大学英语教学中的“大二现象”与“高原现象”——郧阳医学院学生英语学习“高原现象”成因及对策分析

通过对我校大学英语教学中存在的"大二现象"的观察,认定其与学生在大学英语学习过程中所必经的"高原现象"有关。在对二年级学生进行问卷调查、访谈的基础上,通过对学习曲线及其走向的研究,分析了产生这两种现象的原因,提出了思考和应对措施,并特别强调了学习策略对克服"高原现象"的重要性。     

医学院学生英语学习"高原现象"成因及对策分析

本文通过对我校二年级学生进行问卷调查、访谈的基础上,通过对学习曲线及其走向的研究,分析了在大学英语学习中产生"高原现象"的原因,提出了思考和应对措施,并特别强调了学习策略对克服"高原现象"的重要性.     

克服英语学习高原现象的新方法

常规意义上的英语学习高原现象是指英语学习者取得一些进步后,感觉学习效率不高,成绩不大,似乎处于停滞状态的现象。这种“高原现象”可以通过积极休息、调整心理、提高学习兴趣、改进学习方法得以解决。笔者所指的“高原现象”,既指上述高原现象,又有更广泛的含义——即学生在学习的一定阶段遇到困难,但始终克服不了,以致学习兴趣消失殆尽,或者中断学习,或者到了学习结束时,仍达不到听说读写译的应用水平。     

实验教师职业"高原现象"的原因及对策

实验教师职业"高原现象"的存在会降低其工作主动性和积极性,甚至影响教学水平和质量.通过分析,找出对策,突破"高原",重新定位,使中职卫校实验教师获得工作成就感、自我认同感、自尊感及职业自豪感.     

内蒙古医学院少数民族预科学生英语学习障碍分析及对策

内蒙古医学院少数民族预科学生在英语学习中经常遇到语言文化、情感心理等多种障碍。本文分析了少数民族预科学生英语学习障碍成因,并提出了相应的对策。     

军医大学教师跨越“职业高原”对策研究

军医大学教师＂职业高原＂现象在教师个体发展过程中很难避免,预防和跨越＂职业高原＂的根本办法包括：加强教师的职业认同感和军人荣誉感,通过不断学习加强职业韧性;要组织建立人性化的管理制度,努力营造良好的组织氛围,只有个体和组织共同应对才能实现真实的跨越。     

食品公共安全监管“橄榄球”现象的成因与对策

对食品公共安全监管中存在的从生产到零售的两头监管乏力、中间流通市场的以消费者健康为代价的"橄榄球"现象进行分析,认为信息不对称和监管制度不完善是造成这一现象的重要原因,进而提出解决的办法:市政府切实承担公共监管责任,通过相应的制度设计和信息化建设,引导、激励相关组织、人员参与共同监督。     

济宁医学院学生英语学习兴趣调查与分析

目的了解济宁医学院学生的英语学习兴趣,评价其兴趣水平。方法采用随机抽样的方法,应用自拟《济宁医学院2011级学生英语学习兴趣调查问卷》进行调查。结果学生对英语学习非常感兴趣的、感兴趣的、兴趣不稳定的、没有兴趣的百分比分别为3.75%、35%、53.75%、7.5%。结论根据数据分析发现学生英语学习兴趣缺失的主要原因有四点:消极的情感态度、枯燥的学习内容、单一的教学模式和相对疏远的师生关系。相应地,笔者从情感态度、学习内容、教学模式、师生关系4个方面提出了具体可行的行动策略。     

当前我校学生厌学现象分析与对策

目的探讨当前学生管理中存在的厌学现象。方法对大学生存在厌学现象进行分析,并结合实际提出对策。结果发现厌学是当今大学生中存在的普遍现象,究其原因:教育体制、社会环境及大学生自身诸方面均有因素。结论深化高校内部改革,净化社会文化环境,加强大学生心理健康教育,重视校园文化建设等,对于学生的健康成长和提高教学质量是非常重要的。     

英语日常交际中的禁忌现象研究及对策

禁忌是人类社会普遍存在的文化现象,但在日常交际中人们却常因忽视它而引起交流障碍,因此了解日常交际中的禁忌现象尤为重要.现主要介绍英语日常交际中比较普遍的禁忌现象,包括话题禁忌、社交禁忌、语言禁忌等3方面内容,并且就相应的禁忌现象提出一些对策,希望能对跨文化交际有所裨益.     

对低年级医学学生英语学习主动性发挥情况的调查与分析

英语教学过程中,学生是认知的主体,为了解低年级医学生英语学习主动性的发挥情况,对泸州医学院10级600名医学生进行了随机抽样调查和相关教师的访谈,并根据调查结果提出了相关建议,期以提高大学英语教学质量,同时能更好地为本校大学英语教改提供必要的参考。     

昆明医科大学2011级新生英语学习需求分析及策略研究

目的 对昆明医科大学2011级新生英语学习需求的调查,了解新生英语学习需求.方法 采取系统抽样的方法,抽取了昆明医科大学2011级新生中学号为双号的1 045名新生为被调查对象,结合语言学习策略量表和外语课堂焦虑量表,采取自行设计的问卷,研究医学新生英语学习策略、学习困难及学习需求,以及它们之间的关系.结果 昆明医科大学新生在英语学习中仅是有时候运用语言学习策略(交际策略＝2.84±0.79,情感策略=3.14±0.60);新生在英语课堂学习中,有时候会出现焦虑情况2.74±0.97).新生的学习策略运用越差,焦虑越明显(P＜0.05);昆明医科大学新生对于英语专业信息期待较高(4.12±0.91),对现行大学英语教学基本满意(=2.97±0.82);12.4％的新生认为大学英语课程应该至少开设到大三,58.8％的新生认为整个大学阶段都应该开设.新生对于课程开设时间需求越高,其新生专业信息期待越大(P＜0.01).结论 应加强英语学习策略、学习方法的课堂教育,加强课堂口语学习;大力发展医学英语课程;大学英语课程类型设置应该多元化,加大选修课力度,尤其是加大技能型选修课的设置;课程设置时间应该增长,创造更好的自主学习条件.     

软骨鱼系动物与爬行纲动物血红蛋白A2现象的研究

目的:比较研究软骨鱼系动物(孔鳐)与爬行纲动物(乌龟、中华鳖、翠青蛇)的"HbA2(血红蛋白A2)现象" . 方法:将动物溶血液和其红细胞悬浮液并排进行淀粉-琼脂糖混合凝胶电泳,观察有无差异.结果:软骨鱼类动物孔鳐"HbA2现象"阳性;爬行纲动物乌龟"HbA2现象"阳性,中华鳖和翠青蛇"HbA2现象"阴性.结论: 在生物进化中,两类动物血红蛋白结构的不同造成了"HbA2现象"的不同.     

医学英语的特点与学习方法策略

医学英语是与大学英语相延续的专业英语的学习内容.掌握好医学英语为医科学生的未来专业领域的发展及深造打下坚实的基础.医学英语在篇章文体、句法构成、语法特点、词汇特点等方面与普通英语有着很大的差异.因此,要学好医学英语,就必须了解这些特点与普通英语的异同,从而在学习中克服障碍.运用正确的阅读方法及策略能够达到事半功倍的效果.     

基层医师非规范化书写病历的常见原因及防范

目的通过对基层医院病历书写的现状进行分析,从病案管理的角度加以控制及防范医疗纠纷,有效提高医疗质量,保障医疗安全。方法对考核病历中存在的书写问题进行归纳总结,找出常见问题及解决方法。结果加强病案质量监控对防范医疗纠纷切实可行。结论加强基层医院医师病历的质量管理,完善《病历书写基本规范》,可以有效防范医疗纠纷。     

医学英语教学改革思考

本文通过对医学生医学英语的学习态度、学习目的、学习策略等方面的调研，得出以下几点思考：第一，学生在学习医学英语的过程中，虽然学习热情较高，学习目的明确，但尚未摆脱传统的学习观念和学习方法，习惯于以教师为中心的课堂模式；第二，大学英语教学改革重点应放在转变学生的学习观念，培养学生的自学意识上，以便进行后继的医学英语教学；第三，教师通过教授学生正确的学习策略来提高学生医学英语的应用能力。     

病案首页质量分析及控制措施

目的针对病案首页填写缺陷,制定质量监控和改进措施。方法通过质量控制检查部门的检查修改和定期反馈检查,分析首页缺陷原因,提出改进措施并跟踪改进效果。结果病案首页缺陷明显减少,无缺陷病案首页从零提高到39.3%。结论提高病案首页填写质量,必须持之以恒地加强病案质量管理,必须增强医护人员的责任心,提高临床医师的业务素质。     

青藏高原某院住院死亡病例分析

目的分析某院住院患者死亡的主要疾病种类及死亡特点,探讨防治方法。方法收集2001年-2009年住院死亡病案412份,对其死因构成进行统计分析。结果死因构成的前3位分别是：损伤、中毒和外因的某些其他后果、循环系统疾病、呼吸系统疾病。交通事故引起的重型颅脑损伤及多脏器复合伤是青壮年人群死亡的主要因素。结论应加强安全教育及心脑血管疾病的防治工作,以降低本地区住院病死率,提高广大人民的健康水平。