对产后抑郁症患者的健康教育

产后抑郁症是指在产褥期发生的一种精神疾患 ,1 968年由Ｐｉｔｔ首次提出。80年代后产后抑郁受到国际上普遍重视 ,并进行了大量的研究工作。一般认为产后抑郁症的预后较好 ,约 2 3的患者可以在一年内康复 ,如果再次妊娠则有 2 0 %～3 0 %的复发率[1] 。国内外产后抑郁症发病率的报道有所差异 ,Ｐｉｔｔ最初的研究报道为 1 0 8% ,目前认为在 3 5 %～ 3 3 %之间[2 ] ,我国这方面的资料不多约为 3 8%～ 1 8 4 8% [3] 。产后抑郁症不仅影响产妇健康 ,危害产妇及婴儿而且影响到家庭婚姻和社会。因此 ,要重视产后抑郁症。本文对产后抑郁症的健…     

社区健康教育对改善产妇健康行为的效果分析

目的:探讨社区健康教育对改善产妇健康行为的效果.方法:取我院2015年9月至2017年1月期间接收的80例产妇,分为对照组与观察组各40例,前者运用常规性社区护理,后者运用社区健康教育,分析两组护理后的健康行为与产后状况差异.结果:在早期活动、护理保健、健康饮食、合理休息等健康行为率上,观察组各项显著高于对照组,两组对比具有统计学意义(p<0.05);在3个月持续纯母乳喂养率上,观察组为62.5%,对照组为40%,两组对比具有统计学意义(p<0.05);在产后贫血、乳腺炎与意外妊娠发生率上,观察组各项显著少于对照组,两组对比具有统计学意义(p<0.05).结论:社区健康教育对改善产妇健康行为与减少产后不良问题有较好的辅助作用,有助于提升母乳喂养率.     

健康教育对产后抑郁症的有效干预

产后抑郁症严重影响产妇身心健康和婴儿生长发育,其发病因素可分为生理和心理社会两大类。健康教育是减低产后抑郁症发病率的重要手段,具体内容包括:孕期教育,入院教育,产时教育,产后指导,出院指导,完善产褥期家庭访视。定期开展健康教育,不仅提高了孕妇自身的素质,提高应激能力,而且端正了孕妇及家庭对生育的态度,预防、缓解了孕妇外部压力,体现了社会的关怀和支持。有利于形成其家庭的支持和保护性环境,可极大地降低产后抑郁症的发病率,提高妇、婴健康水平。     

孕期健康教育对产后抑郁症发病的影响

目的:探讨孕期健康教育对产后抑郁症发病的影响。方法:随机抽取2007年1～10月在济南市妇幼保健院进行产后6周复查的520例产妇,对其进行问卷调查,包括一般情况和Edinburgh产后抑郁量表(EPDS),所有资料采用SPSS11.5统计软件进行处理,并做统计学分析。结果:①EPDS评分≥13分诊为产后抑郁症,472例中,产后抑郁症85例,检出率为21.96%。②多因素非条件Logistic回归分析结果显示,孕期保健知识(P=0.003)、孕期产后抑郁症的相关宣教(P=0.045)、家人的帮助(P=0.001)、担心孕期并发症(P=0.035)与产后抑郁症相关,有统计学意义,其OR值分别为0.392、0.601、0.373、1.594。结论:产后抑郁症病因复杂,影响因素多。孕期健康教育是产后抑郁症的保护性因素,加强孕期健康教育有助于预防产后抑郁症的发生。     

健康教育对改善糖尿病患者卫生行为和治疗效果的探讨

目的探讨健康教育对改善糖尿病患者的卫生行为和治疗效果的作用。方法把广州市越秀区的2个社区各100例糖尿病患者分别作为干预组和对照组,在降糖药物不变的情况下,对干预组进行1年系统的健康教育干预,而对照组不接受健康教育。1年后,对干预有效性进行评价。结果通过1年的健康教育干预,干预组糖尿病患者的卫生行为(自我测控、运动、体重控制、用药)和治疗效果有明显改善(P<0.05),而对照组无显著差异(P>0.05)。结论系统化的健康教育干预对改善糖尿病患者的卫生行为和治疗效果有着十分重要的意义。     

以行为转变理论为基础的健康教育对维持性血液透析患者自我管理行为的影响

目的 探讨以行为转变理论为基础的健康教育对维持性血液透析患者自我管理行为的影响。方法 选取2019年1月至2020年1月我院86例维持性血液透析患者,随机分为两组各43例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上采用以行为转变理论为基础的健康教育。比较两组干预前后的自我管理行为以及护理满意度。结果 干预后,观察组的自我管理行为各维度评分均显著高于对照组(P <0.05)。观察组的护理满意度为97.67%,显著高于对照组的83.72%(P <0.05)。结论 以行为转变理论为基础的健康教育可显著改善维持性血液透析患者的自我管理行为,提高患者的护理满意度。     

基于行为转变理论的饮食健康教育在脊柱转移瘤术后患者中的应用效果

目的 探讨基于行为转变理论的饮食健康教育在脊柱转移瘤术后患者中的应用效果。方法 选取2022年1月-2023年1月医院收治的72名脊柱转移瘤术后患者作为研究对象,根据组间均衡可比原则分为对照组和观察组,每组各36例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上实施基于行为转变理论的饮食健康教育,比较两组患者营养状况、自护能力以及生活质量的改善情况。结果 饮食健康教育干预前,两组患者血清白蛋白（ALB）、转铁蛋白（TRF）、前白蛋白（PA）等3项营养状况指标以及患者自护能力评分和生活质量评分比较,差异均无统计学意义（P>0.05）。饮食护理干预后,两组患者ALB、TRF、PA等营养状况指标,自护能力评分和生活质量评分均明显升高,且观察组患者营养状况指标水平和自护能力、生活质量评分均高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 基于行为转变理论的饮食健康教育在脊柱转移瘤术后患者中的应用效果较好,可改善患者营养状况,提高患者自护能力和生活质量。     

健康教育对改善高血压病人不良生活行为的效果分析

目的了解对高血压病人实施健康教育的效果。方法对100例高血压病人开展健康教育行为矫正,观察其不良行为的改变情况,并与未开展健康教育指导的100例病人进行对照。结果教育组教育前后不良生活习惯有明显改变,差异有统计学意义(P<0.001);教育组与对照组不良生活习惯也明显改变,差异有统计学意义(P<0.001)。结论健康教育可以改变高血压病人吸烟、饮酒、饮食习惯等方面的不良生活行为,从而有效控制血压。     

行为转变理论在住院患者口腔卫生健康教育中的应用

目的 探究分析行为转变理论在住院患者口腔卫生健康教育中的应用效果和价值.方法 抽取120例住院患者纳入本组研究,均分为两组,展开不同护理形式的分组探讨.对照组(60例)患者采取常规住院护理,观察组(60例)患者采取基于行为转变理论的护理方案.对比两种不同护理方式对应患者的口腔卫生护理成效以及健康教育的效果.结果 ①护理...     

健康教育对产后抑郁症的有效干预

产后抑郁症严重影响产妇身心健康和婴儿生长发育，其发病因素可分为生理和心理社会两大类，通常在产后2周出现症状。表现为易激怒、恐怖、焦虑、沮丧和对自身及婴儿健康过度担忧。常失去生活自理能力及照料婴儿的能力，有时还会陷入错乱或嗜睡状态。不仅影响产妇的健康，危害产妇及婴儿，而且影响到婚姻、家庭和社会。健康教育是减低产后抑郁发病率的重要手段，具体内容包括：宣传和培养自理意识，加强产前保健，完善产褥期家庭访视，将产后保健与婴儿计划免疫相结合，建立完善的产后支持系统。本文探讨如何有效降低产褥期抑郁症发病率。[第一段]     

健康教育对改变心血管病患者不良生活行为的效果分析

随着社会的发展和人们生活水平的不断提高,我国疾病谱、死因顺位也随之发生了变化,心血管疾病已成为危害人们健康的主要疾病,严重地影响了人们的健康状况和生活质量。因此,向人们普及心血管疾病防治知识,帮助他们建立健康的行为和生活方式已成为当务之急。本文通过对1 0 0位心血管病患者开展教育咨询,重点改变他们不健康的行为和生活方式,收到了显著的效果,现报道如下。对象与方法1 对象　均经临床确诊为患心血管病的患者,年龄在40～65岁之间,教育组1 0 0人,对照组1 0 0人。2 方法　①健康教育指导,与患者面对面交谈,每名患者每周咨询2次,…     

行为分阶段转变理论模式对肾结石手术患者术后康复及健康行为的影响

目的 分析行为分阶段转变理论（TTM）模式对肾结石（RC）手术患者术后康复及健康行为的影响。方法 回顾性分析2019年9月至2021年9月医院51例采用常规模式护理干预的RC手术患者临床资料（包括随访资料）,作为对照组;另收集同期医院51例采用常规及TTM模式护理干预的RC手术患者临床资料（包括随访资料）,作为观察组。比较两组术后康复情况、健康行为、复发情况、并发症发生情况。结果 与对照组比较,观察组术后首次下床、拔出造瘘管及总住院时间均较短,差异有统计学意义（P<0.05）;与干预前比较,两组干预3个月后健康行为评分均升高,且观察组升高更为显著,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组复发率、并发症发生率均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 TTM模式护理干预可缩短RC手术患者术后康复时间,促进患者健康行为,且复发率低,并发症少。     

产后抑郁症的发病诱因及健康教育

目的探讨初产妇产后抑郁症的发病诱因,并实行针对性的护理,在产后全员动员关注产妇的情绪状态的变化,以降低产后抑郁症的发生。方法对笔者所在医院2007年1月至2008年8月收治的1232名产妇进行统计,产后抑郁发生率为16．4％,年龄21-48岁。应用Edinburgh产后抑郁量表I,总分12～13分者可诊断为产后抑郁。主要表现为：抑郁、情绪低落,严重者焦虑、自责、经常无故哭泣、失眠、容易疲倦、精神不能集中、紧张、性情暴躁,对婴儿失去兴趣,不想照顾婴儿,更严重者会有自杀倾向及妄想。结果诊断为产后抑郁的共202名,其中初产妇164例,经产妇38例,新生儿男性54例,女性146例,其中1例新生儿为六指畸形,1例为轻度唇裂,新生儿出生后死亡2例。新生儿在儿科住院治疗42例。结论对202例产后抑郁症的产妇实行针对性的护理措施,包括心理护理、产前产后、健康教育和出院指导,取得良好效果。充分了解产后抑郁症的发生原因有利于临床护理工作的进行,并可有效降低产后抑郁的发生率。     

健康教育对高血压患者相关健康行为的影响

目的探讨健康教育对高血压患者相关健康行为的影响,帮助患者建立长期性良好的健康行为,以提高患者的生活质量。方法调查徐州铁路管辖区在医院门诊就诊和住院确诊高血压患者在监测与控制血压、不吸烟、限量饮酒、遵医服药、体育锻炼、低盐饮食等健康行为进行健康教育和指导,并进行干预前和干预后6个月评价。结果患者对高血压病相关知识掌握率明显提高(P0.01),其健康行为明显改善(P0.01)。结论对高血压患者进行健康教育,可提高患者的自我保健意识,帮助患者建立长期性良好的健康行为,对于预防和减缓心脑血管疾病发生,维护病人身体健康,提高患者的生活质量十分必要。     

健康教育对哮喘患者健康行为的影响

目的探讨健康教育对哮喘患者健康行为的影响。方法采用健康行为量表和自制调查问卷,对96例哮喘患者接受健康教育前后的健康行为进行调查,比较患者在接受教育前后健康行为的差异。结果健康教育后患者健康行为总分为（133.79±7.32）分,明显高于健康教育前（t=1.973,P〈0.001）;有吸烟行为的哮喘患者人数比健康教育前有很大程度减少（P〈0.05）,自觉学习、按医嘱用药、适量增加运动以及保持情绪稳定等项也比健康教育前显著提高（P〈0.05）。结论健康教育有利于缓解哮喘发作以及帮助哮喘患者提高生活质量。     

健康教育对高血压患者行为的影响

为了解高血压患者的卫生知识与卫生习惯情况 ,分析探讨知识与行为的关系及健康教育的效果 ,了解和观察健康教育对高血压患者行为的影响 ,为今后更好地开展健康教育提供经验和科学依据 ,四川省蓬安县健康教育所和蓬安县卫生防疫站对 2 0 0例高血压患者进行为期1年的健康教育 ,现将结果分析如下。对象和方法1 调查对象　由四川省蓬安县人民医院病案室提供经临床医生确诊的一期高血压患者2 0 0例 ,年龄在 40～ 6 0岁 ,性别不限。主要从事教育 ,卫生等脑力劳动。此 2 0 0人随机分成2个组 ,每组为 1 0 0人 ,其中一组为教育组 ,另一组为对照组 ,…     

行为转变理论在妊娠期糖尿病孕妇健康教育中的应用效果观察

目的 探讨行为转变理论在妊娠期糖尿病孕妇健康教育中的应用效果。方法 将2020年9月-2021年8月本院收治的102例妊娠期糖尿病孕妇随机分为对照组(n=51)和研究组(n=51),对照组孕妇采取常规健康教育,研究组健康教育中融合行为转变理论,比较两组血糖水平、自我管理效能评分及妊娠结局。结果 研究组干预后的空腹及餐后2h血糖值、糖化血红蛋白等指标水平均较对照组更低,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组干预后的血糖监测、饮食控制、运动锻炼等自我管理效能评分均较对照组更高,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组剖宫产、胎膜早破、羊水过多、巨大儿等相关事件总发生率(29.41%)较对照组(66.67%)更低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 针对妊娠期糖尿病孕妇的健康教育融入行为转变理论,有助于改善患者血糖水平,提升孕妇自我管理效能,优化妊娠结局,值得推广。     

基于行为转变理论的健康教育对乳腺癌患者心理弹性水平及康复锻炼依从性的影响

目的 探讨基于行为转变理论的健康教育对乳腺癌患者心理弹性水平及康复锻炼依从性的影响。方法 选取2021年2月至2022年1月湖南省人民医院乳腺甲状腺外科收治的122例乳腺癌患者,随机分为实验组和对照组各61例。对照组采用常规健康教育,实验组在对照组基础上采取基于行为转变理论的健康教育,比较两组的心理弹性水平及康复锻炼依从性。结果 干预后,实验组的心理弹性量表（CD-RISC）各维度评分均高于对照组（P <0.05）。实验组的康复锻炼总依从率为96.72%,高于对照组的86.89%(P <0.05)。结论 基于行为转变理论的健康教育可有效提高乳腺癌患者心理弹性水平和康复锻炼依从性,值得临床推广应用。     

PBL健康教育模式对社区老年人健康知识与行为干预效果

目的社区老年人普遍存在多种慢性病,生活习惯也有待改善,因而加强健康教育非常必要。本研究探讨社区老年人接受问题导向学习(problem-based learning,PBL)健康教育的效果。方法 2016-01-10-2017-01-10,选取长春市某社区200名社区老年人为研究对象,分为观察组和对照组,每组100例,对照组接受常规健康教育,观察组接受PBL健康教育。对比两组健康知识掌握情况、健康行为及生活质量。结果观察组健康知识得分为(20.3±1.0)分,对照组健康知识得分为(11.2±1.8)分,t=12.869,P0.001。观察组生活质量总分为(78.2±5.8)分,对照组生活质量总分为(61.0±3.3)分,t=4.193,P=0.015。结论 PBL健康教育模式对改善社区老年人健康知识与行为的作用显著,能有效提高老年人生活质量。     

产科护理模式的改变对产后抑郁症发生的影响

目的了解不同护理模式对产后抑郁症发生的影响,以便及时提供相应的护理措施。方法选择2003年10月至2005年10月在深圳中医院分娩的产妇536例,随机分成观察组和对照组,观察组实施以产妇为中心的产科护理模式,对照组实施传统的产科服务模式。结果观察组产后抑郁症的发生率4.9%,对照组产后抑郁症发病率为17.9%,两组比较(P<0.01),存在显著性差异。结论产后抑郁症的发生极大影响了母婴的身心健康,对家庭对社会也构成了很大威胁,实施以产妇为中心的护理模式能预防和减少产后抑郁症的发生。