社区健康教育对2型糖尿病患者抑郁焦虑状态及糖代谢的影响

目的了解社区内2型糖尿病患者的抑郁和焦虑状况,探讨健康教育对患者抑郁、焦虑状态及糖代谢的影响.方法 选取重庆市沙坪坝区106例社区2型糖尿病患者,随机分为教育干预组和常规对照组,进行3个月的对照实验,运用抑郁、焦虑自评量表对患者进行心理测评,观察干预前后患者抑郁、焦虑情绪的变化及糖代谢情况.结果 2型糖尿病患者中抑郁、焦虑情绪评分显著高于我国国内常模,干预结束后,教育干预组患者抑郁、焦虑情绪得到明显改善,两组患者空腹血糖和糖化血红蛋白都有明显下降,教育干预组下降幅度更大.结论 健康教育可有效改善2型糖尿病患者的抑郁、焦虑情绪,改善血糖代谢,适合在社区糖尿病防治工作中应用推广.     

社区健康教育对2型糖尿病患者抑郁焦虑状态及糖代谢的影响

目的了解社区内2型糖尿病患者的抑郁和焦虑状况,探讨健康教育对患者抑郁、焦虑状态及糖代谢的影响。方法选取重庆市沙坪坝区106例社区2型糖尿病患者,随机分为教育干预组和常规对照组,进行3个月的对照实验,运用抑郁、焦虑自评量表对患者进行心理测评,观察干预前后患者抑郁、焦虑情绪的变化及糖代谢情况。结果2型糖尿病患者中抑郁、焦虑情绪评分显著高于我国国内常模,干预结束后,教育干预组患者抑郁、焦虑情绪得到明显改善,两组患者空腹血糖和糖化血红蛋白都有明显下降,教育干预组下降幅度更大。结论健康教育可有效改善2型糖尿病患者的抑郁、焦虑情绪,改善血糖代谢,适合在社区糖尿病防治工作中应用推广。     

罗格列酮对初诊2型糖尿病患者胰岛素抵抗指数C-反应蛋白影响

目前研究认为糖尿病是一种免疫反应和炎症性疾病,胰岛素抵抗是2型糖尿病的发生、发展过程中的重要发病机制,同时也是心脑血管疾病的参与因素。罗格列酮是噻唑烷二酮类药物,具有抗炎、增加胰岛素敏感性、改善胰岛素抵抗的作用,作者单用罗格列酮对50例初诊2型糖尿病进行治疗,现报告如下。     

2型糖尿病患者抑郁焦虑的相关研究

目的 探讨2型糖尿病的情绪及其影响因素,为临床治疗提供理论依据.方法 对2型糖尿病(T2DM)患者80例(包括无并发症及有并发症患者各40例)及健康对照40例分别进行一般情况问卷、汉密顿抑郁量表(HAMD)、汉密顿焦虑量表(HAMA)、艾森克人格问卷(EPQ)、简易应对方式问卷(SCSQ)、自尊量表(SES)、生活事件量表(LES),评定.结果 2型糖尿病伴有明显抑郁、焦虑情绪,且并发症组高于无并发症组(P＜0.01);2型糖尿病患者经历更多的负性生活事件;并发症组积极应对方式评分低于无并发症组及健康对照组(P＜ 0.01、0.05);并发症组N、L分高于无并发症组及健康对照组(P＜ 0.01、0.05); T2DM患者SES评分低于健康对照组,并发症组更低(P＜0.01);2型糖尿病患者的负性生活事件、N分与HAMD、HAMA评分呈显著正相关(P＜0.01);积极应对方式、SES评分与HAMD、HAMA呈显著负相关(P＜0.01).结论 T2DM患者抑郁、焦虑情绪的发生率比较高,尤其是合并有慢性并发症者;T2DM患者抑郁、焦虑情绪与生活事件,尤其负性生活事件相关;与患者病前具有情绪不稳定的个性特征、对于支持的利用度及自尊程度均有关.     

妊娠期糖尿病患者合并焦虑、抑郁状态的现状及机制

<正>妊娠期糖尿病(GDM)是指妊娠期间首次发生或发现的由不同程度糖耐量异常引起的不同程度的高血糖现象~([1])。根据国际妊娠期糖尿病专家组(IADPSG)制定的标准~([2]),空腹血糖(FPG)、1 h餐后血糖(PG)、2h PG浓度分别为5. 1、10. 0、8. 5 mmol/L。一项及以上异常者即可诊断为GMD。由于雌激素、皮质醇、胎盘生乳素等对胰岛素敏感性均随孕周增加而降低,故妊娠中晚期母体存在较强的     

Ⅱ型糖尿病患者焦虑、抑郁情绪调查分析

目的了解Ⅱ型糖尿病患者的焦虑、抑郁情绪.方法用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和自制的调查表对60例 Ⅱ型糖尿病患者进行调查,并与60名健康自愿者进行配比对照分析.结果Ⅱ型糖尿病患者的焦虑抑郁总分明显高于对照组,患者中有肯定的 焦虑占31.67%,有肯定的抑郁占26.67%.结论部分Ⅱ型糖尿病患者有明显的情绪障碍.     

胰岛素对治疗初诊2型糖尿病患者血栓前状态分子标志物的影响

目的探讨胰岛素治疗初诊2型糖尿病患者血栓前状态分子标志物的变化情况。方法选取2012年5月—2014年5月收治的初诊2型糖尿病患者86例作为研究对象,随机分为对照组和观察组各43例。对照组予以瑞格列奈口服治疗,0.5 mg/次,3次/d;观察组在对照组的基础上给予甘精胰岛素皮下注射治疗,0.20 U/kg,睡前用药;两组均治疗3个月。观察两组血糖及血栓前状态分子标志物的变化情况及用药不良反应发生情况。计量资料组间比较采用t检验,组内比较采用配对t检验,计数资料采用χ2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果观察组治疗后FPG、2h PG、Hb Alc分别为(5.96±2.18)、(10.86±1.94)mmol/L、(6.52±2.78)%,均显著低于对照组的(6.72±2.51)、(12.06±2.11)mmol/L、(8.04±3.11)%,差异均有统计学意义(均P0.05)。两组治疗后FPG、2h PG、Hb Alc均优于治疗前的(8.26±1.98)、(8.40±1.93)、(15.60±4.82)、(14.89±4.63)mmol/L、(13.31±3.89)%、(13.55±3.51)%,差异均有统计学意义(均P0.05)。观察组治疗后分子标志物抗凝血酶Ⅲ(AntithrombinⅢ,ATⅢ)、D-二聚体(D-Dimer,D-D)、纤维蛋白原(Human Fibrinogen,FIB)、von Willrand(v WF)因子水平分别为(240.96±30.56)、(0.43±0.06)mg/L、(3.43±0.85)g/L、(50.47±4.64)%,与对照组的(224.85±34.26)、(0.51±0.16)mg/L、(3.95±1.09)g/L、(57.16±6.87)%比较差异均有统计学意义(均P0.05)。两组治疗后ATⅢ、D-D、FIB、v WF均优于治疗前的(201.85±30.97)、(204.63±29.64)、(0.60±0.11)、(0.62±0.13)mg/L、(4.45±1.13)、(4.42±1.17)g/L、(65.58±11.26)%、(64.39±11.03)%,差异均有统计学意义(均P0.05)。观察组心血管意外事件发生率为0,较对照组的9.30%低,差异有统计学意义(P0.05)。结论甘精胰岛素治疗初诊2型糖尿病,可将血糖控制在正常范围内,改善血栓前状态分子标志物的水平。     

2型糖尿病住院患者焦虑、抑郁状况影响因素分析

目的探讨2型糖尿病住院患者的焦虑、抑郁现状及影响因素,为改善糖尿病患者心理健康状况提供参考依据。方法采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、糖尿病人生存质量特异性量表(DSQL),整群抽取安徽医科大学第一附属医院145例住院糖尿病患者进行调查。结果 2型糖尿病住院患者焦虑和抑郁的发生率分别为42.07%和51.03%。经多因素logistic逐步回归分析结果显示:女性患者(P0.01)、有并发症(P0.05)、以半自费(P0.05)和新农合(P0.01)为医疗形式的患者更容易出现抑郁情绪;工人(P0.05)、农民(P0.01)、病程在10年以上的患者(P0.01)更容易出现焦虑情绪。结论住院糖尿病患者心理状况较差,存在比较严重的焦虑和抑郁情况。医务工作者和家属应在治疗同时,注意提高糖尿病患者,尤其是具有并发症、病程较长的农民患者的生命质量,对他们进行健康教育和心理关怀。对于已经出现心理疾病的病人进行及时的心理治疗,以全面提高病人康复水平。     

健康教育对子宫切除患者抑郁和焦虑的影响

目的 了解子宫切除术后患者的情感障碍，探讨健康教育对子宫切除术后患者抑郁和焦虑的影响。方法 采用实验性研究方法．进行随机取样，研究组和对照组各230例子宫切除患者，对研究组施用健康教育护理程序，对照组施用常规妇科护理，研究工具采用焦虑自评量表（SAS），抑郁自评量表（SDS），研究者分别于入院后1d、手术后7d填写问卷。结果 研究组焦虑、抑郁评分明显低于对照组，在统计学上差异有显著性（P〈0.01）。结论宫切除术对患者的情感会造成一定的影响，实施健康教育护理程序优于常规护理．对降低抑郁和焦虑的发生有明显效果。     

孕早期焦虑和抑郁对妊娠期糖尿病的影响

目的探讨孕早期焦虑和抑郁对妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)的影响。方法采用前瞻性研究,于2017年通过立意抽样方法选取四川省妇幼保健院产前门诊1426名孕8～14周单胎健康孕妇为研究对象,年龄为(28.6±4.0)岁。通过问卷调查收集其年龄、孕前体重、产次、孕次等基本信息,分别采用焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)与抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)收集孕早期焦虑和抑郁信息,根据中国常模标准评价其焦虑和抑郁症状;于孕24～28周行口服葡萄糖耐量试验(oral glucose tolerance test,OGTT),根据《中国妊娠合并糖尿病诊治指南(2014)》诊断GDM。多因素非条件Logistic回归模型分析孕早期焦虑和抑郁对GDM的影响。结果孕早期焦虑组和抑郁组GDM发生率分别为41.8%和33.6%。孕早期妇女焦虑、抑郁、焦虑合并抑郁发生率分别为7.7%、10.5%和4.8%,<30岁组孕早期焦虑和抑郁发生率(9.0%和11.7%)均高于...     

心理护理联合健康教育对糖尿病患者焦虑，抑郁情绪的效果分析

目的 探讨心理护理联合健康教育的护理方式对改善糖尿病患者焦虑抑郁的效果。方法 将92例糖尿病患者分为观察组(心理护理联合健康教育和常规护理)和对照组(常规护理)。各46例,对比两组的护理效果。结果 观察组患者在护理后的焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组(t=10.273,t=7.924,P<0.05)。观察组患者的护理满意度、治疗依从性、对自身疾病认知程度优良率以及护理后的自我护理能力量表(ESCA)评分、健康调查简表(SF-36)评分高于对照组(χ²=5.059,χ²=4.389,χ²=4.434,t=12.695,t=7.057,P<0.05)。结论 在糖尿病患者的临床护理中,针对焦虑、抑郁情绪的产生,实施心理护理,帮助患者调整心态。同时加强健康教育,让患者认识到血糖管理、并发症防治的重要性,能够以积极、乐观的态度接受治疗和护理,同时做好自我防护。     

健康教育对初诊糖尿病患者护理干预的临床意义

目的：探讨健康教育对初诊糖尿病患者的护理干预的临床意义。方法：对2006年7月～2008年12月期间在本院初诊的43例糖尿病患者进行回顾性分析。结果：通过对43例初诊患者对糖尿病知识、药物治疗、运动锻炼、血糖监测等方面的健康教育及护理干预,增强了健康意识,改善了不良生活习惯,建立了良好的遵医行为,有效地控制血糖,提高了对糖尿病的认知度,从而提高了疗效及生活质量。结论：采取健康教育和护理干预对糖尿病初诊患者的病情控制有着重要的临床意义。     

健康教育对脑卒中患者焦虑和抑郁的影响

目的 了解脑卒中患者焦虑及抑郁状况,探讨健康教育对其情绪影响.方法 选择96例脑卒中无意识障碍患者,住院第1天采用焦虑自评量表及抑郁自量表方法调查,并进行统计学分析,同时进行随机分组.两组患者均接受责任护士的常规健康教育,在此基础上干预组患者从第2d开始由专业护士进行的针对性个体化健康教育,出院时再次用同样方法调查,并与健康教育前比较.结果 脑卒中无意识障碍患者,存在一定程度的焦虑及抑郁症状.经过健康教育,患者SAS及SDS评分、焦虑及抑郁情绪的发生率均有降低,同健康教育前比较,差异有统计学意义(P＜0.001).结论 针对性健康教育,可减轻或消除脑卒中患者的焦虑及抑郁情绪,降低其发生率,有利于脑卒中恢复.     

健康教育对神经症患者焦虑抑郁情绪的影响

目的探讨健康教育对神经症患者焦虑抑郁情绪的影响。方法将70例神经症患者随机分为两组,每组35例。两组均给予常规药物治疗及常规精神科护理,研究组在此基础上联合健康教育。观察8周。于健康教育前及健康教育8周末采用焦虑自评量表、抑郁自评量表评定焦虑抑郁状况。结果健康教育8周末,两组焦虑自评量表、抑郁自评量表总分均较健康教育前有显著性下降,差异有统计学意义(P<0.05或0.01);同期两组间比较,健康教育前两组评分差异均无统计学意义(P>0.05),但健康教育后研究组均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或0.01)。结论健康教育可增强神经症患者的自信心,消除不良行为,提高治疗依从性,显著改善其焦虑抑郁情绪。     

2型糖尿病合并抑郁焦虑调查及对治疗与预后的影响

长期以来,在糖尿病诊治过程中,往往只强调血糖的控制,而忽略了患者的心理状态和生活质量的改善。本研究旨在探讨糖尿病患者中焦虑、抑郁的发病及对糖尿病治疗及预后的影响。2011年4月．6月我院内分泌科住院T2DM患者80例,男38例,女42例,年龄43～71岁,平均（55．3±7．8）岁,病程0．5～2．0年,所有人选患者均符合1999年WHO的糖尿病诊断标准,发现糖尿病前既往无神经病疾病史及家族史。另选同期本院体检中心健康体检者80例设为对照组,男38例,女42例,年龄41～73岁,平均（53．2±4．6）岁,两组在性别、年龄构成差异无统计学意义（P〉0．05）。     

胰岛素强化治疗初诊2型糖尿病患者的临床疗效

众所周知,胰岛素抵抗和胰岛素分泌不足是2型糖尿病（T2DM）发病的关键所在,随着病程的延长,胰岛β细胞功能进行性衰竭。研究发现,持续高血糖状态可损害胰岛β细胞功能,并降低外周组织对胰岛素的敏感性,而在疾病早期这种损害是可逆的。因此,早期快速地控制血糖,不仅能减轻胰岛素抵抗,更能有效地改善胰岛β细胞功能。本研究中我们对初诊的T2DM患者采用三种不同方案控制血糖,观察胰岛功能及胰岛素敏感性变化,探讨早期胰岛素强化治疗的必要性。     

2型糖尿病患者抑郁状态及其影响因素

糖尿病(DM)是一种常见的代谢性疾病.1998年国外资料报道,糖尿病患者抑郁症患病率至少是普通人群的3倍,15%～20%的DM患者患有抑郁症[1].但临床上对DM患者的抑郁情绪及其对患者病情控制产生的负面效应未予足够的重视.本文通过对照研究,探讨2型糖尿病患者抑郁状态及相关的因素,旨在提高临床医师的防治意识.     

PBL模式的健康教育在初诊2型糖尿病中的应用

目的:探讨PBL模式的健康教育在初诊2型糖尿病病人当中的运用有什么具体效果。方法:具体将采用实验对比的方式:选取90例初诊2型糖尿病病人,并将其进行随机划分为各有45例的两组病例,其中一组为对照组,采用常规教育模式,另一组为45例采用PBL教育模式的实验组,评价健康教育结束后两组病人对糖尿病相关知识的知晓情况,及观察出院3mo后的两组患者疾病控制相关指标变化。通过对实验相关指标进行观察并记录。结果:我们得出实验结果:明显实验组的患者对糖尿病相关知识的了解要比对照组的患者高出许多,并且出院之后3个mo的实验组患者的在疾病控制方面,有着比对照组更高的相关指标系数。结论:PBL模式健康教育应用于初诊2型糖尿病病人中能更有效提高其糖尿病相关知识,更好的规范糖尿病患者的行为,并逐渐的在生活中养成一些良好的习惯,进一步对患者自我管理能力加以提升,以此对患者的各项疾病相关指标控制情况加以改善。     

社区宣教糖尿病健康管理对患者血糖及相关并发症发生的影响

目的探讨基于社区宣教糖尿病健康管理在社区2型糖尿病患者中实施对患者血糖和糖尿病并发症发生影响。方法选取2015年3月—2016年6月本社区登记2型糖尿病患者74例随机分为管理组(基于社区宣教糖尿病健康管理,37例)和随访组(常规随访37例),比较两组患者干预前与干预1年后空腹血糖(FGP)、餐后2h血糖(2hFGP)、糖化血红蛋白(HbA1c)水平及糖尿病相关并发症发生情况。结果干预前,两组患者FGP、2hFGP、HbA1c水平无统计学意义(P>0.05);干预1年后,管理组患者FGP、2hFGP、HbA1c水平均低于随访组(P<0.05)。管理组患者干预1年期间,大血管并发症、糖尿病眼底病变、糖尿病周围神经病变发生率均低于随访组(P<0.05)。结论基于社区宣教糖尿病健康管理在2型糖尿病患者中实施可协助控制患者血糖水平,降低糖尿病相关并发症发生率。