新媒体时代公众自救互救素养提升调查与分析

目的了解江苏省南京市公众自救互救相关知识、技能和态度,探索现场自救互救素养提升的有效途径。 方法2020年1月-2020年4月随机抽取江苏省南京市5个社区528位居民进行不记名问卷调查,包括社区居民自救互救普及现状满意度、获得自救互救技能的途径,自救互救认知情况等,利用SPSS23.0统计分析社区居民对于现场自救互救态度、知识和技能现状的认识。 结果大部分社区居民对我国目前的现场自救互救知识技能普及现状是满意的,仍有11.55%的居民不满意。居民接受现场自救互救知识的途径多样,其中新媒体(微信、微博、互联网、急救科普)途径比例最多,占37.88%。现场自救互救知识普及困难原因调查中,居民学习主动性差比例最大,为33.47%,其次是社会不够重视占28.76%,开展培训方式不吸引人占21.32%,获取途径偏少占16.45%。大部分居民能够掌握心肺复苏基本知识,但自动体外除颤仪的使用、锐器刺中大腿后的处理、脚扭伤的现场处理等其他自救互救基本知识有待提高。心绞痛现场处理、卒中现场处理和抽搐现场处理完全不知道比例较高,分别为41.10%、44.13%、40.53%。62.69%的居民希望接受心肺复苏自救互救培训。 结论社区居民对现场自救互救知识与技能现状较为乐观,除心肺复苏外,其他自救互救知识和现场处理技能有待提高,可采取居民接受途径最多的新媒体方式进行宣传和培训,全面提高公众现场自救互救素养。     

石家庄市社区居民急救知识掌握情况及其影响因素分析

目的探讨石家庄市社区居民的急救知识掌握情况及其可能影响因素。方法自行设计社区居民急救知识调查问卷,并对石家庄市9个社区的600位居民进行问卷调查;比较居民在不同年龄、性别、文化程度、健康状况及是否接受相关培训中的问卷得分,Logistic多元回归分析居民急救知识掌握情况的影响因素。结果社区居民急救知识掌握较低,在满分为70分的问卷中,平均得分为32分,最低的为14分,最高的为63分,合格率为14.4%;不同年龄、文化程度、是否接受相关培训的居民掌握情况差异有统计学意义(P0.05);Logistic多元回归显示急救知识掌握较低可能与居民年龄和是否接受相关培训因素有关(P0.05);调查发现78.8%的社区居民有较强的急救知识及技能的学习需求。结论亟待提高石家庄市社区居民急救知识的普及、增强居民急救意识,并进一步提高社区居民的急救技能。     

医学生临床急救技能教学改革研究

[目的]通过对教学方法和教学管理的改革,提高医学生的临床急救技能.[方法]选择昆明医学院1999～2004级临床实习的本科学生614名,按是否进行严格的急诊医学基本理论培训和时徒手心肺复苏等常用急救技术反复模拟操作和训练,将学生分为观察组(316名)和对照组(298名);实习结束进行徒手心肺复苏和急诊医学理论考核和评分.[结果]观察组学生的徒手心肺复苏得分为(91±6.43)分,对照组学生得分为(81±8.1 3)分;观察组学生的急诊医学理论得分为(92±7.21)分,对照组学生得分为(80±7.77)分;两组比较差异有统计学意义(p＜0.05).[结论]严格的理论培训和反复模拟操作和训练可提高医学生的临床急救技能.     

大亚湾区居民灾害现场急救技能水平调查分析

目的 探究大亚湾区居民灾害现场急救技能水平, 为进一步提高居民急救技能水平做参考。
方法 于2016年4月-12月, 抽取大亚湾区3个街道6个社区的500名居民进行问卷调查, 共包含20个技能考察项目, 每个项目总分为5分, 问卷总分为100分。并对调查结果进行统计学分析。
结果 收回问卷495份。大亚湾居民急救技能水平平均得分为(46 ±17)分, 20项技能中只有4项的平均分达到3分。不同年龄、文化程度、职业以及培训经历人群急救技能调查评分和及格率比较, 差异均有统计学意义(P < 0.01)。居民对灾后逃生技能、心肺复苏技能、止血包扎技能、生命体征检查及化学物中毒处理技能的需求度最高。
结论 大亚湾区居民灾害现场急救技能亟待提高, 应加强对他们的急救知识的宣传、急救技能的培训, 并让居民参加应急演练, 以提高居民灾害现场互救、自救能力。
     

某理工院校大学生急救知识及干预结果分析

目的 了解理工科大学生心肺复苏和现场急救的知识和技能水平现状及需求,为高等院校开展相关教育工作提供思路和方法.方法 对某高校325名在校理工科大学生开展急救知识教育调查,并进行现场急救和心肺复苏知识技能的教育培训,于培训教育后再次调查,并将2次调查结果进行对比.结果 被测试大学生的心肺复苏和现场急救知识技能水平堪忧.经培训,学生的心肺复苏及其他急救知识水平提高明显,急救相关知识知晓率从学习前的29.7%上升至培训教育后的69.0%(P<0.01).结论 对大学生进行心肺复苏操作技能培训和急救知识教育十分必要,建议在全国高等院校普遍实施.     

警务人员现场急救知识知晓率及急救意愿研究

目的 了解警务人员现场急救能力及急救意愿,分析其影响因素,并以警务人员为例,探讨提升重点人群现场急救能力的策略。方法 采用定额抽样法,选取宁波各县、市、区不同警种的11 850名警务人员作为调查对象,采用自行设计的急救知识知晓率及急救意愿问卷对调查对象进行现场急救知识、急救意愿调查,并将所得资料进行分析。结果 警务人员现场急救知识得分为(6.56±1.68)分,急救意愿得分为(10.86±1.10)分;现场急救知晓率和急救意愿之间呈正相关(r=0.170, P=0.000);参与急救经历、急救培训经历和对警务人员参与急救的态度等是影响警务人员现场急救知识知晓率和急救意愿的因素。结论 提升警务人员等重点人群的现场急救知识知晓率和急救意愿具有重要意义,建议通过完善培训体系,强化保障和激励机制来实现。     

社区居民心肺复苏知识和技能培训实践效果分析

目的:分析探讨社区居民心肺复苏知识和技能培训实践效果。方法:采用问卷调查的形式,抽取长春市城区300位社区居民作为研究对象,调查研究心肺复苏状况,并从中选取180人,按照数字法随机分为实验组和对照组,每组90人,实验组社区居民采用情景教学法、角色扮演、模拟人教学、医院急诊室参观等教学模式。对照组社区居民给予宣传手册并接受知识讲座后,组织以个人为单位进行自主学习。评估不同培训方法的效果,继而通过分析探讨,形成切实可行的社区居民心肺复苏急救培训优化方案。结果:实验组社区居民心肺复苏急救知识知晓率以及单人徒手心肺复苏评分均显著高于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:开展社区居民心肺复苏知识和技能培训实践效果良好,提高了社区公众的应急能力和急救技能。     

某校初中学生心肺复苏知识调查结果分析

目的 了解本校初中阶段学生对心肺复苏知识的认识情况, 寻求如何提高初中生对心肺复苏的认识与操作。方法 采用随机抽样方法, 对某校初中285名初一～初三年级的学生进行心肺复苏(CPR) 知识认知及需求的问卷调查。结果 学生对心肺复苏知识的认识水平普遍较低;社区、学校此类的宣传和讲座比较少;学生愿意参加专业的培训。结论 初中学生对心肺复苏知识知晓率低,学校、社区及网络等要根据学生实际情况给予健康教育和培训,普及初中阶段学生的急救知识和救助能力。     

医学生对普通民众进行急救宣教和培训的研究

目的 了解汕头市普通民众对急救知识知晓及接受情况,为探索以医学生为主体对普通民众的急救普及新模式提供理论依据.方法 组织汕大医学院学生于2004-2010年间对汕头市金平区普通市民开展以现场心肺复苏术(Car-diopulmonary Resuscitation,CPR)为主的急救知识调查及宣传教育;并选取其中1 526人分批进行技能培训并考核,分析结果.结果 仅8.5％的被调查者接受过CPR培训;经宣教后93.0％表示学会日常急救知识,85.0％表示学会CPR,76.0％表示愿意在他人需要时参与救助.所有参训者经培训后进行CPR操作考核,高中生通过率最高(91.0％),显著高于社会人员和初中生,P＜ 0.01;初中生通过率均显著低于其他人员,P＜ 0.01.结论 汕头市金平区普通市民急救知识普遍缺乏,但学习急救知识的主观愿望强、积极性高;医学生对普通市民进行急救知识宣教和培训效果良好.     

商丘市社区居民急救培训及自救互救体系建设效果分析

目的我国公众自救互救知识的认知水平较低,在急危病发生时能现场施救的措施较少,因此对非专业人员进行急救知识和技能的普及在倡导全民参与的院前急救中显得尤为关键。本研究了解商丘市社区居民院前急救现状,提高其自救互救能力,为构建合理的急救培训体系提供依据。方法选取2016-05-01-2017-05-01商丘市梁园区和睢阳区作为研究区域,每个区抽取2个社区做为研究场所。采用掷硬币法随机将2个社区分为干预组和对照组。采用自编调查问卷的形式对干预组和对照组进行调查,问卷包括一般资料问卷,院前急救知识、态度、行为以及急救知识学习需求问卷3部分。结果干预组和对照组居民性别(χ~2=0.177,P0.05)、年龄(χ~2=8.260,P0.05)、文化程度(χ~2=7.847,P0.05)、职业(χ~2=5.782,P0.05)等比较,差异无统计学意义。培训前,干预组与对照组社区居民急救知识、态度和行为得分差异无统计学意义,均P0.05;培训后,干预组社区居民院前急救知识得分为(14.23±1.58)分,高于对照组的(9.11±2.31)分,t=-17.66,P0.01;急救态度得分为(24.17±2.04)分,高于对照组的(19.11±3.10)分,t=-17.45,P0.01;急救行为得分为(30.41±2.24)分,高于对照组的(27.45±3.58)分,t=-10.21,P0.01。干预组居民知晓率随活动开展时间逐渐升高,差异有统计学意义,χ~2=9.12,P0.05。结论通过急救培训能提高社区居民的院前急救知识、态度和行为,院前急救培训的形式应多元化,适应社区居民的需求;社区居民对自救互救体系的知晓率有很大提高。     

德阳市社区居民急救知识水平现状调查及影响因素分析

  目的  调查德阳市社区居民急救知识水平现状并分析其影响因素，为制定培训方案提供参考依据。
  方法  抽取德阳市823名社区居民，采用一般资料调查表、院前急救知识问卷进行调查。
  结果  共回收有效问卷811份。社区居民的急救知识得分为（9.75 ±2.83）分。社区居民急救知识5个维度的回答正确率由高到低排列依次为:急救电话维度正确率为98.8%，意外伤害急救维度正确率为62.8%，气道异物急救维度正确率为47.1%，创伤急救维度正确率为20.3%，心搏骤停急救维度正确率为11.6%。15个条目中急救电话正确率最高为98.8%，心肺复苏术正确率最低为27.9%。多元线性回归分析结果表明:教师、学生、医务人员、警务人员，大专及以上学历和参加过急救培训是德阳市社区居民急救知识得分的影响因素（调整后模型R2=0.481，F=142.176，P < 0.01），以上人群急救知识得分都相对较高。
  结论  社区居民的急救知识掌握情况处于中等偏低水平，政府与有关机构应探索并建立社区居民急救培训模式，加大对现场急救知识的普及和宣传，扩大培训覆盖面，根据不同职业和学历采取不同的培训方式，提升公众急救知识水平，建立居民自救互救体系。
     

吉林市城区居民现场急救知识、态度及行为的调查与评价

目的:了解吉林市城区居民现场急救知识、态度及行为现状,为有效开展吉林市城区居民急救知识普及提供理论依据。方法:自制调查问卷,在吉林市四个区随机抽取18~70岁常住居民800人进行有关现场急救知识、急救态度及行为调查,并对调查结果采用excell软件统计分析。结果:吉林市城区居民现场急救知识得分较低,不同年龄、文化、职业等人群之间具有显著性差异(P<0.05);急救态度平均得分为(18.40±0.05)分;急救行为平均得分为(22.40±0.10)分。结论:吉林市城区居民现场急救知识掌握情况不容乐观,急救态度较积极,自信心不足,急需在社区开展急救知识普及与技能培训,并出台相关法律保护施救者。     

安全社区教师及中学生现场急救知识调查

目的了解安全社区教师、中学生现场急救知识掌握情况,为急救知识与技能在学校的普及以及安全社区建设提供参考。方法根据上海市红十字会现场急救培训教材设计调查问卷,采用随机整群抽样方法,对虹桥社区249名在职中小学及幼儿园教师和552名中学生进行现场急救知识调查。结果有127名(51.0%)教师和258名学生(46.7%)从未接受过急救相关知识培训。教师与中学生在CPR知识、创伤急救、突发意外伤害急救三方面问题的回答正确率均较低。是否参与过急救培训的教师和中学生,其急救知识水平测试平均分均存在显著差异(F=16.692,P0.01;F=25.431,P0.01)。接受过培训的高中生测试平均分显著高于初中生(F=7.196,P0.01)。结论虹桥社区教师与中学生急救知识普及率较低,接受过急救培训的很少。应加强学校急救安全方面投入,加强CPR、创伤急救及意外伤害急救方面知识培训和演练,提高教师与中学生整体急救知识水平。     

芜湖市医学院校大学生急救知识与技能认知现状调查与分析

目的了解芜湖市医学院校学生对急救知识与技能的认知水平、培训现状、急救知识知晓途径、施救意愿及其影响因素等,为增强大学生急救知识和提高应急能力提供依据。方法通过多种途径学习和咨询,自主制定调查问卷,采用整群随机抽样对芜湖市2所医学院校部分在校学生进行匿名问卷调查。结果掌握心肺复苏术中按压部位的人数最多,占18.41%,其他急救知识中掌握本地急救电话人数最多,占33.89%;学生获取急救知识的主要途径是互联网;48.95%以上的同学愿意对别人施救;影响学生不愿意实施急救最主要的原因是害怕自身能力不足,占47.28%。结论芜湖市医学院校学生急救知识与技能掌握现状不佳,需大力提高其现场急救能力和加强技能培训。     

军队干休所人员急救知识认知和需求现状的调查

[目的]了解军队干休所人员对急救知识的认知及需求状况,为开展军队干休所人员急救知识的普及培训提供依据。[方法]通过整群抽样的方法,采用自行设计的调查表对1074名军队干休所人员进行问卷调查,了解军队干休所人员对急救知识的认知现状及需求情况。[结果]军队干休所人员急救知识较缺乏,尤其以非医务人员明显;高中及以上人员的急救知识的评分高于初中及以上人员(P﹤0.01);小于40岁人员对心肺复苏知识的掌握优于大于40岁人员(P﹤0.01);不同性别人员对急救知识的掌握情况差异无统计学意义;干休所人员有强烈的学习需求,87.1%的人员愿意学习急救知识,91.4%的人员通过医院途径获得急救方面的培训。[结论]军队干休所人员急救知识的认知存在明显不足,同时他们有较强烈的学习需求和愿望,需要组织专门的急救知识培训以提高其现场急救的知识和技能,以降低院前病死率,更好保障军队离退休老干部的健康。     

深圳市社区居民急救知识与技能的健康教育效果评价

目的：了解深圳市社区居民急救知识与技能的掌握情况,评价院前急救知识培训效果。方法采用方便抽样的方法,从深圳市福田区抽取两个人口较稳定的社区为研究现场,通过对社区居民进行健教干预,对社区居民干预前后急救知识的知晓程度进行效果评价。结果进行急救知识技能的干预后,居民核心急救知识知晓率由30.53%上升到60.15%,急救行为形成率由10.39%增长为41.31%,健教干预前后居民急救知识的知晓率差异有统计学意义(P <0.05);结果显示,年龄、文化程度、职业、培训间隔与最终培训效果有一定的相关性。结论社区居民急救知识和技能掌握现状不容乐观,通过对社区居民进行急救知识技能培训和健康教育,对不同年龄、文化程度和职业人群进行针对性干预,能够有效提高急救相关知识的知晓率和居民现场急救技能的操作能力。     

大学生进村人户开展心肺复苏普及培训效果评价

目的:评价和分析以大学生为培训师资进入村户开展心肺复苏(CPR)普及培训的效果.方法:43名经心肺复苏强化训练并考核合格的大学生,进入当地村户,开展心肺复苏普及培训.培训前后对培训对象进行问卷调查.结果:培训前后学员在拨打急救电话意愿、心肺复苏认知、实施现场复苏能力和态度方面,差异有统计学意义(x2值分别为37.906...     

区域医联体内临床护士参与慢性传染性疾病社区随访意愿分析

目的了解区域医联体内临床护士参与慢性传染性疾病社区随访工作意愿及影响因素,为畅通医联体内优质护理资源下沉渠道提供理论依据。方法自制调查问卷,对542名区域医联体内临床护士进行调查,包括基本情况、慢性传染性疾病知识、社区随访、参与愿意及影响因素等内容。结果 50.92%的临床护士愿意参与慢性传染性疾病社区随访,首要原因是"知晓社区护理"和"能胜任社区护理"。参与意愿影响因素为社区护理知晓得分(OR=8.343,95%CI:4.693～14.833,P0.01)、年龄(OR=6.046,95%CI:3.571～10.237,P0.01)、职称(OR=16.624,95%CI:8.470～32.626,P0.01)、岗位(OR=25.884,95%CI:10.763～62.246,P0.01)、服务机构医联体内地位(OR=2.500,95%CI:1.639～3.813,P0.01)。结论区域医联体内临床护士参与社区慢性传染性疾病随访工作意愿比例较低。     

251名中小学生院前急救知识培训的效果观察

目的 了解中小学生院前急救知识与技能的掌握现状,分析分层次递进式教学的效果,以期为更好地开展中小学生院前急救培训提供依据。方法 2020年9月—2021年6月,随机抽取滨州市两所小学的120名小学生、三所中学的131名中学生为研究对象,分时间段、递进式地进行院前急救知识、心肺复苏术（cardiopulmonary resuscitation,CPR）理论及其实际操作培训,并比较不同时间点学生急救知识得分及急救技能的掌握情况。结果 在满分为14分的急救理论知识问卷中,第一次理论课培训前小学生和中学生急救知识总分分别仅为（6.28±2.15）分、（6.67±1.69）分,差异无统计学意义（P> 0.05）,培训后中、小学生的急救知识得分均高于培训前,且中学生的得分高于小学生（P <0.05）。第一次操作培训后中、小学生的CPR操作成绩均高于培训前（P <0.01）,但间隔6个月后,中、小学生CPR操作成绩有所回落;经第二次培训后,两组学生成绩又重新回升,且高于第一次培训后（P <0.01）。结论中小学生普遍缺乏急救知识与CPR操作技能,现场培训可有效提高其急救知识和...     

广元市社区居民心肺复苏知信性现状及培训效果研究

目的 调查广元市社区居民对于公众心肺复苏(CPR)技能的认知情况以及进行培训之后的效果研究。方法 在2020年9月—12月,采取抽样调查对广元市社区共496名居民进行问卷调查以及进行技能培训。结果 在培训之前,居民对于心肺复苏的知晓率比较低,大多数人都未曾参加过相关培训,在参加培训之后再对社区居民进行考核,结果表明企事业机关人员群体对于心肺复苏的指征以及胸外按压的频率掌握得最好。结论 应该采用多种方法对居民进行CPR培训,提高居民的CPR知识以及技能,减少患者在入院前猝死率,提高在院前的急救成功率。