网约护士参与“互联网+护理服务”意愿及影响因素研究

目的 探讨网约护士参与“互联网+护理服务”意愿及影响因素,为提高网约护士参与“互联网+护理服务”的积极性提供参考。方法 2022年1—2月,采用便利抽样法选取广州市开展“互联网+护理服务”医院的279名网约护士为研究对象,采用一般资料调查表、“互联网+护理服务”意愿影响因素量表和组织支持量表进行调查。结果 网约护士参与“互联网+护理服务”意愿得分(12.39±1.61),控制一般资料(职务、获得从业资格时间、居家护理服务经历)的影响后,发现感知风险、感知价值、便利条件、工具支持是网约护士参与“互联网+护理服务”意愿的影响因素(R²=0.641),可解释参与意愿变异的64.1%。结论 网约护士参与“互联网+护理服务”意愿处于中等偏上水平,为患者提供“互联网+护理服务”的意愿受感知风险、感知价值、便利条件和工具支持的影响。     

护士对"互联网+护理服务"认知的调查分析

目的 分析护士对"互联网+护理服务"的认知,探讨"互联网+护理服务"发展的影响因素.方法 选择山东省6家综合性医院158名护士,进行问卷调查,分析其对"互联网+护理服务"的认知及"互联网+护理服务"发展的影响因素.结果 49.37％ 的护士对"互联网+护理服务"的相关政策"不了解"和"非常不了解",72.15％的护士听...     

护士对护理科研认知的调查和分析

1 调查资料 医院内、外、妇、儿、门急诊、手术室及其他辅助科室护士，采用无记名方式答卷．调查问卷自行设计，内容分为①一般资料：年龄、护龄、学历、职称等；②开展护理科研的现状；③护士对护理科研的态度；④对护理科研知识的认知情况；⑤开展护理科研存在的主要困难．问卷为选择题，共34个问题．采取方便抽样的方法，抽选420名护士，分别发放问卷，现场回收．发出问卷420份，收回408份，     

临床护士基础护理认知状况及影响因素的调查研究

目的 研究与分析目前临床护士对于基础护理的认知状况,并且调查其主要影响因素.方法 使用问卷调查的方法,对本院的120名护士对于基础护理的认知状况和相应的影响因素进行调查.结果 通过本次调查显示,临床护士对于基础护理的认知度还不够全面,且不同的教育程度、职称、护龄的护理人员之间对于基础护理的认知状况之间具有明显的差异.主要影响护理人员对于基础护理认知状况的因素为:过大的工作量、患者不予以配合、缺乏护士长的鼓励和认同、专业知识不足、感觉是服侍患者而不是服务患者等.结论 影响临床护士对于基础护理认知缺乏的因素有很多,管理层要注意分析每个因素的发生原因,并且根据不同的群体采用不同的防范措施,从而提高护士对于基础护理的认知状况,改善护理质量.     

重庆市护士对"互联网+护理服务"的认知、 意愿及影响因素分析

目的 调查重庆市护士对"互联网+护理服务"模式的认知度,探讨护士提供服务的意愿及影响因素.方法 采用自行设计的《重庆市"互联网+护理服务"调查问卷》对重庆市12家二、三级医院的1204名护士进行调查研究,并对结果进行分析.结果 重庆市护士对"互联网+护理服务"的认知度总体较低.医院等级和学历在护士"互联网+护理服务"认知度比较,差异有统计学意义(P<0.05).服务意愿方面,73.09％的护士表示愿意提供"互联网+护理服务",19.27％的护士表示可接受服务.月均夜班数和是否了解"互联网+护理服务"是护士提供服务的重要影响因素(P<0.05).结论 重庆市护士对"互联网+护理服务"的认知度存在一定的局限性.     

ICU护士对患者安全文化认知现状及影响因素调查

目的:了解ICU护士的患者安全文化认知现状及影响因素。方法:采用便利抽样方法,利用描述性、t检验、x2检验、单因素方差分析及多元回归的方法。于2014年07月~12月对吉林省6所三甲和4所二甲医院共335名护士进行问卷调查。结果:吉林省ICU护士的患者安全文化认知处于中等以上水平。上级重视维度得分最高;心理安全维度得分最低;在婚姻、科室种类、ICU培训、专科证书、任职方式、医院级别方面有统计学差异。护士的患者安全认知受科室种类、培训方式、培训时间、任职方式等因素影响。结论:吉林省ICU护士的患者安全文化认知处于中等以上水平,其影响因素包括科室种类、培训方式、培训时间、任职方式等。     

临床护士对护理伦理学认知情况的调查分析

目的调查某市一家“三甲”医院内、外科护士对护理伦理学在实际工作中的认同情况。方法采用问卷法进行调查。对该医院护士进行抽样调查,分析护理伦理学在护理实际工作中的影响和作用。结果被调查的200名护士中。61人（30．5％）对护理伦理学在实际工作中的作用并不持肯定态度,通过对该部分人群进行详细调查,47人（77．0％）认为“患者有时难理解”,7人（11．5％）认为“其他医务人员应该给予护士认同”,7人（11．5％）认为“应该加大对护理人员素质的监督和指导”。本科、大专、中专学历护士选择“有用”的人数占该学历所有人数的构成比分别为：93．3％、62．5％和47．5％;选择“没用”的人数占该学历所有人数的构成比分别为：0．0％、20．3％和4．9％。结论该医院部分在岗护士并不认同护理伦理学在实际工作中的作用,要达到真正提高护理人员对护理伦理学的认知,一方面应该从学校的教育抓起,另一方面也应该加强对在职护士的人J巨化理念培养。     

临床护士对基础护理认知情况的调查

目的 了解临床护士对基础护理的认知状况,以便采取合理的措施促进基础护理工作的落实.方法 对某院住院部150名不同职称的护士进行基础护理认知情况问卷调查.结果 不同职称护士对基础护理知识的认知差异有统计学意义.结论 临床护士对基础护理知识的认知水平有差异,总体永平不理想,努力做好护士在基础护理知识的培养工作,以促进基础护理工作的有效持续开展.     

基层医院护士对优质护理服务示范工程的认知调查

目的了解基层医院护士对＂优质护理服务示范工程＂的认知状况,探讨基层医院实施＂优质护理服务示范工程＂面临的问题及对策。方法对147名临床护士进行问卷调查,比较＂优质护理服务示范工程＂试点病房与非试点病房护理人员对该项活动的认知情况。结果试点科室护士与非试点科室护士对＂优质护理服务示范工程＂的活动的范围及主题认知、对实施＂优质护理服务示范工程＂主要困难的排序以及对基础护理的认知差异有统计学意义。结论护士对优质护理服务工程活动的内涵认识不足,建议通过争取医院最大支持及加大护士＂三基＂、＂三严＂训练力度,纠正临床护士对基础护理的认识偏差,做好基础护理,以促进＂优质护理服务示范工程＂活动的有效持续开展。     

患者对护士技能认知的调查分析

采用自行设计的调查问卷,对杭州市第三人民医院的出院患者进行护士技能认知调查,获得626份有效问卷。调查发现了16项患者认为重要的护士技能项目,这些项目又可分为三个类别,按重要性降序排列分别为服务态度、医学素质、护理操作技术。建议改变偏重操作技术训练的护士培训模式,重视护士服务态度的改进与医学素质的提高。     

“互联网+医疗健康”背景下患者移动服务平台建设

目的：为深入落实推进“互联网+医疗健康”便民惠民活动，不断优化就医流程、提高工作效率和服务品质，方便患者就医，提高患者就诊满意度。方法：通过微信公众号和支付宝服务窗等移动服务通道，建立并完善患者移动服务平台，提供贯穿诊前、诊中、诊后全流程的智能化、信息化便民惠民服务。结果：湖南中医药大学第一附属医院患者移动服务平台上线以来，预约挂号、线上支付、绑卡、就医反馈等指标呈明显上升趋势，缓解了就诊“三长一短”“看病难”等问题，优化了门诊、住院诊疗服务流程。结论：患者就医体验不断改善，患者满意度不断提高，对医院医疗服务质量提升起到了积极作用。     

“互联网+健康医疗”背景下加强数字职业精神教育的研究

"互联网+健康医疗"是当前医疗行业新的发展方向,医疗与互联网将加速融合,而与之相应的数字职业精神还没有形成完善的教育培养体系,医务人员网上不当的职业行为极易引起社会关注,严重损害医务工作者的社会形象。将互联网思维运用到医学生和医务人员的职业精神教育,对于新时期医疗改革的健康发展、构建和谐守信的医患关系,具有十分重要的现实意义和价值。     

基于CIPP及柯氏模型优化“互联网+中医护理”护士培训的行动研究

目的　探索以决策导向型评价模型（context,input,process and product,CIPP）及柯氏模型为导向的“互联网+中医护理”岗前培训评估体系的行动研究是否有助于提升护理人员培训效果。方法　以广东省中医院2019至2020年211名“互联网+中医护理”护士为研究对象,组建行动小组,综合运用多种方法收集资料并进行分析。根据收集的资料,行动小组构建“互联网+中医护理”培训方案、“互联网+中医护理”编制要求、“互联网+中医护理”流程的案例优化方案和“互联网+中医护理”的评价模型。培训结束后通过成绩比较、发放自制调查问卷,比较护士知识技能和相关态度、对培训项目总的反应和感受,以及主管领导、医护人员、服务对象对护士工作表现的评价。采用SPSS 20.0软件进行统计分析。结果　护士培训后理论成绩为（85.16±6.22）分、案例考核成绩为（81.22±7.03）分,高于培训前理论成绩（61.23±12.90）分、案例考核成绩（59.54±14.41）分,差异均有统计学意义（P<0.001）。自制调查问卷结果显示,护士培训后理论知识技能、相关态度比较,差异均有统计学意义（P<0.001）;培训过程中、培训结束时对培训项目的培训内容、培训师资、培训实施、培训保障比较,差异有统计学意义（P<0.001）;培训后,主管领导、医护人员、服务对象对护士工作表现的评价在知识技能、职业道德、工作过程、学习能力等方面均有改善,改善率具有统计学意义（P<0.001）。结论　行动研究是一种有效地持续改善护理培训的研究方法,基于CIPP及柯氏模型通过行动研究构建的“互联网+中医护理”护士优化方案可有效提升培训效果。     

“互联网”背景下的解剖学实验教学改革

解剖学是一门研究人体形态结构的学科。传统的解剖学实验教学面临着实验条件差、标本损耗率高、师生双向交互不足等弊端。通过探究如何在互联网背景下开展新型解剖学实验教学,在线下通过配备可触控电子屏和实物展示台,安装VR摄像头,配备升降式解剖台打造实体学习空间,在线上通过部署智慧教学平台和数字人解剖系统,构建虚拟学习空间;同时基于大数据实现线上线下融合的智慧实验室,探索建设"互联网"背景下的新型解剖学实验教学,旨在促进解剖学实验教学适应现代医学教育需要,为实验教学改革和整体智慧校园建设提供参考。     

不同学历护生对职业认知和情感态度的分析

目的：研究分析不同学历护理专业学生的职业认知和情感态度。方法：对我校护理学院437名本科生、高职生、专升本科生进行问卷调研，主要内容包括学生选择护理专业的原因、对护士社会地位评价、对未来职业的态度等14条题目。结果：本科、高职、专升本三个学历层次护生在择业自主性、选择护理专业的原因以及对护士社会地位的评价等方面存在差异，具有统计学意义。结论：不同学历护生职业认知和情感态度有差异。在课堂教学中寓于职业情感教育、临床教师以实例现身教育，以及寻求社会认同与支持等措施有助于培养护生形成正确的职业认知和情感态度。     

健康中国”背景下医院图书馆信息服务价值共创模式

目的：探讨“健康中国”背景下医院图书馆信息服务价值共创模式。方法：采用网络调查法、访谈法和问卷调查法了解医院图书馆信息服务现状和“健康中国”视域下公众信息服务的需求。对医院图书馆信息服务的价值进行SWOT分析，并提出信息服务价值共创模式的构建策略。结果：医院图书馆受封闭理念和硬件基础设施建设不足的影响未面向公众提供信息服务。当前公众对健康信息的利用度与信任度不匹配是制约着公众健康信息服务的重要因素。结论：构建信息服务网络平台，做好公众信息服务，开展健康信息素养培训，加强机构合作，建立长效保障机制等是实现医院图书馆信息服务价值的重要措施。     

某省医务人员对影响医疗服务质量的非技术因素的认知现状分析

文章通过对某省4个县的县乡医疗机构中的工作人员进行调查,了解其评价医院非技术因素方面的观点和态度,为从非技术因素方面提高医疗服务质量提供解决思路;并通过研究找出在现阶段以及现有条件下可控制的主要干预点及可行的干预措施,为改善医患关系、提高医院的医疗服务质量、增加医院的社会和经济效益提供理论借鉴。     

“优质护理服务工程”试点病房病人满意度调查分析

目的调查对比普外科开展＂优质护理服务示范工程＂前后的满意度。方法采用自行设计的问卷式调查表,征询试点前后共196例病人的满意度,主要针对护理人员服务态度、技术操作、基础护理、健康教育等方面。结果试点前后服务态度、技术操作对比,差异有统计学意义（P〈0.05）;基础护理、健康教育对比,差异亦有显著性意义（P〈0.01）。结论开展＂优质护理服务示范工程＂,夯实基础护理,深化了＂以病人为中心＂的服务宗旨,提高病人对护理工作的满意度,增进了医患和谐,最终达到让病人满意、政府满意、社会满意。