离异家庭大学生自我和谐调查

目的了解离异家庭大学生自我和谐情况,从而为离异家庭大学生自我和谐提供建议。方法采用自我和谐量表(SCCS),选取泰山学院38名离异家庭大学生为研究对象,抽取172名完整家庭大学生为参照系。结果与常模差异性检验,离异家庭大学生的"自我的灵活性"与"自我的刻板性"存在显著的差异(t=4.88,5.02;P<0.01);不同性别、不同年龄的离异家庭大学生在"自我和谐"总分及3个因子上不存在显著差异;离异家庭大学生的"自我的刻板性"和"自我的灵活性"与非离异家庭大学生存在显著的差异(t=5.23,-4.56;P<0.01)。结论离异家庭大学生自我和谐度低于正常家庭大学生,尤其在"自我的灵活性"和"自我的刻板性"上存在一定问题。     

大学生感戴状况分析

目的分析中国大学生的感戴现状。方法通过修订Watkins等人编制的GRAT感戴量表,用于测量中国大学生的感戴倾向。对陕西师范大学、曲阜师范大学、长江大学3所院校的240名大学生进行施测,对收集的数据进行描述性统计分析。结果通过分析发现,女大学生的感戴倾向显著高于男大学生(t=-3.95,P<0.001;t=-3.14,P<0.01),有共产主义信仰的大学生的感戴倾向显著高于无信仰的大学生(F=4.49,P=0.004;F=2.98,P=0.033);大学生对父母和家人的感戴倾向显著高于其他对象(F=16.63,P<0.001);大学生在"对自然事物的感激"上的平均分显著高于"对社会的感激"和"剥夺感缺失"(F=29.56,P<0.001)。结论中国大学生在感戴倾向上存在性别差异和个人信仰差异;他们把对父母和家人的感戴放在首位;相比较"对社会的感激"和"剥夺感的缺失",大学生更易对大自然产生感激之情。     

异性恋大学生对性图片反应的性别差异研究

目的:了解国际情绪图片系统(IAPS)中性图片在异性恋大学生中诱发情绪反应的性别差异。方法:异性恋男女大学生各40名对102幅性图片的愉悦度、唤醒度、接近动机进行1-9级评分。结果:男大学生对"异性恋夫妇性图片"、"女性性图片"三维度的评分均显著高于女大学生(P均0.001),对"浪漫情侣图片"各维度的评分也高于女大学生,但愉悦度性别差异不显著;男女大学生对"男性性图片"三维度的评分差异没有统计学意义;女大学生对"男性性图片"和"女性性图片"的唤醒度评分没有统计学差异;女大学生对"浪漫情侣图片"的愉悦度和接近动机评定显著高于其它图片(P均0.001)。结论:与女大学生相比,男大学生对外显性刺激的反应更强烈;男性的性动机比女性强;相对于描写外显性行为的刺激情境,浪漫爱情情境使女性体验到的愉悦情绪和接近动机更高。     

大学生网络人际信任与网络社会支持的关系

目的 探讨大学生网络人际信任和网络社会支持的关系.方法 采用"网络人际信任问卷"和"大学生网络社会支持问卷"对340名大学生进行测量.结果 ①在性别变量上,男大学生的网络人际信任(t=2.315,P<0.05)和网络社会支持(t=4.414,P<0.01)得分均高于女大学生;在网龄变量上,大学生网络人际信任得分差异不显...     

大学生自杀心理案例分析一例

<正>结合实际案例,对大学生自杀心理形成的过程进行了分析和探讨,以及对此类心理问题进行及时干预提出了现阶段可行的方法和建议,以便帮助当代大学生走出"自杀心理"阴影,积极主动地采取措施克服生活和学习中的压力。     

大学校园里的漫漫“证”途——大学生如何面对考证热

<正>近几年,大学生考证热风靡各大高校,不少大学生义无反顾地踏上了漫漫"证"途,参加各种各样的培训以考取各种各样的证书,成了危机意识俱增的大学生们选定的"必修课"。英语、计算机、注册会计师、公务员、电子商务师、项目分析师……各种各样的考证让大学生应接不暇,却也乐此不疲。     

大学生受挫心理咨询一例

<正>本案例针对大学生受挫心理形成的过程进行分析和探讨,以及对此类心理问题进行及时干预提出了现阶段可行的方法和建议,以便帮助当代大学生走出"自卑心理"阴影,积极主动地采取措施克服生活和学习中的压力。     

大学生网络自我效能与网络交往动机关系研究

目的 探讨大学生网络自我效能与网络交往动机之间的关系.方法 采用"网络自我效能问卷"和"网络交往动机问卷"对430名大学生的网络自我效能和网络交往动机进行了测量.结果 ①大学生网络自我效能在性别、专业、年级、上网时间上差异显著;②大学生网络交往动机在性别、专业、年级、上网时间上差异显著;③大学生网络自我效能与网络交往动机有显著正相关.结论 大学生网络自我效能是影响网络交往动机的重要因素.     

贫困大学生的逆境商与成就动机

目的:探讨贫困大学生逆境商与成就动机的特点及相互关系。方法:采用方便取样,选取受"广东潮人海外联谊会"资助的贫困大学生201名;利用"跨校联选课"的上课时间选取非贫困大学生196名。用逆境商(AQ)量表和成就动机(AM)量表进行测量。结果:贫困大学生的AQ量表总分及控制、忍耐、归因因子分和AM量表的追求成功动机、成就动机得分均高于非贫困大学生,但AM量表的避免失败动机得分低于贫困大学生(均P<0.01);男性贫困大学生(n=94)成就动机得分高于女性贫困大学生(n=107),而避免失败因子分低于女性贫困大学生(均P<0.05),AQ得分则没有性别差异(P>0.05);贫困生追求成功因子分、成就动机得分与逆境商得分呈正相关(r=0.19～0.34,P<0.01),而避免失败因子分与逆境商得分呈负相关(r=-0.37,P<0.001)。结论:贫困大学生在逆境商、成就动机上表现出了积极的一面,并且两者关系密切。     

内蒙古地区大学生对心理咨询的预期

目的:调查内蒙古地区大学生心理咨询预期的现状。方法:用方便抽样法,选取内蒙古自治区3所大学680名不同年级、性别、民族的大学生。用心理咨询预期简表(EAC-B)和自编心理咨询经验调查表进行施测。结果:被试对"咨询师素质与技能"的预期高于对"来访者个人投入"的预期,P<0.001;女大学生在对"咨询师素质与技能"上较男性大学生具有更为积极的预期(P=0.002),大学生对"咨询师素质和技能"的预期存在年级差异(P<0.001),一年级高于二、四年级,二年级低于一、三年级。有直接咨询经验者(n=134)对"咨询师素质与技能"的预期低于有间接经验者(n=380)和无咨询经验者(n=166)(P<0.001)。结论:内蒙古地区大学生对心理咨询预期在性别、年级和咨询经验方面表现出差异。在咨询师培训和咨询过程中应关注大学生的咨询预期并探索使其更为现实的方法。     

维族大学生学业求助、问题解决和考试焦虑的相关研究

目的以维语为母语的大学生学业求助、创造性问题解决和考试焦虑的特点及其相关关系。方法选择某民族院校79名以维语为母语大学生作为研究对象。采用学业求助问卷、创造性倾向量表和考试焦虑问卷(翻译成维语)对目标人群进行调查。结果在"求助收益"和"想象性"维度上,维族大学生得分显著高于非维族大学生(t=3.154,P<0.01;t=4.191;P<0.01),维族大学生在一般性焦虑维度得分上显著低于非维族大学生(t=-2.129,P<0.05);考试焦虑和学业求助之间呈现出极显著正相关(r=0.446,P<0.01);学业求助行为对考试焦虑的回归作用显著;想象性因子对考试焦虑维度贡献最大。结论少数民族大学生学业求助行为和创造性问题解决对考试焦虑都会产生影响;要降低考试焦虑水平,需要选择合适的学业求助行为。     

大学生对“愤青”群体认识倾向的研究

目的:研究者依据激活扩散模型和内隐理论探究大学生对"愤青"群体的认知。方法:通过聚类分析和内隐联想测验对396名大学生对"愤青"的认知进行了测查。结果:(1)研究一发现,"愤青"群体在大学生心目中是从以下4个方面来表征的:知识分子;古代诗人;政治人物;犯罪分子;(2)研究二发现,大学生在外显和内隐上对愤青群体的态度是倾向于认同的(外显:χ~2=24.94,P 0. 001;内隐:D=0. 07);在内隐态度上,男性与女性存在显著差异,男性倾向于认同(D=0.36)女性则倾向于不认同(D=-0.22)。结论:大学生认为"愤青"群体是多元化的存在,其代表人物也分布在多个领域。     

当代大学生休闲活动与网络游戏行为调查研究

目的 对大学生休闲状态和游戏行为进行分析和探讨.方法 运用SPSS 18.0软件对443名在校大学生的网络游戏行为选择与休闲状态进行相关性分析,并通过单因素方差分析网络游戏行为对大学生学习和生活的影响.结果 大学生网络游戏与其他休闲活动存在替代关系;对"休闲"了解不够,渴望从游戏中获得"归属感"和应对心理压力是大学生参...     

高等院校女大学生校外性安全意识状况调查研究

旨在了解高等院校女大学生身处校外环境时对自身性安全的意识状况,为女大学生校外性安全保护提供理论防护对策。采用自编"高等院校大学生校外性安全意识调查问卷"对重庆几所高等院校的300名学生调查,研究发现:1坐黑车是女大学生感觉校外性安全威胁最大的因素;2多数女大学生身处潜在性侵环境时具有一定的安全意识并采取了相应措施;3失联女大学生警惕性低,安全识别能力差。结论:1黑车是校外潜在的性侵环境,需要加强法制规范;2女大学生要洁身自好、增强防范和自我保护意识,掌握防范和保护的实用小技巧。     

本科生课外科研活动中指导教师的作用

<正>为了推进高等学校本科教学质量与教学改革工程建设,倡导以大学生为主体的创新性实验改革,培养大学生的创新意识和实践能力,不断提高教育教学水平和人才培养质量,山西省教育厅于2008年在本省普通高等学校实施大学生创新性实验项目,开展了一系列科研性质的医学综合性实践活动,受到本科生的积极响应。本人作为指导教师,指导了部分本科生参加大学生创新创业实训项目"当归多糖对小鼠酒精性肝损伤的保护"课外科研活动。通过     

大学生完美主义现状及其对孤独感的影响-自尊的中介作用

目的探讨大学生完美主义现状及其与孤独感的关系。方法采用孤独感、自尊(RSES)、中文Frost多维完美主义(CFMPS)问卷为研究工具对275名大学生进行了统一问卷施测。结果 1全体大学生完美主义总体平均得分为80.741分,处于中等水平;2在完美主义的个人标准维度上,存在性别,以及是否独生子女的差异:男生得分显著高于女生(t=2.086,P0.05),独生子女得分显著高于非独生子女(t=2.048,P0.05);3大学生完美主义量表中的"担心错误"维度(Beta=5.686,P0.001)和"行动疑虑"维度(Beta=0.127,P0.05)能显著预测孤独感;自尊在"担心错误"维度起部分中介作用,在"行动疑虑"维度起完全中介作用。结论大学生完美主义能预测孤独感,自尊在其中起部分中介作用。     

大学生心理健康教育高峰论坛征文通知

<正>经研究决定,2014年5月10-12日在安徽省芜湖市举办"大学生心理咨询与心理健康教育高峰论坛"。有关事项通知如下。1.会议主题:大学生心理健康教育方法与技术2.会议内容:①安排国内知名专家进行学术报告;②学术交流;③大学生心理咨询工作坊。3.参加对象:①大学生心理健康教育教师;②大学生心理辅导教师与辅导员;③大学生思想教育教师与管理人员。     

大学生炫耀性消费与自尊水平的相关研究

研究采用问卷调查法,使用中国"90后"大学生炫耀性消费调查问卷和Rosenberg自尊量表对石河子大学大一至大四年级进行了问卷调查。结果表明,大学生炫耀性消费与自尊水平呈负相关;大学生炫耀性消费在性别、年级、生源地、独生子女(是否)等人口学变量上差异有统计学意义。     

教师支持在大学生成长中的角色作用

目的促进对大学生的全方位心理支持,增进教师对大学生心育与德育的有机结合。方法采用社会支持评定量表(SSRS)、症状自评量表(SCL-90)对福建省3所本科高校1368名大学生进行测查,并运用SPSS12.0统计软件包进行χ2检验和U检验。结果大学生心理支持源提名显示"恋人或朋友"以及"大学同学"提名率都超过87%,仅次于父母亲人(94.1%);辅导员提名率47.2%;心理咨询教师提名率仅13.5%;高校男生社会支持得分低于女生和全国常模,差异有统计学意义(U=3.291,P0.001;U=5.443P0.05);男女大学生心理健康水平均低于全国常模,差异有统计学意义(P0.001)。结论大学生社会支持系统呈"倾斜"态势,教师系统的支持功效未能得到充分发挥。     

我校大学生苦恼的影响因素调查与分析

目的 掌握大学生在生活中的主要苦恼问题以提出有针对性地教育方法,为加强大学生思想政治教育工作提供依据.方法 采用自行设计的调查问卷对山西医科大学841名在校大学生进行了问卷调查,建立SPSS11.5 ()据库并进行统计分析.结果 认为"学习压力大"是大学生苦恼第一因素的占27.35%,将"就业压力大"排在第一位的占22.59%;面对家庭经济困难,我校大学生与弟弟(妹妹)同期读大学时,有72%的人选择"克服困难继续学业";当被朋友欺骗时,分别有55%、30%和15%的学生选择"争取挽回的余地"、"立即断交"和"以彼之道,还治彼身";在人际关系出现紧张时,有59.10%、28.42%的学生分别选择"宽容、忍耐、和解"和"能主动消除矛盾".结论 学习压力大是直接影响大学生心理的最主要的因素,大学生基本能正确对待家庭经济困难和人际关系紧张.