医院开展继续医学教育工作的实践与体会

借鉴先进省市的经验，结合省立医院继续医学教育工作实践，谈继续医学教育的体会，认为：建立科学、合理的管理体系，是作好继续医学教育工作的前提；完善制度，规范管理，正确运用激励与约束机制是作好继续医学教育工作的保障；广泛宣传动员，树立终身教育观念是作好继续医学教育工作的基础；严格学分管理，保证学分的可信度是作好继续医学教育工作的关键；开展内容丰富、形式多样的继续医学教育活动，是作好继续医学教育工作的根本。     

建立长效管理机制促进继续医学教育工作--上海市继续医学教育评估报告

对上海市18个单位（三级医院12所、二级医院6年）的继续医学教育工作进行了抽查、评估。评估方式为医院专题汇报、资料检查和部分继续医学教育对象座谈会。评估结果：各单位领导重视继续医学教育工作，机构健全、制度规范、成效显著；能根据本单位实际，开展多种形式的院内继续医学教育工作；院内学分管理比较严格，逐步趋向计算机化；继续医学教育项目申报与执行对医院医疗和人才梯队建设有很大促进作用；各单位对科室个人继续医学教育工作均有考核和评估，不同程度与晋升、聘任及年度考核挂钩，使继续医学教育规定、制度得到很好的贯彻。检查组针对评估中发现的若干问题，提出相应解决办法。     

加强继续医学教育的管理

总结、介绍上海市徐汇区中心医院自1997年至2002年继续医学教育管理工作。目标明确，继续教育深入员工；领导重视，网络健全；定期培训，制度完善；生动活泼，形式多样；措施有力，经费落实；严格管理，奖惩挂钩，是院继续教育管理工作要点，从而保证继续医学教育效果显著，成果备出：卫技人员继续医学教育学分完成率逐年上升、论文发表数逐年上升、科研课题项目逐年上升。对Ⅰ类学分项目鼓励申报、保证经费、专人管理是继教管理的重点和抓手。     

全国继续医学教育委员会文件——关于对《继续医学教育》杂志作为全国继续医学教育推荐教材请示的复函

天津市卫生局： 你局关于《继续医学教育》杂志作为全国继续医学教育推荐教材的请示收悉。根据全国继续医学教育委员会学科组专家的评审意见，同意（《继续医学教育》杂志作为卫生技术人员继续医学教育推荐的系列刊物，试点期为3年（2006-2008年）。学员通过学习（《继续医学教育》杂志相关专业期刊，并学习本期所有的文章，经考试考核合格，每期授予继续医学教育II类学分（考试成绩每10分获1学分，不得超过10分）。学分授予，证书的发放和管理按《继续医学教育学分授予办法》执行。     

全国继续医学教育委员会文件：关于对《继续医学教育》杂志作为全国继续医学教育推荐教材请示的复函

天津市卫生局 你局关于《继续医学教育》杂志作为全国继续医学教育推荐教材的请示收悉。根据全国继续医学教育委员会学科组专家的评审意见，同意《继续医学教育》杂志作为卫生技术人员继续医学教育推荐的系列刊物，试点期为3年（2006—2008年）。学员通过学习《继续医学教育》杂志相关专业期刊，并学习本期所有的文章，经考试考核合格，每期授予继续医学教育Ⅱ类学分（考试成绩每10分获1学分，不得超过10分）。学分授予、证书的发放和管理按《继续医学教育学分授予办法》执行。     

关于对《继续医学教育》杂志作为全国继续医学教育推荐教材请示的复函

天津市卫生局：你局关于《继续医学教育》杂志作为全国继续医学教育推荐教材的请示收悉。根据全国继续医学教育委员会学科组专家的评审意见，同意《继续医学教育》杂志作为卫生技术人员继续医学教育推荐的系列刊物，试点期为3年（2006-2008年）。学员通过学习《继续医学教育》杂志相关专业期刊，并学习本期所有的文章，经考试考核合格，每期授予继续医学教育Ⅱ类学分（考试成绩每10分获1学分，不得超过10分）．学分授予、证书的发放和管理按《继续医学教育学分授予办法》执行。     

全国继续医学教育委员会文件——关于对《继续医学教育》杂志作为全国继续医学教育推荐教材请示的复函

天津市卫生局： 你局关于《继续医学教育》杂志作为全国继续医学教育推荐教材的请示收悉。根据全国继续医学教育委员会学科组专家的评审意见，同意《继续医学教育》杂志作为卫生技术人员继续医学教育推荐的系列刊物，试点期为3年（2006-2008年）。学员通过学习《继续医学教育》杂志相关专业期刊，并学习本期所有的文章，经考试考核合格，每期授予继续医学教育II类学分（考试成绩每10分获1学分，不得超过10分）。学分授予、证书的发放和管理按《继续医学教育学分授予办法》执行。     

关于对《继续医学教育》杂志作为全国继续医学教育推荐教材请示的复函

天津市卫生局：你局关于《继续医学教育》杂志作为全国继续医学教育推荐教材的请示收悉．根据全国继续医学教育委员会学科组专家的评审意见，同意《继续医学教育》杂志作为卫生技术人员继续医学教育推荐的系列刊物，试点期为3年（2006-2008年）．学员通过学习《继续医学教育》杂志相关专业期刊，并学习本期所有的文章，经考试考核合格，每期授予继续医学教育Ⅱ类学分（考试成绩每10分获1学分，不得超过10分）．学分授予，证书的发放和管理按《继续医学教育学分授予办法》执行．     

地市级医院继续医学教育的量化管理与计算机实现

目的：根据上级主管部门开展继续医学教育要求,针对地市级医院开展继续医学教育实际情况,对继续医学教育学分实行量化管理,构建与应用继续医学教育管理系统,实现学分管理科学化、现代化。方法：依靠信息化手段,将继续医学教育各级各类学分进行科学、合理、便捷地分类,并量化管理;利用计算机开发软件,并评价其实际效果。结果：继续医学教育量化管理与计算机实现后,可对各级各类学分进行高效登记,并实现计算机化管理,对相关管理流程进行优化重组,对提高继续医学教育管理质量,加快科研教学数据的反馈都起到了至关重要的作用。结论：地市级医院继续医学教育量化管理与计算机实现是继续医学教育工作的发展的趋势。     

大连市继续医学教育学分授予办法探讨

继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身性教育。为加强大连市继续医学教育学分管理，根据全国继续医学教育委员会《继续医学教育学分授予办法》、辽宁省卫生厅《辽宁省继续医学教育学分授予办法实施细则》及大连市卫生局、人事局《大连市继续医学教育管理办法》，对大连市继续医学教育学分授予办法进行了初步探讨。     

谈谈继续医学教育学分制

对继续医学教育学分制实施过程中出现的问题进行阐述，提出对策和具体的解决办法。指出，只有不断总结经验，完善管理，落实到位，才能真正搞好继续医学教育学分制工作。     

提高医院继续教育工作质量的思考

本文分析了北京大学临床肿瘤学院继续教育工作中存在的问题,并提出了如下建议：①对不同层次的继续教育对象应当有不同的学分要求;②中级职称人员的继续教育工作重视“讲”;③科室层面的继续教育工作需要加强;④加强继续教育工作考核机制的建设。     

云南少数民族地区州级医院继续医学教育现状调查及对策思考

目的了解少数民族地区州级医院医务人员继续医学教育（Continuing medical education,CME）认知及需求的现状,为制订有针对性的CME扶持政策提供依据。方法对某少数民族地区州级医院在职医务人员CME情况进行调查和分析。结果被调查者表现为女性居多、学历偏低的特点;95．7％的被调查者能正确理解CME的概念和对象;“临床工作忙”和“开展新技术（业务）”分别成为影响CME的最主要负面和正面因素。82．8％的被调查者选择专业新技术和新知识为最适合的CME内容。结论少数民族地区州级医院的CME水平还有待进一步提高;在帮扶援建医疗卫生工作的内容中,除了专业临床技能的帮扶外,也应在CME的建设和管理上有所作为。     

继续医学教育学分管理系统在医院的开发与应用

目的：实现医院卫生专业技术人员学分管理的信息化来提高继续医学教育的管理质量和效率。方法：设计和开发学分管理系统并投入应用，评价其实际功效。结果：该系统可根据医院规范化学分管理项目(包括学习进修、发表论文、参加学术会议和讲座、参与课题、编写著作教材、获奖科技成果等)和学分分值．对原始数据进行统计并生成报表．也可按照各种条件进行查询。结论：该系统不但操作简便、实用性强，大大提高了医院医教管理部门对医护人员学分管理的质量和效率，而且规范化强、通用性好．适合于各级医院用于各类卫生专业技术人员的学分管理。     

继续医学教育考试初探

介绍安徽省卫生厅大胆改革继续医学教育模式，改学分制为考试制，使继续医学教育有客观的评价标准和评价方法；不同层次、不同专业的卫生专业技术人员有不同的继续医学教育内容，加强了继续医学教育的针对性和实效性。考试本着公平、公正的原则，整个考试考务工作周密、严谨，考试结果可靠，收到了良好的效果，使全省继续医学教育真正发挥应有的作用。     

以信息系统为基础的CME管理模式探讨

CME(ContinuingMedicialEducation)即继续医学教育是我国卫生专业技术人员的终身教育,根据继续医学教育规定完成的学分是卫生专业技术人员晋升、聘任的必备条件。以往人工的管理方式,存在着学分计算和统计工作量大,学分标准的掌握不够统一、信息容易丢失等缺点,而且管理者无法及时且全面地了解每位卫生技术人员每个年度的继续医学教育情况。通过CME信息管理系统的开发和应用,管理者可以及时地录入每一位卫生技术人员参加过的CME活动项目内容,同时系统将根据CME的学分标准及时地生成学分。这样,管理者可以通过该系统对全院卫技人员CME情况进行横向和纵向的对比分析,有针对性和规划性地督促卫技人员参加CME活动。另外,卫生技术人员也可以随时通过网络对自己完成CME情况和学分进行查询。     

Adult smoking and environmental tobacco smoke: a persistent health threat to children

This article is the third in a series of four providing up-to-date information about the tobacco problem and how physicians can effectively intervene. Three of the four articles are accredited for free continuing medical education (CME) credit for physicians. To obtain AMA PRA Category 2 Credit for this article, please go online to www.pedseducation.org, your source for free Continuing Medical Education from Nemours. Choose Online Education, the article, and complete the post-test as directed. CME accreditation for this educational presentation is provided at no cost as a service of Nemours, one of the nation's largest children's health systems. Nemours is accredited by the Accreditation Council for Continuing Medical Education to provide continuing medical education for physcians. Nemours designates this educational activity for a maximum of .5 AMA PRA Category 1 Credit(s). Physicians should only claim credit commensurate with the extent of their participation in the activity. This article reviews the health effects of adult smoking on children. It focuses on the impact of environmental tobacco smoke (ETS). By reading the article and completing the post test it is anticipated that the following learning objectives will be met: 1) physicians will become familiar with the health effects of ETS on children, 2) physicians will become familiar with parental knowledge gaps and at risk populations and 3) physicians will understand the benefits of addressing the issue of adult smoking with parents.     

What physicians can do about the tobacco problem: best practice interventions for your practice and office

This article is the first in a series of four providing up-to-date information about the tobacco problem and how physicians can effectively intervene. Three of the four articles are accredited for free continuing medical education (CME) credit for physicians. The CME credit is being provided free of charge by Nemours via the Web site www.pedseducation.org. Physicians may obtain credit by logging on to this site, registering, and completing the post-test and evaluation materials. This article reviews the best evidence-based approaches for tobacco intervention in the busy office. It discusses the implementation of the following components of a tobacco-control program to effectively and efficiently address the tobacco problem: 1) physician counseling to promote smoking cessation, 2) strategies to promote abstinence from smoking, 3) strategies to minimize environmental tobacco smoke exposure, 4) strategies to encourage tobacco use cessation, and 5) office-based interventions. By reading the article and completing the post-test, it is anticipated that the following learning objectives will be met: 1) physicians will become familiar with best practice interventions for tobacco counseling and limiting secondhand smoke exposure, and 2) physicians will become familiar with office based strategies to promote a strong anti-smoking message.     

对我院各级卫生专业技术人员继续医学教育学分结构与学分内涵的思考

本文从“调整学分结构,加大I类学分比重”“针对不同对象,确定学分结构”“不同专业技术人员继续医学教育侧重点和学分内涵”等方面进行了阐述,就各级卫生专业技术人员继续医学教育学分结构和学分内涵进行了思考。