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考试是检测和控制教学质量的主要环节.许多考试评价体系针对考试试卷质量,少有结合针对考试成绩.文章结合五年制高等医学院校理论课课程特点,提出一种以考试质量为前提、以考试成绩为核心的课程考试评价体系.本体系的评价结果可以作为评价和比较课程教学质量、教师教学水平、学生学习水平及教学单位(如教研室、系、院甚至学校)的教学质量的指标,也可以对比同一课程不同批次的教学质量. 相似文献
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课堂教学在教学工作中占有非常重要的位置,评价教师的课堂授课质量是评估教学质量的中心环节,是一件非常严肃认真的工作,是衡量教师知识水平和教学水平的重要依据之一,也是用以提高教学质量的重要措施。从1988年开始基础部使用教学质量评估表对所属17个教研室的120名授课老师的教学质量进行评估,基本能比较全面、客观地反映各位授课老师的教学效果。 相似文献
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教材建设与课程教学的协调统一,是改善教学效果,提高教学质量的基本保障.本文以<医学文献主题标引>课程为例,探讨其教材建设与教学目的、教学内容、实习环节等方面的协同统一,以提高该课程的教学质量. 相似文献
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教师课堂教学质量评价指标体系的研究与实践 总被引:4,自引:1,他引:3
评价教师教学质量是学校教师考核的一项重要内容 ,是实现科学管理、提高教学质量的有力措施。科学地进行教学评价 ,对于掌握教师履行职责的状况 ,区别出教师的不同素质与教学水平 ,调动教师的教学积极性 ,促进教师不断改进教学方法 ,提高教学质量 ,确保人才培养目标的全面实现至关重要。近几年来 ,对于教师教学质量评价的研究颇多 ,各教育教学管理部门和评估部门都在致力于建立一种全面、公正、科学的教学评价系统 ,也相继出台了不少教学评价方法体系[1~ 4] ,这些体系对推动评价工作的全面开展和科学化进程 ,提高评价水平和质量都起到了重… 相似文献
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谭丹群何建忠马英岑丽莎 《卫生职业教育》2019,(1):31-33
通过加强教学团队建设、创设学习情景、开展理实一体化教学、丰富教学方法与手段、加强实训室建设、建立内科护理品牌课程网络平台、编写适合理实一体化教学的《内科护理》校本教材、构建与岗位能力标准一致的实践教学评价与考核体系,顺利完成品牌课程建设任务。通过项目建设,提高教学质量与教师水平,教师发表相关研究论文6篇及获得专利一项,为本专业其他课程建设提供参考。 相似文献
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传统“教师-管理部门-学生”单一评价标准/平台不能准确评估教师和学生作为主要参与者的教学活动。文章讨论了以学生和教师为主体的“教学-反馈”评价体系,充分利用网络平台开展形式多样的教学评价平台建设。实施结果显示,该平台能够充分反映“教师-学生”这一教学主体的教学效果,并提供一种“授课-质量反馈”模式来促进教学质量提高的有效手段。 相似文献
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如何提高教学质量是教育工作者面临的一个重大课题。尽管提高教学质量的关健在于教学模式的彻底改革和提高教师的专业水平,但作好学生对教师教学效果的评估,帮助教师及教学管理部门掌握情况改进教学,无疑是提高教学质量的具体措施之一,也是教学管理部门对教师业务能力进行多指标、多渠道综合评估的组成部分。学生参与教评是评价教师教学效果的重要来源,是鉴别教师教学质量的一种客观依据。以改进教学提高教学质量为目的,我 相似文献
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课程建设是教学建设的基本单元,但如何有效地加强课程建设,保证其顺利地发展,并非都能做出正确回答。本文结合医学专科教育实际,谈几点看法与同行商榷。1.突出课程建设的关键性地位人才培训计划必须通过若干课程的教学逐步实施和全面落实。而课程教学涉及到的师资水平、学术研究、教学条件、教学组织及改革等,正是构成课程建设的基本要素。这些要素没有一项不与教学质量的控制和提高紧密相连,息息相关。其中不仅包含了决定教学质量的主要因素──师资水平,还包含了影响教学效果的教学条件以及控制教学质量的教学实施过程。可见课程… 相似文献
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运用目标教学法提高生物化学课的教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
生物化学作为医学专业理论性较强的一门基础学科,因其特有的复杂性和抽象性,难以像形态学那样进行直观教学,所以在教学过程中应根据不同的教学内容制定不同的教学目标,以有效地调动学生的学习潜能,培养学生良好的学习习惯和注意力。通过几年的教学实践证明“目标教学法”运用得恰当,是提高生化教学质量的有效途径。1目标教学的基本特点目标教学是以教学目标为向导,以教学评价为动力,以反馈、矫正为核心,以班级教学和个别教学相结合的基本形式,使95%的学生达标的科学有效的教学方法,它不仅强调教师有目的的“教”,而且更重视… 相似文献
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课堂教学是高校教学活动的中心环节,在高等教育教学中占据着重要的位置,其质量与师资队伍整体素质、教学研究水平密切相关。要保证和提高教学质量,学校必须从重视课堂教学质量评价工作入手,其目的是进一步调动教师的教学积极性,努力提高教学质量。同时,对教师教学质量优劣做出判断,以鼓励先进,鞭策后进,对学校教学管理部门来说,是提高教学质量的重要措施。笔者总结我院近年来开展教师课堂教学质量评价取得的成绩以及存在的主要问题。并借鉴区内外医学院校经验,就如何切实搞好教师课堂教学质量评价工作,以促进课堂教学质量的提高进行探讨。 相似文献
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中药药剂学教学效果的调查及分析 总被引:1,自引:0,他引:1
为进一步提高我校教师的专业理论水平和业务素质,提高中药药剂学教学质量,对我校2006级中药制药技术专业的大专生进行教学效果的调查,以了解中药药剂学教学质量及学生对该课程的总体评价、建议与要求,从而改进教学,提升教学质量。通过对调查结果的分析,结合调查所反映出的问题,总结教学中的优、缺点和不足,以改进教学方法,提高教学水平。 相似文献
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构建合理的教学质量评价体系,提高教师医学课堂教学水平,是促进医学教育向良性、健康发展的重要尝试.合理教学评价体系的应用与研究对于提高教师的教学积极性,正确评价教师课堂授课的水平,全面推进医学教学质量的提高具有重要的意义.把临床诊疗过程中评价病人疼痛程度的数字分级法与视觉模拟法的指标体系应用到教学评价中,采用几种不同的方式评价并进行统计学分析,全面评价教学效果与教学质量,最终形成合理、科学、客观的教学质量评价体系,充分发挥教学评价的激励和导向功能,保证了医学专业教学质量的不断提高. 相似文献
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目的 通过对课程质量学生评价结果的统计分析,观察医学课程教学的现状和特点,以期有效地促进课程建设,提高医学教育质量。方法以某医科大学2841名各专业各年级本科生为调研对象。应用自主研制的“课程质量学生评价表”对该学校相关课程教学质量进行系统的问卷调查。采用平均数和相关分析等统计方法分析探讨医学课程教学质量。结果国家级精品课程得分无明显优势;各项指标得分,“教学内容符合教学大纲”“教师整体水平较高”“教学方法和手段先进”列前三项;“培养自主学习能力”得分与总分的相关性高于其他指标,占总分实际权大于其他指标,P〈0.001,差异有统计学意义。结论建立以学生为中心的课程评价与建设的长效机制,开展提高学生自主学习能力的教学方法和手段改革,是提高课程教学质量的重要途径。 相似文献
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说课是教师在系统把握教学内容的基础上,口头表达其教学设想及理论依据的一种方法。通过说课可考查教师教育教学理念和课程开发、设计、实施的能力。说课有助于专业教师快速成长,可以提升教师的教学水平,切实提高教学质量。以"骨与骨连结"一课为例,从5个方面进行说课,对授课内容和技巧进行详细阐述,以期与同行交流,促进教学质量的提升。 相似文献
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组织学与胚胎学课程建设的实践和体会 总被引:2,自引:1,他引:2
影响教学质量的三个核心要素是教师、学生和课程,课程作为教学工作的最基本的要素,也是学校办学的最宝贵的财富之一,课程建设是确保人才培养质量的最重要的教育教学基本建设任务,是教学改革的核心,对教学质量的提高具有十分重要的战略意义。文章介绍了陕西医学高等专科学校“组织学与胚胎学”课程建设的实践和体会。 相似文献