育在体检中心抽血室的实施体会

健康教育在体检中心抽血室中对体检者疼痛的影响.将体检人员随机分为A、B两组,每组各109例病人,A组按常规程序进行抽血,B组在A组的基础上给予健康体检教育,在抽血结束,通过自制问卷表对218例病人进行调查.两组抽血（健康体检）疼痛的比较有显著意义（P＜0.001）.实施健康体检教育后抽血疼痛的患者与对照组相比明显减少,在统计学上有显著性差异.     

健康教育在医院体检中心团体体检中的应用

健康教育就是通过有计划、有组织、有评价的系统社会教育过程,使人们自觉采纳有益于健康的行为和生活方式,以改善、促进个体及社会的健康状况,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量[1].     

社区健康教育对人群健康状况影响的评估

目的：评估社区健康教育和健康促进对人群健康状况的影响。方法：测定对象为某社区卫生服务站所辖的三个科的研究院所参加了2004、2005、2006年健康体检的1865名职工，由社区医生或社区护士定期对体检存在问题的职工给予健康教育及咨询，采取以个人咨询为主，结合集体讲座和观看健康教育片的方式。结果：显示参加健康教育咨询次数多的人其高血压、高血糖、高血脂及肝功能异常的发生率明显低于参加次数少或不参加的人。结论：表明在坚持每年体检的前提下，即使是一般的社区健康教育和健康促进活动都对人们的健康状况有明显的帮助。     

疗养院健康体检中心开展妇科健康教育工作的探讨

健康体检是预防疾病、早期诊断、早期治疗、提高生活质量的重要手段之一,对女性体检者进行多种形式的妇科健康教育,能够帮助她们提高健康意识、识别健康危险因素、采取健康的行为和生活方式,达到预防疾病、促进健康和提高生活质量的目的。     

体检中心开展健康教育的方法初探

探讨体检中心开展健康教育的效果。共240名健康体检在体检中心接受了健康教育，疗法包括针对体检前、个人体检和团体体检等特点，采用主动介绍、发放健康指南和观看多媒体等多途径教育方法，让体检在体检前，后填写调查表。结果显示：体检对自身健康和疾病的知晓率有了显的提高，体检综合满意度大于98．6％。经体检后住院6名，保健治疗2名，体检人群未发生一起漏诊或延误治疗。     

体检中心进行健康教育形式初探

随着人们健康意识和预防保健意识的增强,健康体检已成为人们预防保健的重要手段之一[1]。我院自2005年3月起在体检中心开展内容丰富、形式多样的健康教育活动,对体检人员进行有的放矢的健康教育,受到体检单位     

体检中心护士健康教育授课能力的培养

目的通过对体检中心护士进行健康教育授课能力的培养,使部分护士能胜任健康讲座的工作,从而提升体检服务的质量.方法为体检中心的10名护士进行流行病学、健康教育以及授课技巧的培训,评价后挑选出优秀的老师,开展健康讲座.结果4名护士能胜任健康教育讲座工作.结论集中有计划的培训是必要的,但是在实践中需要积累经验,不断更新知识和掌握适合自己的授课技巧,才能真正地成为一名优秀的健康教育授课老师.     

健康体检教育在体检中心抽血室的实施体会

健康教育在体检中心抽血室中对体检者疼痛的影响。将体检人员随机分为A、B两组,每组各109例病人,A组按常规程序进行抽血,B组在A组的基础上给予健康体检教育,在抽血结束,通过自制问卷表对218例病人进行调查。两组抽血(健康体检)疼痛的比较有显著意义(P<0·001)。实施健康体检教育后抽血疼痛的患者与对照组相比明显减少,在统计学上有显著性差异。     

全程健康教育在健康体检中的应用

健康体检是预防保健工作的一项措施,可以做到有病早治、无病早防[1],其目的是使人们尽早改变非健康行为与不良生活方式,从而提高国民综合素质[2]。随着社会经济的发展和人民生活水     

200名工厂员工对健康体检及健康教育需求的相关性研究

目的研究工厂员工对健康体检以及健康教育需求的相关性,为员工健康体检项目以及健康教育形式的确定提供依据。方法以自制调查表的方式,对200名工厂员工对健康体检项目的需求以及对健康教育形式的需求进行调查。结果 200名员工中,对职业病体检的需求率为100%,对一般疾病体检的需求率为87%,两类体检项目的需求率比较差异有统计学意义(P0.05);对医护交流形式的健康教育需求率为97.5%,对科普专题宣传形式的健康教育需求率为84.5%,两种健康教育形式的需求率比较差异有统计学意义(P0.05)。结论工厂员工对职业病的体检普遍非常重视,并且希望通过医护交流的方式来接受健康教育。相关医护人员应该充分重视工厂员工的健康体检以及健康教育需求,加大健康教育的宣传力度。     

体检中心妇科护理服务的需求及其改进措施

目的了解不同层次妇科体检人群对护理服务的需求,从而采取针对性的措施,进一步优化妇科体检的服务流程,提升护理服务质量和满意度。方法自行设计调查问卷,采用方便抽样法选取2009年3月来妇科体检的180例女性设为护理服务改进前组,对其进行护理服务满意度调查,以了解其对护理服务的需求,并针对调查结果改进相关环节;选取2010年2月来妇科体检的180例女性设为护理服务改进后组,采用同样的问卷进行调查。比较护理服务改进前后两组体检者的满意度。结果护理服务改进后,妇科体检人群对隐私维护、检查环境、心理沟通以及检查宣教等服务项目满意率显著提高,两组比较差异有统计学意义(均P<0.05)。结论维护个人隐私是满足妇科体检人群护理服务需求的关键,安全舒适的检查环境是提高妇科体检人群满意度的重要保证,个性化的心理沟通以及有针对性的宣教措施是满足妇科体检人群护理服务需求的重要因素。     

健康教育对门诊病人就医行为的影响

目的 探讨健康教育对门诊病人就医行为的影响.方法 随机抽取门诊病人,进行问卷调查,内容包括健康教育前后焦虑状态、有无选择正确科室就诊、药品价位、对医保的消费心态等变化和对医疗服务的要求等.结果 健康教育后门诊病人到适诊科室就诊的比例增加(x2=150.05,p＜0.001),希望开既便宜、医师又认为合适药物的患者比例明显增加(x2=150.05,p＜0.001);在消费心态方面,对就医手续繁琐不满的患者比例下降,对服务质量和医疗费用方面的不满亦有所下降(x2=63.755,p＜0.001);同时,健康教育后门诊病人对医院医疗服务要求有显著的提高(x2=63.755,p＜0.001).结论 健康教育对门诊患者的就医行为产生了明显的良性影响,加强门诊病人的健康教育是医疗机构适应新形势的重要方面.     

医务人员高血糖症相关因素调查分析及其在健康教育中的意义

目的　探讨医务人员高血糖症相关因素的发生情况及其在健康教育中的意义。方法　对解放军总医院 1 80 2例医务人员血清生化检查和超声波等资料及外周血细胞形态进行调查分析。结果　高血糖组 (n =74 )血清谷丙转氨酶、甘油三酯和胆固醇的水平高于非高血糖组 (n =1 0 0 8) (P均 <0 .0 5 ) ;高血压、高甘油三酯、高胆固醇和脂肪肝的比例也高于非高血糖组 ,且具显著性意义 (P均 <0 .0 5 )。高血糖组外周血白细胞计数和PDW -SD均高于非高血糖组 (P均 <0 .0 5 ) ,MCHC则低于非高血糖组 (P <0 .0 1 )。本组人群空腹血糖水平与年龄、收缩压、舒张压、胆固醇、甘油三酯和RDW -SD和PDW -SD存在一定程度的正相关 (r =0 .0 6 2～ 0 .2 4 0 ,P均 <0 .0 5 ) ;还与身长、体重、血红蛋白及HCT存在一定程度的负相关 (r =0 .0 6 2～ 0 .1 72 ,P均 <0 .0 5 )。结论　医务人员中高血糖症患者常伴有代谢指标的异常和外周血细胞形态学的改变 ,这提示在健康教育中应重视高血糖相关因素的预防和认识     

医学本科教育中开设跨专业教育项目的实践

传统的医学教育是各专业独立培养专业人才。医学类各专业学生之间缺乏跨专业沟通、跨专业团队合作的机会,而失败的沟通、团队合作是导致医疗差错的重要原因。跨专业教育作为一种新的教育方式,有望消除专业偏见,提高跨专业团队合作能力,最终改善患者结局。四川大学华西临床医学院于2012年9月首次在医学类各专业本科生间开展了跨专业教育项目,取得了较好的效果。     

个体化健康教育对深度烧伤患者生活质量的影响

目的 探讨个体化健康教育对深度烧伤患者生活质量的影响.方法 将116例深度烧伤患者随机分为研究组(58例)和对照组(58例),对照组给予常规的治疗和护理,研究组在常规的治疗和护理的基础上,进行个体化健康教育.使用生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)分别于入院时及出院时对烧伤患者生活质量进行评定.结果 出院时研究组躯体功能维度、心理功能维度评分高于对照组(p＜0.01);研究组进行自身前后对照,躯体功能维度、心理功能维度、社会功能维度及生活质量总分的差别有统计学意义(p＜0.01),出院时评分显著高于入院时评分;而对照组入院时及出院时评分差别无统计学意义(p＞0.05).结论 个体化健康教育可提高深度烧伤患者的生活质量.     

学校-社区-医院联合型护理实践教学模式在健康教育教学中的应用

目的探讨学校-社区-医院紧密联合型护理实践教学模式在健康教育学中的实施与效果评价。方法在2007级护理本科生健康教育学实践教学中,实施校内实训、社区实践、医院见习三阶段教学法,采用综合评价方法了解教学效果。结果学生对教学总体安排、课程内容安排、校内实训及社区实践的满意度都达到95%以上。85.6%的学生认为提高了健康教育能力,80.2%认为提高了人际沟通能力,81.1%认为提高了分析思考能力,79.3%认为提高了团队精神与合作能力,31.5%认为提高了创新和科研能力。结论学校-社区-医院联合型护理实践教学模式有助于完善护理教学方法,全方位提高学生的能力。     

569例医院职工健康现状的调查

对５６９例医院在岗职工内、外、妇、五官科及医技、生化等１０个科室的全面健康检查，发现区院职工健康现状具有以下特点：４５～６０岁年龄组高脂血症多，占１３３例的７８．９４％；已婚女职工中妇科疾患发病率高，占２０１例的４８．７５％１３０岁以下的年青职工双眼视力在４．７以下的比例高；ＨＢｓＡｇ阳性率为４．６８％，其中包括２例乙肝患者。指出在健康体检中除重视临床科室外尚应注重医技、生化检验等项目的检查。提出了提高医院职工快康水平的必要措施。     

对精神病人健康教育需求的调查

从知、信、行三方面了解180例康复期住院精神病病人对精神病有关知识的了解程度以及对健康教育内容、咨询方式的需求。结果显示:多数病人认为生活习惯、性格、遵医行为对疾病的预后有影响,但部分病人不相信精神病可得到长期控制,社会支持不足不一定是疾病复发的原因。教育内容方面:多数病人希望了解精神病发病原因、诱因、治疗方法、康复方法及出院指导方面的有关知识。教育方式上多选择个别交谈及护士家访。     

产妇健康教育知识需求情况的调查分析

目的调查产妇的健康教育知识需求情况。方法采用自行设计的调查问卷对120名产妇进行调查，收集资料进行讨论分析。结果产妇对待产及分娩相关知识、产褥期自我护理知识、母乳喂养知识指导、新生儿护理知识等方面需求程度非常高，分别为83％、99、1％、93％、100％。结论应有针对性地在住院的各个阶段对产妇进行各种形式的健康教育，使产妇接受个体化、多样化的健康知识教育与指导，尽早掌握自我护理及新生儿的护理知识与方法。