消化性溃疡健康教育与心理护理

随着医学模式向健康教育-心理-生物医学综合模式的快速转变，传统的护理模式已不能适应病人的护理需要，病人不再是被动接受治疗，而更多地渴望了解相关知识及心理护理。消化性溃疡是内科常见病、多发病，一旦发生不及时治疗，复发率极高，甚至引起癌变。因此，我们在整体护理的基础上，规范健康教育内容，加强心理护理，获得了较好的效果。     

糖尿病患者的健康教育和社区护理

糖尿病是社区居民的常见病和多发病,成为影响健康的公共卫生问题。在开展基本公共卫生服务和社区诊疗活动中,应对患者开展积极有效的健康教育和社区护理活动,通过科学饮食、适当运动、合理用药、心理疏导及健康指导的糖尿病临床护理方式,可以有效减少患者因疾病对生活工作的影响,预防并发症发生,降低病死率,提高生活质量。     

健康教育在肠道寄生虫病防治中的作用

健康教育在我国是一门新兴的学科。通过实践，人们逐渐认识到，现代预防医学的发展趋向是从治疗扩展到预防，从生理研究扩展到心理研究，从个体研究扩展到群体研究，其基本模式是从生物医学模式转变为生物－心理－社会医学模式。健康教育也是实现“２０００年人人享有卫生...     

健康教育在护理工作中的时机选择和体会

随着医学模式向生物-心理-社会的转变,健康教育在护理工作中起到越来越重要的作用。我科从以疾病为中心,向以病人为中心的系统化整体护理转变,为病人提供包括生理、心理、社会诸方面的高质量护理服务。在护理过程中,对病人及家属不失时机地进行健康知识宣教,心理卫生教育及相关行为干预,报告如下：     

精神科健康教育的实施分析

目的探讨健康教育对精神科整体护理中的作用及意义。方法 2009年1—12月来院住院的169例患者,采取适合病人的健康教育方法,如讲课、书刊、现场演示等,向精神病病人传授精神疾病的有关医学、护理方面的知识与技能等方面实施健康教育。结果患者能熟知精神疾病的心理诱发因素,注意事项、治疗的程序、饮食调节、康复疗法和预防复发,调动病人积极参与护理活动、提高自我护理保健能力。患者满意度由77.52%上升到了93.49%。结论健康教育能促进精神疾病的心理康复,是提高心理素质和生活质量的有效途径,帮助精神病人更好地重返社会。     

人文关怀也是一种治疗

随着医学模式的转变及患者需求的增加,人文关怀逐渐在治疗中显现出其与医学技术同样重要的作用。通过对临床工作的观察,阐释了医学人文关怀在安抚患者心理、加深医患互信、弥补医学技术不足、加强护理细节教育以及促进患者健康恢复等方面的重要作用。     

门诊健康教育及心理护理对社区冠心病患者生活质量的影响

目的探讨门诊健康教育及心理护理对社区冠心病患者生活质量的影响。方法共选择患者120例,随机分为研究组和对照组,各60例。对照组给予对症治疗和常规护理,研究组在对照组基础上再予健康教育及心理护理。结果研究组干预后生活质量评分为(71.39±9.67)分,对照组为(65.18±9.25)分,研究组明显优于对照组(P0.05)。结论门诊健康教育及心理护理可有效提高社区冠心病患者的生活质量,故值得推广。     

健康教育在社区糖尿病预防中的作用探讨

目的探讨社区健康教育干预模式预防糖尿病高危人群发病的效果。方法选择2012年3月—2014年3月该社区的糖尿病高危人群288例,随机分为对照组和干预组各144例。对照组采用常规预防干预模式控制高危患者糖尿病发病率;干预组在常规预防控制模式基础上开展社区健康教育干预模式控制糖尿病高危人群发病率。结果干预组研究对象在干预期间罹患糖尿病的人数明显少于对照组;糖尿病防治知识知晓情况和防控措施实现情况均显著优于对照组。结论应用健康教育模式预防社区糖尿病高危人群发病的效果非常明显,是对控制糖尿病发病率的一项重要措施。     

护士在社区健康服务中的作用

护理工作是为个人、家庭及各种社会团体提供健康服务的职业。其主要宗旨是帮助人们预防疾病、恢复健康 ,使每个人都尽可能保持最佳健康状态。近年来 ,全民的健康意识增强 ,社会对健康高度重视 ,护理模式也由单独的身体护理转变为满足人们生理、心理、精神、社会文化等各方面需求的整体化护理。护理工作的范围不仅包括患者 ,也包括为健康人提供预防、保健服务 ,使他们处于不受疾病折磨、身心完全健康的状态。在社区健康服务中 ,护士起着重要的作用 :1增加个人、家庭及社会的健康意识及应付健康问题的能力。护士应及时评估个人、家庭、社会存…     

如何将糖尿病教育延伸到社区

正社区是糖尿病患者教育的"大本营"。社区糖尿病患者教育内容与三甲医院一样,主要包括糖尿病基本知识教育、饮食教育、运动治疗教育、药物治疗教育(口服药、胰岛素注射、胰岛素泵、低血糖表现及处理)、血糖监测教育、预防并发症教育、心理护理等。但与三甲医院相比,社区糖尿病患者教育又存在自身特点。     

对社区老年高血压病患者进行心理护理及健康教育的护理效果观察

目的对社区老年高血压病患者实施心理护理及健康教育,并观察其效果。方法选择2014年1月~2015年12月辽源市龙山区西宁街社区卫生服务中心收治的老年高血压病患者154例,随机分为观察组和对照组,各77例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予心理护理及健康教育,干预时间为12周。结果观察组总有效率为92.21%,对照组为80.52%,观察组明显优于对照组(P0.05)。结论心理护理及健康教育对社区老年高血压病患者的病情控制具有理想的效果,值得推广。     

健康教育与临床实践一体化的护理

随着医学模式的转变和护理观念的更新，单依靠治疗技术并不能保证人类的健康，把临床护理和预防保健结合，也就是对病人进行健康教育和临床实践一体化，并根据病例在护理重点由治愈转向保健的同时，以生命质量（病人满意度）进行临床护理评价，收到好的效果。我们的做法：1．病人入院后护士及时对病人全面了解，将了解的情况进行分析，及时发现病人存在哪些加重病情的危险因素或潜在的危险因素，并结合病人的心理、生活环境、受教育程度、信仰、经历、个性、社会阶层等分析其致病因素及对致病因素的认识，制定适应各个病人的教育计划，为患…     

长春市社区居民对社区护理服务认知和需求的调查

目的 了解长春市社区居民对社区护理服务认知和需求情况.方法 选取长春市某社区225户居民进行面对面的问卷调查,实际调查了208户家庭的户主.结果 208户居民中57.3%及以上的居民希望社区护士在疾病护理、疾病预防和健康促进三方面开展各项服务,前5位项目为:疾病护理方面的社区紧急救护、老年慢性病护理、上门基础护理,疾病预防方面的老年慢性病预防宣教和健康促进方面的口腔卫生宣教.住处与最近的医院或卫生站的距离(X_10)是各项社区护理需求的影响因素.结论 居民在疾病护理、疾病预防和健康促进三方面对社区护理提出了较高的需求,提高社区护理服务质量迫在眉睫.     

社区健康教育和临床路径护理干预对社区骨质疏松患者康复的影响

目的探讨社区健康教育和临床路径护理干预对社区骨质疏松患者康复的影响。方法对100例骨质疏松患者进行健康教育和干预,并对其血生化检测指标进行检测和生活质量进行评分。结果干预后患者血清钙和肌酐水平较干预前降低,而血清碱性磷酸酶水平较干预前上升（P〈0.05）;干预后患者在准确服药、合理饮食、运动、复查各个方面均较干预前改善（P〈0.05）;干预后新发骨折率较干预前降低（P〈0.05）;干预后患者在日常生活能力、社会活动能力、抑郁、焦虑4个方面的评分均有改善（P〈0.05）。结论社区健康教育和护理干预结合能有效地预防和改善骨质疏松症患者的发病和生活质量,稳定其焦虑抑郁心理。     

护理健康教育存在问题及解决方法

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促进人们自愿采纳有利于健康的行为和方式，消除或减少影响健康的危险因素，从而预防疾病，促进健康，提高生活质量。随着人类社会的进步，医学模式的转变，人们对健康有了更深的认识，也更关注自己的健康问题。医疗费用的上涨和卫生资源的有限情况也需要健康教育来保证人们用较少的经济投入换来较高的健康状态，减少和预防许多可以预防的疾病，缓解资源同需求问尖锐的矛盾。医院是健康教育重要的地方，护理健康教育已是人们十分关注的问题。     

门诊导医护士在健康教育中的作用

随着医学模式的转变和护理概念的更新,在以病人为中心的模式下,使病人真正享受到主动、全面、连续的身心健康护理。体现高水平的健康教育是护理中一个重要组成部分,也是护士应尽的义务。因门诊病人流动性大、病人多、候诊治疗时间短,导医护士工作开始限于卫生宣教,简单做到优质微笑服务,耐心对有语言沟通障碍、文化素质低、就诊盲从性的患者提供必要的帮助,而未真正作到健康教育,随着整体护理概念实施,门诊导医护士在健康教育中的作用提高到帮助病人掌握有关疾病防治的知识,改善不良生活习惯,提高自我保健、自我护理能力达到预防疾病,保持健康,促进康复,建立健康行为,提高生活质量的重要作用。     

健康教育与临床实践一体化的护理

随着医学模式的转堂和护理观念的更新,单依靠治疗技术并不能保证人类的健康．把临床护理和预防保健结合，也就是对病人进行健康教育和临床实践一体化，并根琚病例在护理重点由治龟转向保健的同时,以生命质量(病人满意度)进行临床护理评价，收到好的效果。我们的做法：     

社区糖尿病患者的心理干预及护理分析

目的总结社区糖尿病患者的心理干预与护理体会。方法选取2012年7月—2013年7月期间在社区医院治疗的糖尿病患者46例,分为两组。对照组采取常规护理模式,观察组同时给予心理干预与临床护理,对比两组护理效果。结果观察组心理状态与各项临床指标改善明显,两组护理效果差异显著,有统计学意义（P〈0.05）。结论给予社区糖尿病患者针对性的心理干预与临床护理,有利于改善患者的心理状态,预防多种并发症,行之有效,值得临床广泛应用。     

护理程序在糖尿病教育中的运用

随着医学模式的转变,护理工作由单纯的疾病护理转向以"人"为中心的整体护理,而病人健康教育是整体护理的重要组成部分是为病人提供安全的、经济的、高质量护理的保证,我们科把糖尿病健康教育利入护理工作的重点,应用护理程序对实施健康教育,提高了教育质量,具体方法如下:     

从“双心医学”到“五大处方”

该文回顾了作者从探索"双心医学"到"五大处方"综合服务模式的持续思考和临床实践历程。针对传统生物医学模式的弊病, 结合祖国传统医学整体观认知和现代医学模式向精神心理-生物-社会综合医学模式转变的趋势, 作者在1995年率先提出"双心医学"并应用于临床实践。近年来, 为遏制心血管病流行, 落实预防为主的方针, 修补被动、碎片化、断裂的医疗服务链, 作者不遗余力地推动以"五大处方"为主要内容的全面全程心血管预防康复服务模式, 大力开展健康教育, 努力推动心血管医疗从以治病为中心向以人民健康为中心转变。