突发公共卫生事件网络谣言辨别能力评估问卷的编制及信效度检验

目的 编制突发公共卫生事件网络谣言辨别能力评估问卷,并检验其信效度。方法 结合文献回顾、质性访谈、Delphi法初步确定问卷条目,采用便利抽样对685名网络谣言受众进行调查,通过项目分析和探索性因子分析修订条目,使用结构效度、聚合效度、内部一致性信度和重测信度评价问卷。结果 突发公共卫生事件网络谣言辨别能力评估问卷包括4个维度、18个条目;探索性因子分析提取4个公因子,累计解释率为67.43%;验证性因子分析结果显示χ²/df=2.97,RMSEA=0.07,CFI=0.95,NFI=0.93,IFI=0.95,TLI=0.94;各维度的组合信度(CR)为0.76～0.90,平均方差提取值(AVE)为0.52～0.76;问卷的Cronbach′s α系数为0.947,各维度Cronbach′s α系数为0.741～0.897,重测信度为0.805。结论 问卷具有良好的信效度,可用于突发公共卫生事件网络谣言辨别能力的测量。     

婴幼儿家长养育照护实践自评问卷的编制及信效度检验

目的 编制适用于我国文化背景下的0～3岁婴幼儿家长养育照护实践自评问卷并检验其信效度，为后续的研究者、儿童保健人员提供相关评估技术的方法学支撑。方法 通过查阅文献、专家共识，在养育照护理论框架的基础上，考虑我国婴幼儿养育文化，构建初始问卷。通过预调查对条目进行筛选，结合专家研讨会意见确定最终版婴幼儿家长养育照护实践自评问卷(C-NCPQ)。对北京、浙江及深圳共4所妇幼保健院的851名0～3岁婴幼儿主要养育人进行了调查，以评估C-NCPQ的信、效度，信度评价采用Cronbach′s α系数、分半信度及重测信度；效度评价采用效标效度及结构效度，以育儿环境指数量表(ICCE)和儿童家庭养育环境量表作为效标。结果 构建的C-NCPQ包括养育方式、健康护理、营养喂养、回应性照护、玩耍体验、安全保障6个维度，共44个条目。总问卷的Cronbach′s α系数为0.913,分半信度为0.853,重测信度为0.745。验证性因子分析拟合指标提示模型拟合可接受(χ²/df=2.770,RMSEA=0.046,CFI=0.833,TLI=0.819,SRMR=0.50)。各条目因子载...     

小学生遭受校园排斥的心理感知问卷编制及其信效度研究

目的 编制小学生遭受校园排斥的心理感知问卷,并检验其信效度。方法 根据人际排斥理论及现有相关测量问卷、通过专家评定形成初始问卷的条目。随机选取辽宁省1 570名小学生用初始问卷进行调查以确定编制问卷的信效度。结果 适用于小学生校园排斥的心理感知问卷由拒绝、忽视、中伤及差别对待4个维度所组成,共包括20个条目;总问卷的Cronbach's α、分半信度及重测信度系数均超过0.79;验证性因子拟合指标较为理想,χ2/ df = 2.38,CFI、NNFI、NFI均小于0.09。结论 本研究所编制的小学生遭受校园排斥的心理感知问卷具有较好的信效度,各指标符合心理学测量要求,可作为实际应用。     

老年人社会支持行为量表的汉化及信效度检验

目的 汉化老年人社会支持行为量表(The Social Support Behaviors scale, SSB),在中国老年人群中进行文化调适并检验其信效度。方法 采用Brislin翻译模式进行量表的翻译、回译及文化调适。采用便利抽样方法选取548名老年人进行调查,以检验中文版SSB量表的信效度。结果 中文版SSB量表包括社会化、情感支持、建议或指导和实际援助4个维度,共31个条目。总量表的Cronbach′s α系数为0.927,各维度的Cronbach′s α系数分别为0.924、0.932、0.924和0.837;总量表的重测信度为0.782,各维度的重测信度分别为0.685、0.530、0.648、0.863。探索性因子分析提取4个因子,可解释的总变异为66.711%;验证性因子分析结果中χ²/df=2.567,NFI=0.898,CFI=0.902,IFI=0.903,GFI=0.802,TLI=0.889,RMSEA=0.076,RMR=0.061;总量表的AVE值为0.628,各维度的AVE值区间为0.523～0.629;总量表的CR值为0.637...     

大学生就业压力量表编制及信效度检验

目的 编制大学生就业压力量表并进行信效度检验,为识别和解决不同年级大学生所存在的就业压力问题提供可靠的评估工具。方法 基于认知—现象学—交互作用理论,通过文献研究法、开放式问卷调查、访谈法、专家咨询法和预调查形成大学生就业压力量表。采用典型抽样方法,选取安徽省3002名大学生作为研究对象进行问卷调查,以检验量表的信效度。结果 最终形成的大学生就业压力量表包括综合素质、社会需求、就业预期、职业获得支持和自我定位5个维度,共30个条目。累计方差解释率为72.73%,总量表的Cronbach′s α系数为0.977,各维度的Cronbach′s α系数区间为0.870～0.932,重测信度区间为0.616～0.669。验证性因子分析结果显示χ²/df=17.311,GFI=0.829,RMSEA=0.077,RMR=0.044,CFI=0.913,NFI=0.908,NNFI=0.904。压力感问卷中家庭压力、人际压力、学校环境压力和学业压力维度与大学生就业压力量表各维度均呈显著正相关。结论 大学生就业压力量表具有良好的信度和效度,符合心理测量学要求,可以作为评价大学生...     

小学生积极心理品质他评问卷编制及信效度评价

编制评价小学生积极心理品质问卷,为研究相应人群的积极心理品质提供合适的工具.方法 采用心理词汇学方法,通过开放式问卷和访谈收集初始问卷项目.然后选取成都、重庆两地小学生共1 500名为被试,请被试班主任根据问卷项目对其进行他人评估,采用探索性和验证性因素分析、相关分析对问卷进行信效度检验.结果 最终问卷共包含27个项目,由关系品质、活力品质、追求品质、约束品质和超越品质5个因素构成,验证性因素分析显示,5因素模型拟合指标x2/df,GFI,TLI,CFI,NFI,IFI,RMSEA分别为1.765,0.958,0.902,0.912,0.821,0.914,0.039,各维度之间的相关系数在0.216 ~0.371之间,各维度与总分的相关系数在0.456~0.656之间,表明问卷结构效度良好.问卷各维度与儿童行为问题呈负相关;无行为问题的儿童在各维度上的得分显著高于有行为问题的儿童,表明问卷区分效度良好;问卷的Cronbach α系数为0.712,重测信度为0.825,说明问卷信度良好.结论 编制的小学生积极心理品质他评问卷具有良好的信效度,可以作为评估小学生积极心理品质的工具.     

青少年吸烟后果问卷中文版信度和效度分析

评价青少年吸烟后果问卷(ASCQ)中文译本的信、效度,为青少年吸烟行为的早期干预提供较为敏感的工具.方法 招募山东省东营地区初中、高中及中专学生共478名为研究对象进行ASCQ评定.计算Cronbach α系数评价量表内部一致性,计算2次测量相关系数考评重测信度;采用验证性因子分析考评结构效度,采用吸烟与非吸烟组量表得分比较及Logistic回归方法考评实证效度.结果 ASCQ总Cronbach α系数为0.87,7个维度Cronbach α系数在0.56~0.73之间;总分的重测信度相关系数为0.83;各维度重测相关系数在0.47~0.76之间.验证性因子分析结果显示该模型的GFI为0.94,NFI为0.92,CFI为0.91,TLI为0.91,x2/df为2.95,REMEA为0.06,各个指数均符合测量学标准;实证效度显示吸烟组总分及缓解负性情绪、味觉/感觉运动调节、缓解无聊、方便社会交际、控制体重维度得分均高于非吸烟组;负性社交印象、负性躯体感受维度分值则低于非吸烟组,差异均有统计学意义(P值均<0.05).结论 ASCQ中文译本1个维度重测信度略差,总量表及6个维度重测信度较好,且具有较好的结构效度和实证效度,可推荐使用该问卷筛查青少年学生吸烟问题.     

《学龄期儿童日常饮食提供者膳食素养问卷》的编制及其信效度评价

目的编制《学龄期儿童日常饮食提供者膳食素养问卷》并进行信度和效度评价。方法以膳食素养定义为主要理论依据,通过德尔菲法进行专家小组讨论,编制学龄期儿童日常饮食提供者膳食素养问卷。采取分层整群抽样方法,于2018年11月对合肥市1137名城乡儿童的日常饮食提供者进行调查。采用t检验、Pearson相关系数等方法对问卷进行决断值分析、相关性分析及内部一致性分析等;构建结构方程模型,评价问卷结构效度。间隔1周后采用随机抽样的方式对其中90名学龄期儿童日常饮食提供者进行重测,分析重测信度;使用Cronbach’s α、Guttman系数、结构效度等评价问卷的信效度。进一步分析儿童日常饮食提供者的文化程度和城乡《学龄期儿童日常饮食提供者膳食素养问卷》得分的差异,以及不同儿童饮食行为的膳食提供者膳食素养得分的差异,评估量表的区分效度。结果回收有效问卷1043份,其中儿童父母894人(85.7%),儿童祖父母或外祖父母128人(12.3%)。通过专家小组讨论后,问卷初步确定了一级指标4项,为日常饮食提供者对儿童膳食提供的态度、行动、技能、环境,专家平均权威系数为0.87。问卷最终保留30个条目,累计方差贡献率为52.470%。问卷Cronbach’α系数为0.874,分半信度为0.813,重测信度为0.878。结构方程模型拟合指标:χ~2/df=2.28、RMSEA=0.042、NFI=0.841、GFI=0.927、AGFI=0.912、RFI=0.821、IFI=0.904、TLI=0.891、CFI=0.903,各项指标均在可接受范围内。此外,不同文化程度、城乡、儿童不同饮食行为的学龄期儿童日常饮食提供者的问卷得分差异均有统计学意义(P0.05),问卷具有较好的区分效度。结论《学龄期儿童日常饮食提供者膳食素养问卷》具有良好的信效度,可为评价学龄期儿童日常饮食提供者膳食素养提供参考。     

国家卫生城市环境卫生状况居民满意度问卷编制及信效度评价

目的 编制国家卫生城市环境卫生状况居民满意度问卷并进行信效度检验,为国家卫生城市环境卫生状况主观评价提供可靠适宜的测量工具。方法 通过文献检索、专题小组讨论、访谈法及专家座谈会形成问卷初稿,通过预调查、临界比值法、相关性分析法进行条目筛选,利用探索性因子分析构建问卷维度。利用Cronbach′s α系数和Spearman-Brown系数进行信度考评,采用专家座谈会、验证性因子分析分别对内容效度、结构效度、聚敛效度和区分效度进行评价。结果 最终形成的问卷包括市容环境卫生、重点场所卫生、水卫生、环境卫生管理4个维度,共27个条目。探索性因子分析结果显示,4个维度的方差累积贡献率为60.97%。总问卷的Cronbach′s α系数=0.932,Spearman-Brown系数=0.825。验证性因子分析结果显示,模型的整体拟合度良好[χ²/df=4.977、拟合优度指数(GFI)=0.788、调整拟合优度指数(AGFI)=0.748、相对拟合指数(CFI)=0.863、增值拟合指数(IFI)=0.863、Tucker-Lewis拟合指数(TLI)=0.849、渐进残差均...     

青少年非自杀性自伤行为评定问卷的编制及其信效度评价

编制适合我国使用的青少年非自杀性自伤行为评定问卷,并对其信效度进行评价,为更好地了解我国青少年非自杀性自杀行为提供工具.方法 自行编制青少年非自杀性自伤行为评定问卷.采用分层整群抽样方法,选取沈阳、郑州、南昌和深圳部分在校初、高中学生,共15 096人进行问卷调查.通过同质信度、分半信度、结构效度等评价问卷的信效度.选取合肥市某中学94名学生使用自残功能性评估问卷(Functional Assessment of Self-mutilation,FASM)作为校标问卷进行调查,考察问卷的效标关联效度.结果 青少年非自杀性自伤行为评定问卷分为行为问卷(12个条目)和功能问卷(19个条目)2部分.行为问卷的Cronbachα系数为0.921,分半信度为0.851,重测信度为0.843,累计方差贡献率为64.914%,与校标问卷FASM行为维度得分的相关系数r=0.833(P<0.01).功能问卷总分的Cronbach α系数为0.905,分半信度为0.786,重测信度为0.805,累计方差贡献率为53.871%,与校标问卷FASM功能维度得分的相关系数r=0.859(P<0.01).结论 青少年非自杀性自伤行为评定问卷具有较好的信效度,可作为我国青少年非自杀性自伤行为和功能的评定工具.     

养老机构老年人社会资本量表的编制及信效度检验

目的 编制养老机构老年人社会资本量表并检验其信效度。方法 依据课题组前期构建的养老机构老年人社会资本评价指标体系编制问卷,于2021年5月至7月,采用便利抽样法,在广州市某养老机构的两个院区选取449名老年人进行问卷调查,将总样本随机分成两部分,样本1(n=225)进行项目分析及探索性因子分析,样本2(n=224)进行验证性因子分析及信效度检验。2周后随机抽取30名老年人进行重测。结果 本研究编制的养老机构老年人社会资本量表包含5个维度,19个条目。量表条目水平内容效度指数(I-CVI)为0.833～1.000,平均内容效度指数(S-CVI/Ave)为0.938。验证性因子分析中各指标均达到适配标准(χ²/df=1.776,CFI=0.921,TLI=0.905,RMSEA=0.056,SRMR=0.068),模型拟合良好。总量表Cronbach’s α系数为0.802,分半信度为0.879,重测信度为0.887。结论 养老机构老年人社会资本量表信效度良好,可作为评价养老机构老年人社会资本水平的工具。     

青少年日常烦恼问卷修订版的信效度检验

目的 对青少年日常烦恼问卷修订版进行信效度检验,为研究青少年日常烦恼提供可靠有效的测量工具。方法 对Chan,Poon和Tang(2016)编制的日常烦恼问卷进行翻译,并邀请专家审查和评定。抽取云南昆明市的466名初一、初二、高一、高二的学生为被试,对日常烦恼问卷修订版的结构效度、效标关联效度和内部一致性信度进行评估。结果 青少年日常烦恼问卷修订版包括学习、在学校的人际关系、家庭生活和放学后的活动4个维度,共13个题目。日常烦恼问卷的四因子结构与实际数据相契合,其拟合指数分别为χ2 = 130.80、v = 59、RMSEA = 0.05、GFI = 0.96、AGFI = 0.94、NFI = 0.89、CFI = 0.94。日常烦恼问卷总分及4个维度得分与问题行为得分呈正相关。总量表的内部一致性Cronbach α系数为0.72,4个维度的α系数为0.71、0.82、0.77、0.87,2个月后总量表的重测信度为0.63。结论 日常烦恼问卷修订版具有良好的信效度,是测量青少年日常烦恼的适宜工具。     

2～6岁儿童看护者养育行为量表的编制及其信度效度分析

编制2～6岁儿童看护者养育行为量表, 并对量表的信效度进行验证。招募1 350名2～6岁儿童看护者, 采用条目区分度分析和探索性因子分析对量表结构、维度、条目进行分析, 采用同质信度、折半信度、重测信度对量表信度进行分析, 采用内容效度、结构效度对量表效度进行分析。结果显示, 量表共包含7个维度, 45个条目。同质信度分析显示, 总量表的Cronbach′s α系数为0.945;折半系数为0.899;重测信度分析显示, 两次测试相关系数分别为:0.893(总分), 0.854(社交), 0.832(语言), 0.871(大运动), 0.893(精细动作), 0.862(认知), 0.832(自理), 0.872(感觉)。2轮德尔菲专家咨询法对内容效度检验显示, 项目评分的kendall系数为0.813(P<0.01);结构效度分析显示, 本量表各维度与总量表、各维度之间均相关, 各维度平均方差提取值均大于该维度与其他维度的相关系数。整体而言, 本量表信度、效度良好, 可以作为2～6岁儿童看护者养育行为的评价和指导工具。     

大学生心理咨询倾向性问卷的编制

目的编制大学生心理咨询倾向性问卷。方法在查阅文献和前期访谈基础上编制问卷。进行3次大一学生的整群抽样,第一次调查315名大一学生用于初步项目分析和因素探索;第二次调查584名大一学生用于探索性因素分析和问卷信、效度检测;第三次调查101名大一学生用于验证性因素分析,以专业心理求助态度量表为效标,并进行重测。结果大学生心理咨询倾向性问卷共19个题目,包括心理咨询偏见、心理咨询信任、非专业心理求助途径、心理咨询污名4个因子。验证性因素分析表明所得模型拟合度可接受(χ2/df =2.677,GFI=0.932,AGFI=0.912,CFI=0.916,NFI=0.874,RMSEA=0.054)。总问卷内部一致性系数总量表为0.878,各因子α为0.685~0.845;总量表重测信度为0.885,4个因子重测信度为0.693~0.836。结论本研究编制的问卷具有较好的信度和效度,可用于评估大学生心理咨询倾向性。     

基于保护动机理论的成人新型冠状病毒疫苗接种问卷的信效度分析

目的 分析基于保护动机理论的成人新型冠状病毒疫苗接种问卷的信度和效度,为相关行为干预提供策略依据。方法 2021年9-11月采用多阶段随机抽样和方便抽样相结合的方法,抽取山东省3 122名18岁及以上城乡居民,采用结构效度、收敛效度和区别效度评价基于保护动机理论的成人新型冠状病毒疫苗接种问卷的效度,Cronbach′s α系数和折半信度评价问卷的信度。结果 探索性因子分析抽取5个公因子,累计方差贡献率为74.570%,验证性因子分析结果显示,χ²自由度比(χ²/df)=2.595,近似均方根误差(RMSEA)=0.032,增值拟合指数(IFI)=0.922,Tucker-Lewis拟合指数(TLI)=0.912,简约拟合指数(PGFI)=0.758,简约基准拟合指数(PNFI)=0.782。收敛效度分析显示,因素负荷量>0.70,多元相关平方(SMC)>0.50,组成信度(CR)>0.70,平均方差萃取量(AVE)>0.50。各维度的AVE值均大于该维度与其他维度相关系数的平方。问卷维度的Cronbach′s α系数区...     

中文版治疗自我调节问卷在缓解期精神分裂症患者中的信效度分析

目的 修订治疗自我调节问卷（Treatment Self-Regulation Questionnaire,TSRQ）,并评价其在我国缓解期精神分裂症患者应用中的信效度。 方法 对北京市163例社区精神分裂症患者进行测量,检测问卷的信效度。结果 中文版TSRQ各条目的内容效度指数I - CVI为0.83～1,平均S - CVI为0.94;卡方差异检验显示自主动机、内摄调节、外部调节和无动机4个维度两两间均存在差异（P＜0.05）;验证性因子分析显示4因子模型拟合较好,χ2 /df = 1. 771,GFI = 0.902,NFI = 0.887,CFI = 0.947,PGFI = 0.601,RMSEA = 0.069。各维度的Cronbach’s α为:0.901,0.753,0.711,0.493;重测信度为0.707,0.786,0.571,0.363。结论 中文版TSRQ可用来测量缓解期精神分裂症患者的自我管理行为动机,无动机维度的内部一致性和稳定性可在今后的研究中扩大研究对象及场所进行测试。     

《青少年心理健康素养评定量表》编制及在医学生中的应用

  目的  编制《青少年心理健康素养评定量表》并评价在医学生中应用的信、效度,为研究中国青少年心理健康素养提供有效的测评工具。  方法  在文献综述的基础上,基于心理健康素养的概念框架和知信行理论构建了4个维度36个条目,采用Likert 1~5级评分标准进行评分。方便整群抽取安徽省2所医学类院校的大一、大二3 826名学生进行分析。通过t检验、Pearson相关分析、因子分析等方法对条目进行筛选,采用同质信度、半分信度和结构效度等评价问卷的信效度。  结果  《青少年心理健康素养评定量表》由4个维度22个条目组成,方差累积贡献率为62.213%,总问卷的Cronbach α系数为0.897,分半信度为0.800,各维度的Cronbach α系数为0.796~0.885,各维度的分半系数为0.725~0.846,问卷的信度良好。验证性因子分析显示,χ2/df值为19.319(P < 0.01),近似均方根残差(RMSEA)为0.069,各拟合度指标均大于或接近0.9,模型拟合优度良好。  结论  《青少年心理健康素养评定量表》符合心理统计学要求,具有良好的信、效度,可以作为大学生心理健康素养水平的评定工具。     

孕产妇母婴健康素养问卷的研制及信效度研究

目的 研制适用于孕产妇的母婴健康素养问卷,为今后评估孕产妇母婴健康素养水平提供测评工具。方法 通过文献查阅和德尔菲(Delphi)专家咨询法筛选确定初选条目,通过预调查修改完善母婴健康素养问卷,并应用其对2022年4—5月期间在重庆市妇幼保健院就诊的350例孕产妇进行测评,评价问卷信度和效度。结果 初始问卷共有64个条目,包括基本知识和理念、健康生活方式与行为和基本技能3个维度。采用临界比值法、相关系数法和内部一致性分析法对项目进行分析筛选,最终形成57个条目的孕产妇母婴健康素养问卷。总问卷Cronbach′s α系数为0.865,重测信度为0.797,分半信度为0.826;经验证性因子分析,模型拟合良好(基本知识与理念：χ²/df=1.869,RMSEA=0.050,GFI=0.854,AGF=0.824;健康生活方式与行为：χ²/df=1.968,RMSEA=0.053,GFI=0.938,AGF=0.916;基本技能：χ²/df=1.555,RMSEA=0.040,GFI=0.974,AGF=0.956)。结论 此...     

中文版Olweus欺负问卷同胞欺负信效度评价

目的对中文版Olweus欺负问卷(OBVQ)进行修订形成Olweus欺负问卷(同胞版)并评价其信度和效度,为我国儿童青少年同胞欺负的现况分析提供调查工具。方法利用分层整群抽样法选取湖南省1 559名8～18岁的儿童青少年,采用OBVQ(同胞版)、青少年侵害问卷(JVQ)调查其同胞欺负行为的发生情况。通过分析结构效度、效标效度、分半信度、重测信度和内部一致性信度对OBVQ(同胞版)进行信度和效度评价。结果 OBVQ(同胞版)的12个条目与所在维度的相关系数为0.425～0.697(P 0.001),表明量表项目区分度较好。验证因子分析GFI=0.911,RMSEA=0.103,说明量表结构效度良好。OBVQ(同胞版)受欺负维度得分与JVQ受同胞欺负维度相关系数为0.453(P 0.001),提示量表效标效度较好。总量表、受欺负维度和欺负维度的内部一致性信度Cronbach′sα系数分别为0.832、0.764和0.777;分半信度分别为0.675、0.729和0.761;重测信度分别为0.841、0.867和0.891,说明量表的信度良好。结论 Olweus欺负问卷(同胞版)的信度和效度评价结果较为理想,可用于调查我国儿童青少年同胞欺负的发生情况。     

中文版临床护理教师有效教学行为评价表在本科护生带教老师中应用的信度与效度

目的 评价中文版临床护理教师有效行为评价表（C - NCTEI）在本科护生带教老师中的适用性。方法 参照量表翻译程序,将英文版临床护理教师有效行为评价表（NCTEI）翻译成中文,采用目的抽样法将5个省市15所医院的481名本科护生带教老师作为受试者。采用随机数字法选取总样本中的241个样本进行项目分析、探索性因子分析、收敛效度检验、区别效度检验、重测信度及内部一致性信度检验,选取240个样本进行验证性因子分析及组合信度分析。结果 中文版（C - NCTEI）共抽取3个公因子,分别命名为:个性特征、教学能力、护理能力,累计方差解释率为71.783%,各条目因子载荷在0.677～0.851之间;各模型适配指数GFI、CFI、NFI、IFI均大于0.9,χ2/df = 2.166,RMSEA = 0.07,RMR = 0.034,各维度组合信度（CR）为0.899、0.879、0.88;总体组内相关系数为0.854,各维度在0.848～0.892之间;整体Cronbach’s α系数为0.917,各维度Cronbach’s α系数在0.823～0.841之间。结论 中文版NCTEI具有良好的信度与效度,适用于本科护生临床带教老师有效教学行为的评价。