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心理学研究揭示,外遇幻想的心理几乎人人都有,甚至有些人从幻想的端倪初露步入了实践的轻尝浅试,最终导致婚姻崩溃,当Mr.Right遭遇Mr.Fantasy,外遇幻想,如何化险为夷?[编者按] 相似文献
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大学生应对方式与主观幸福感关系 总被引:10,自引:3,他引:7
目的 探讨大学生应对方式与主观幸福感的关系.方法 采用应对方式问卷和主观幸福感问卷对1206名大学生进行调查.结果 不同类型高校学生之间的解决问题、求助、退避、合理化、生活满意和消极情感维度的差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01,P<0.001);女生较男生更多地采用求助和幻想的应对方式(P<0.001),女生幸福感水平高于男生(P<0.01);各年级大学生在自责、幻想、退避、合理化和负性情感维度差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01,P<0.001).大学生的主观幸福感与应对方式的解决问题和求助维度呈正相关,与应对方式的自责、幻想、退避、合理化维度呈负相关.结论 个体的应对方式能够在一定程度上预测其幸福水平. 相似文献
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[目的]分析人格对食管癌的影响. [方法]采用1:3和1∶4不等比配比的病例对照研究方法,采用卡氏16项人格因素对研究对象进行调查.采用SPSS11.5统计软件进行t检验、条件配对logistic回归分析. [结果]成组t检验单因素分析,得到恃强(t=4.522,P=0.000)、兴奋(t=2.143,P=0.033)、幻想(t=2.024,P=0.044)是食管癌的危险因素;采用配对logistic回归多因素分析得出恃强和幻想为食管癌的危险因素,OR值分别为1.500(1.041~2.163)、1.477(1.101~1.980). [结论]恃强和幻想是食管癌的主要人格危险因素. 相似文献
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个案一
我在过夫妻生活时总把妻子幻想成另一个人,觉得这样更刺激,有时可能会把她幻想成生活中自己喜欢的一种类型的女性,有时可能会把她幻想成影视明星,可激情过后,我总会对妻子有一种愧疚感,觉得自己欺骗了她的感情。我无法停止幻想,但这种矛盾又影响了我的感受,请问我该怎样调整自己的心态呢? 相似文献
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人们在成婚之前,往往会对婚后生活、夫妻感情抱有诸多的幻想,因此,使用"花好月圆"来表达自己对美好婚姻的赞美与向往.然而,当走进彼此的世界,共同营造一个"第三世界"时,方才发现他(她)并不是你幻想和期望的那样,抑或一下子未能获得满足,便感到失望,以致从互相指责开始,发展到相互抱怨、甚至反目成仇而分道扬镳.如果夫妻双方都能注意自律,或许能起到自我约束与自我调适作用.这就是夫妻间的不成文的"三大纪律". 相似文献
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《人人健康:医学导刊》2005,(9)
问:我经常性幻想,有人说这属于精神强奸,是这样吗?答:性幻想主要是由于对异性的迷恋。在青春发育期,我们常会对一些根本不认识自己的偶像产生倾慕和种种幻想,每天望着偶像的海报编织美梦。这种性幻想对于我们有时还有帮助,性治疗师经常建议利用幻想来刺激性反应。性生活活跃和愉快的女性,往往亦有丰富的幻想经历。幻想的妙处在于可以不受时间、空间限制,木怕别人 相似文献
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大学生应付方式与心理健康关系的探讨 总被引:6,自引:1,他引:6
目的 探讨大学生常用的应付方式及其与心理健康的关系,为应付技巧的学习和治疗性干预提供依据.方法 对江西省某高校2004级大学生4 834人使用一般调查问卷、应付方式问卷和症状自评量表(SCL-90)进行调查并作比较分析、相关分析及多元回归分析.结果 男生自责、求助、幻想因子分显著低于女生,合理化因子分显著高于女生;独生子女自责应付方式因子分显著低于、求助因子分显著高于非独生子女;SCL-90总分与解决问题、求助应付方式因子分存在极为显著的负相关,与自责、幻想、退避及合理化因子分呈极为显著的正相关;自责因子分预测SCL-90总分占最大的成分,其次是幻想.结论 心理健康水平较高的大学生倾向于使用“解决问题求助”,即成熟型应付方式;心理健康水平较低的大学生倾向于使用“退避-自责”,即不成熟型或“合理化”,即混合型应付方式. 相似文献
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[目的]研究不同性别、专业、不同自尊水平、城乡医学生应对方式的差异,自尊水平、应对方式与学习成绩的相关性. [方法]采用肖计划编制的<应付方式问卷>、Rosenberg 编制的自尊量表对239名医学生进行测查,并进行差异性比较及相关性分析. [结果]男女医学生在解决问题、幻想、退避等应对方式上差异有统计学意义(P<0.05);不同专业医学生在解决问题、自责、幻想、退避等应对方式上差异有统计学意义(P<0.01);城乡医学生应对方式无统计学差异(P>0.05);不同自尊水平医学生在解决问题、求助等成熟应对方式上差异有统计学意义(P<0.05);医学生自尊水平与解决问题呈正相关(P<0.05),学习成绩与解决问题、求助、自责、幻想、退避等成熟、不成熟应对方式相关(P<0.01). [结论]针对不同性别、专业、不同自尊水平医学生应对方武上的特点,引导培养学生运用成熟的应对方式,避免不成熟的应对方式是提高学习成绩的有效途径. 相似文献
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目的 了解高校贫困新生入学时具有的应付方式特点,以便有效地开展心理健康教育.方法 采用问卷测查231名贫困新生的应付方式.结果 被调查对象更多地倾向于使用解决问题和求助的应付方式,退避、幻想应付方式的使用也有一定的频度,合理化和自责的应付方式较少使用.应付方式的类型可概括为4种:混合型、积极型、消极型、一般型,分别占21.6%,35.56%,16.5%,26.4%.不同性别和专业的自责应付方式差异有统计学意义,退避应付方式存在明显的性别和专业交互作用.结论 高校贫困新生以积极应付方式和类型为主,消极应付方式的使用较多见于退避和幻想,消极型与混合型应付方式类型的比例合计超过30%. 相似文献
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董薇 《保健医学研究与实践》2007,4(2):33-36
目的 了解当前中学生的压力应对方式,为中学生心理健康教育提供依据.方法 利用修订后的《中学生应对方式量表》对四川、重庆两地初一至高三的1 200多名学生进行了调查.结果 当前我国中学生应对生活压力的主要方式依次为问题解决、求助、逃避、忍耐、幻想、合理宣泄及消极反抗;其中,女生比男生更多采用求助和合理宣泄应对,男生比女生更多采用忍耐、幻想和消极反抗应对;重点中学学生比普通中学学生更多采用问题解决,更少采用忍耐和消极反抗应对;不同年级的中学生应对方式有较大不同.结论 在不同的应对方式上,性别差异、学校差异、年级差异仍旧存在,应有针对性地对中学生进行心理健康教育. 相似文献
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目的 了解乳腺癌患者心理调节、应对方式与生活质量之间的相关性.方法 采用病例对照研究方法,于2008年8月-2010年8月选择广东省广州市3家三级甲等医院确诊的女性乳腺癌患者进行调查,采用Pearson相关分析方法分析患者心理调节、应对方式及生活质量三者间相关性.结果 病例组生活质量的“躯体良好和能力”与应对的“发泄”、“幻想”均呈负相关(P<0.05),生活质量的“心理良好”与应对的“幻想”、“回避与压抑”均呈负相关(P<0.05);对照组生活质量的“社会良好”与应对的“发泄”、“幻想”、“屈服”均呈负相关(P<0.05),生活质量的“社会良好”与应对的“回避与压抑”呈正相关(r =0.259,P<0.05),生活质量的“心理良好”与应对的“屈服”呈正相关(r=0.268,P<0.05).结论 不同病程的乳腺癌患者采取不同的应对方式,长期存活者更倾向于积极乐观的应对调节. 相似文献
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目的:探讨护理人员的应付方式、效果以及与生活质量的相关性.方法:应采用应付方式问卷和生活质量综合评定问卷对96名护理人员进行测评分析.结果:解决问题因子与求助因子呈显著性睚相关(P<0.05),而与自责因子显著性负相关(P<0.01);自责、幻想、退避、合理化各因子间呈显著性正相关( P<0.01);解决问题因子与生活质量总分、躯体功能、心理功能、社会功能及物质生活呈显著性相关(P<0.05);求助因子与生活质量总分、躯体功能、心理功能、社会功能及物质生活相关无显著性(P>0.05);自责、幻想、退避、合理化因子与生活质量总分、躯体功能、心理功能呈显著性负相关(P<0.05~0.1).结论:解决问题为护理人员应付方式的第一策略,其次为求助,较少采用自责的应付方式;护士群体的应付方式类型由成熟到不成熟的关系序列为:解决问题-求助-合理化-退避-幻想-自责.选用的应付方式成熟与否,与护士的身心健康、生活质量和护理质量密切相关. 相似文献