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1.
目的了解苏州市孕产妇母婴健康素养知识知晓情况,为开展母婴健康素养促进工作提供依据。方法采用随机抽样方法,在苏州市立医院本部母婴门诊随机抽取1 700名孕产妇进行问卷调查。结果调查对象母婴健康知识总体知晓率为71.6%,其中基本知识与理念知晓率为72.1%,健康生活方式和行为知晓率为70.9%,基本技能知晓率为71.2%。总知晓率以29~34岁组(73.1%)、本科及以上学历者(73.8%)较高,不同年龄、文化程度孕产妇知晓率差异均有统计学意义(P值均<0.01)。结论应加强产前产后的母婴健康教育,尤其应针对教育程度偏低及低龄孕产妇,提高孕产妇人群母婴健康素养水平。  相似文献   

2.
目的调查并分析吉林省孕产妇母婴健康素养现状及影响因素,为提出妇幼健康工作策略提供参考依据。方法以2018年12月-2019年1月在吉林省助产机构接受助产服务的孕产妇为研究对象,开展问卷调查。结果吉林省孕产妇母婴健康素养具备者比例为15. 8%。年龄23岁及以上、家庭人均月收入1 000~3 000元,参加过孕妇学校是具备健康素养的有利因素(P<0. 05);产后,职业为商业、服务业人员、其他和未就业是具备健康素养的危险因素(P<0. 05)。结论吉林省孕产妇母婴健康素养较低,应进一步提高母婴健康素养水平。  相似文献   

3.
目的 了解上海市闵行区孕产妇产后母婴健康素养知识状况,为进一步提高孕产妇母婴健康素养水平提供科学依据。方法 采用《产后母婴健康素养测评工具》对接受产后家庭访视的2 106名产妇进行问卷星调查。调查内容包括基本情况、卫生服务利用、疾病预防和健康促进,从获取、理解、评价和运用4个能力维度展开调查。应用SPSS 22.0统计软件进行数据清理和分析。结果 调查对象问卷平均得分为(67.39±9.54)分,其中卫生服务利用平均得分(25.73±4.64)分;健康促进平均得分(10.54±2.08)分;疾病预防(31.12±4.85)分。满分率最高的三项是:关注新生儿黄疸表现(10000%)、产后抑郁的基本表现和特征(96.20%)和特殊情况遵医嘱入院待产(95.82%)。不得分率最高的三项是:新生儿生理性黄疸信息(88.37%)、早吸吮的时间(85.80%)和新生儿满月体质量增加量(85.71%)。本科及以上学历者和经产妇总分较高;卫生服务利用方面,上海户籍和经产妇得分较高;疾病预防方面上海户籍高于非上海户籍,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 对受教育程度偏低的非本市户籍初产妇尤...  相似文献   

4.
目的 了解孕产妇母婴健康素养水平及影响因素,为母婴保健工作及健康教育提供参考依据。方法 方便抽样选取杭州市妇产科医院320名孕产妇为调查对象,采用一般资料调查表、母婴健康素养问卷、社会支持量表进行调查;应用多重线性逐步回归模型,分析影响孕产妇母婴健康素养的相关因素。结果 孕产妇母婴健康素养得分为(48.70±12.85)分;总体母婴健康素养水平为19.15%,基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能3个维度的健康素养具备率分别为21.43%、17.21%、46.10%。多重线性回归分析结果显示,文化程度大专及以上、家庭人均月收入≥5 000元、居住在城市、有妊娠合并症、参加孕产妇学校课程、社会支持水平中等或高是孕产妇母婴健康素养的正向影响因素(均P<0.05)。结论 孕产妇母婴健康素养水平偏低,建议重点加强低学历、低收入、居住在农村的孕产妇健康教育,并结合其获取知识的特点采取针对性健康宣教策略;同时鼓励构建积极的人际关系网络,通过提高社会支持水平以提升孕产妇的母婴健康素养水平。  相似文献   

5.
目的分析兰州市孕妇母婴健康素养状况及其影响因素,为预防和减少孕期相关疾病的发生、保证母婴健康、拟定与实施积极有效的干预措施提供依据。方法设计调查问卷,对2017年1月-2017年4月在甘肃省妇幼保健院门诊建卡并计划住院分娩的孕妇进行问卷调查。结果调查发现该研究对象母婴健康素养测评中母婴基本知识正确率为48. 04%,婴幼儿知识正确率为36. 25%;其中孕晚期孕妇对母婴健康素养各部分的知晓情况明显高于孕早期和孕中期者,并随着孕期的后移孕妇母婴健康素养各部分知晓率均呈上升趋势;同时发现该人群偏向生活常识性母婴基本知识和婴幼儿知识的知晓率明显较高,偏向具备生理指标性婴幼儿知识的知晓率最差。影响该人群母婴健康素养的因素主要有孕周、年收入、文化程度及年龄,其中收入水平和文化程度是制约该人群得到良好健康素养的重要原因。结论兰州市孕妇的母婴健康素养水平整体较低,不同怀孕阶段的孕妇对母婴健康素养各部分的知晓情况存在差异,应对孕妇实施全面的健康素养教育,且要在不同孕期建立针对性的干预方案,进而促进该人群健康水平的提升及预防相关孕期疾病。  相似文献   

6.
目的:了解兰州市孕产妇母婴健康素养状况,为开展妇幼健康教育工作提供依据。方法:采用问卷调查的方法,对1661名孕产妇进行调查,采用多因素logistic回归分析孕产妇母婴健康素养水平的影响因素。结果:兰州市孕产妇母婴健康素养水平为16.0%(95%CI:14.2%~17.8%)。多因素logistic回归分析结果显示:农村地区、低年龄、低文化程度和人口流动是孕产妇具备母婴健康素养的阻碍因素。结论:兰州市孕产妇母婴健康素养水平较低,应提高健康教育的针对性和有效性,促进孕产妇母婴健康素养水平的提升。  相似文献   

7.
<正>随着社会经济的高度发展,人们群众对健康知识和技能的需求日益增强,社会发展带来的自然环境、气候条件、人口结构等诸多问题给人类健康带来了较大影响,而健康教育与促进为解决这一系列问题和矛盾提供了有益的方法[1]。居民健康素养作为综合反映国家卫生事业发展的重要指标,受到相关领域的高度关注[2]。2015年10月,肥西县在农村地区开展了居民健康素养调查,现将调查结果分析如下。1对象与方法  相似文献   

8.
健康素养(Health Literacy)作为评价一个国家和地区公众健康素质的重要指标之一,已是当今世界各国共同关注的话题,并作为反映国家卫生事业发展的评价指标。研究发现孕产妇健康素养的高低,直接影响着自身和下一代的健康状况。  相似文献   

9.
目的了解合肥市中小学教师健康素养知识现状,探讨提高教师健康素养水平的途径和方法,为制定和评价中小学教师健康素养政策和干预措施提供依据。方法采取分层整群抽样方法在合肥市10县(市)区对学校教师进行问卷调查,每县(市)区最终抽取中小学10所,对学校中的全部在岗教师进行调查。结果合肥市中小学教师具备健康素养水平为27.9%。具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能水平分别是72.7%、52.8%、31.5%。教师6类健康问题素养水平由高到低依次为科学健康观83.6%、安全与急救71.9%、传染病预防54.6%、慢性病预防50.1%、健康信息获取48.2%、基本医疗17.2%。城区教师具备健康素养水平与乡镇教师比较,差异无统计学意义(P0.05)。男性教师具备健康素养水平与女性教师比较,差异无统计学意义(P0.05),年龄差异有统计学意义(P0.05),文化程度差异有统计学意义(P0.05)。结论虽然合肥市中小学教师健康素养水平高于一般人群,但城乡教师基本医疗、健康信息获取、慢性病预防健康素养知识宣传教育仍需得到加强。  相似文献   

10.
目的 了解姑苏区居民目前的健康素养水平,为卫生行政部门制定政策和措施提供依据。方法 采用分层随机整群抽样方法,对440名15~69岁辖区常住人口进行问卷调查。结果 姑苏区居民的健康素养水平为15.9%,基本健康知识与理念水平为15.2%,健康生活方式与行为水平为17.5%,基本健康技能水平为29.5%。不同年龄段、不同文化程度、不同职业居民总的健康素养水平差异均有统计学意义(χ2值分别为16.636、28.302、52.338,P <0.05)。具备7类健康问题素养的比例由高到低分别是:安全与急救50.2%、健康信息33.4%、科学就医30.7%、科学健康观27.7%、传染性疾病预防19.8%、基本医疗4.1%、慢性疾病预防3.6%。结论 姑苏区居民健康素养水平有待进一步提高,应针对不同人群制定相应干预策略及措施,从而提高总体健康素养水平。  相似文献   

11.
目的了解潍坊市寒亭区城乡居民健康素养的水平,分析与健康素养有关的因素,为开展健康教育与健康促进工作提供科学依据。方法使用全国统一的健康素养调查问卷,采取分层整群随机抽样的方法,对2004名城乡居民进行问卷调查。结果城乡居民健康素养知识和技能总知晓率为68.0%。结论城乡居民健康素养知识和能力虽有一定基础,但还有待于进一步的加强和提高,进而建立和促进健康生活方式的形成和巩固。  相似文献   

12.
目的了解武汉市居民健康素养水平现状,为制定有针对性的健康素养干预策略提供依据。方法采用多阶段分层整群抽样方法 ,在全市13个区随机抽取5600人,进行入户问卷调查。对居民3个维度健康素养水平进行分析比较。结果居民基本知识与理念、健康生活方式与行为和健康技能与健康素养的正确回答率分别为71.2%、62.6%和61.6%。城市居民3个维度的健康素养水平明显高于外来常住人口和农村居民。结论武汉市居民健康素养水平有待提高,要加强重点人群的健康教育。  相似文献   

13.
目的通过分析母婴健康知识的知晓现状,探讨提高我国妇幼健康素养水平的方向。方法采用整群抽样方法,确定9家助产机构的孕妇学校和基层社区的健康教育活动的课堂全部参与者,进行《母婴健康素养测评问卷》调查,共收集1797人母婴健康知识的知晓信息。结果关于母亲基本知识的正确率最高(62.2%),关于婴幼儿基本知识的正确率最低(39.0%);本市户籍(52.2%,χ2=116.534,P=0.000)、接受过高等教育(54.5%,χ2=241.832,P=0.000)、女性(51.4%,χ2=57.449,P=0.000)、30岁以上人群(52.7%,χ2=74.054,P=0.000)的知晓情况好于其他人群,其他看护人的基本知识知晓情况好于母亲们(54.1%,51.4%,χ2=76.501,P=0.000)。结论男性、外地户籍、未接受高等教育和育龄期的人群是母婴健康教育的重点人群,婴幼儿基本知识和基本技能是需要加强的宣教内容。  相似文献   

14.
苏州市平江区某社区居民健康素养现状调查分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的了解全区居民的健康素养水平,分析与健康素养有关的因素。方法按随机数法分阶段抽样,抽取辖区内一个社区,采取方便抽样的形式由社区小组长陪同、两名调查员组成的"三人一组"主动入户询问的调查方式进行健康素养调查。结果对于各项健康相关内容,社区居民总体平均每项得分值为0.671,其中健康理念和基本知识平均每项得分值为0.681;健康生活方式与行为平均每项得分值为0.621;健康技能为平均每项得分值0.746。不论是健康理念和知识,还是健康生活方式与行为,还是健康技能,从文化程度方面看,大专、本科文化者均值最高,不识字或识字很少者均值最低;家庭常住人口方面看,5口之家者均值最高,1口之家者均值最低;从家庭年平均收入水平方面看,收入小于500元者均值最低,5000~9999元间者均值最高。结论该社区居民健康素养水平偏低,文化程度、家庭收入及家庭常住人口数是明显影响健康素养的因素。  相似文献   

15.
16.
目的了解安徽省居民现阶段健康素养现状。方法采用多阶段分层随机抽样方法,抽取安徽省6个市(县)15~69岁常住人口,共3012人。结果安徽省居民具备健康素养的比例是8.79%,具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能3方面素养的比例分别是20.72%、11.16%和15.31%。具备5类健康问题素养的比例由高到低分别是:科学健康观素养(35.29%)、安全与急救素养(22.14%)、传染病预防素养(18.96%)、基本医疗素养(8.07%)、慢性病预防素养(6.77%)。结论受城乡、性别、年龄、文化程度等因素的影响,安徽省居民健康素养水平较低。  相似文献   

17.
目的了解太仓市居民健康素养水平及其主要影响因素。方法采用概率比例规模抽样(PPS抽样)方法、简单随机抽样法和KISH表法,抽取全市2 866名居民,采用问卷进行入户调查。结果 2012年太仓市居民健康素养水平为20.5%,具备基本知识与理念素养、健康生活方式与行为素养、基本技能素养的比例分别为40.5%,15.4%,26.9%。不同年龄组、文化程度、职业人群间健康素养水平差异均有统计学意义(P0.001)。具备科学健康观、传染病预防、慢性病预防、安全与急救、基本医疗等5类健康问题相关健康素养比例,由高到低分别为:安全与急救知识(68.0%)、科学健康观(57.2%)、传染病预防知识(23.3%)、慢性病预防知识(16.0%)、基本医疗(15.0%)。结论健康生活方式与行为是影响居民健康素养水平提升的主要部分,应针对不同人群特点,开展干预工作,提高弱势人群健康素养水平。  相似文献   

18.
目的探讨永嘉地区孕产妇健康教育服务需求的调查与管理效果。方法分析我院收治的永嘉地区孕产妇健康教育服务需求和管理效果情况,依据是否对孕产妇实施健康教育进行分组,分为健康教育组2000例和常规组1200例。结果永嘉地区孕产妇健康教育服务需求率为3200例(100%)。健康教育组SAS、SDS、匹兹堡睡眠指数均优于常规组,P<0.05,差异有统计学意义。结论永嘉地区孕产妇对健康教育具有较高的要求,实施相应的健康教育可以明显改善患者不良心理情绪,提高睡眠质量,值得临床推广应用。  相似文献   

19.
目的:了解武汉市孕产妇的健康现状。方法:以2007年7月1日~2008年6月30日期间分娩的22 286例产妇为研究对象,结合孕产妇信息保健系统和孕期保健手册对孕产妇的健康状况进行回顾性分析。结果:2008年武汉市孕产妇死亡率为11.09/10万,2003年~2008年武汉市孕产妇死亡率呈现出下降趋势。武汉市孕产妇死亡率处于全国较低水平,羊水栓塞、产科出血、妊娠合并心脏病是近年来引起武汉市孕产妇死亡的前3位原因,宫缩乏力是引起产后出血最常见的病因;尽管近5年高危妊娠的发生率不高,但是中心城区和远城区剖宫产率却持续升高,剖宫产率从2003年的46.26%上升至2008年的65.28%。结论:应加强孕产期的系统保健,尤其有必要加强自然分娩优势的宣传,严格把握剖宫产指征,采取各种有力措施降低剖宫产率。  相似文献   

20.
目的了解天津市汉沽区农村居民健康素养水平,为政府公共卫生决策提供依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法抽取汉沽区348名常住人口进行问卷调查,内容包括健康理念和基本知识、健康生活方式与行为、健康技能等。结果汉沽农村居民具备健康素养的比例是11.2%;具备基本知识和理念素养、健康生活方式与行为素养、基本技能素养的比例分别是14.4%、10.1%和54.6%。结论汉沽区农村居民健康素养水平较低,农村居民的健康素养促进工作亟待加强。  相似文献   

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