将素质教育引人七年制生理课教学

在飞速发展的 2 1世纪 ,科学技术是衡量一个国家综合实力的重要标志。一个不争的事实是 ,人才是科技发展的关键 ,高素质人才是科技队伍的主要来源。为了尽快培养医学高等人才 ,提高医学生的素质 ,我校引入七年制医学生培养计划 ,在前 5年实施本科生教学 ,最后 2年攻读硕士学位。这几十名优等生首先开始医学基础科学的学习 ,如何针对他们的特点和要求 ,加强基础课教学是培养高质量科技人才的首要保证。素质教育是巨大的系统工程 ,要加强医学生全面素质教育 ,必须培养学生具有扎实的基础知识 ,深厚的专业理论、娴熟的专业技能、较强的社会适应…     

不同教学方法在生理课课堂教学中的应用

生理课是一门理论性较强的医学基础课，是病理、药理及临床各科的基础，如何结合生理学的特点进行教学，提高课堂教学效果，是摆在生理课教师面前的一个重要课题。在生理课教学实践中，我们认为要针对不同的教学内容实施不同的教学方法，只有这样才能提高生理课课堂教学的质量。1对传统的讲授法要有一个正确的认识目前，世界上大多数国家绝大部分课程普遍采用直接或间接的讲授法，讲授法在医学院校教学过程中一直占有主导地位。近年来，在世界范围内的教育改革流潮中，具有悠久历史的讲授法受到了严厉批判。这样的教学被贬为“填鸭式”。“…     

说课活动在基础护理教学中的应用

本文就“说课”活动在“基础护理学”教学中的应用，从说思路、说教材、说学法、说教学程序诸方面进行论证；归纳了“教学思路要说清、教材内容要说准、教学方法要说话、学法要说多、教学程序要说合理”的经验；证明了“说课”活动是提高教师授课质量，优化课堂教学，落实素质教育的有效途径。     

生理课CAI教改实践

近年来 ,我国教育界应用计算机辅助教学(ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔａｎｔＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ,ＣＡＩ)渐成热潮 ,多媒体课件的制作及各种多媒体培训班日益增多。随着微型计算机的普及和多媒体技术的发展 ,ＣＡＩ逐渐取代传统的教学手段将是大势所趋。因为生理学科特点决定它适合应用ＣＡＩ教学 ,一九九八———一九九九学年第二学期 ,我生理教研室开始全面应用ＣＡＩ教学。历届学生都认为生理难懂难学 ,难就难在生理学是研究机体正常功能与机制的学科 ,研究的是一个个动态过程 ,而又牵涉到从宏观解剖结构到微观分子结构 ,从平面到立…     

解剖课插播录像教学的尝试

视听教育近年来发展很快，已在不同层次的医学教育中为更新教学内容．优化教学过程，提高教学效率和质量，促进教学改革，发挥了重要作用。视听教学特别是电视录像教学，由于它具有多方面的优势，在医学教学中普遍受到师生们的欢迎。但是，电视录像教学的效益究竟如何，我们在解剖学教学中作了实验研究，现将实验结果报告如下。     

医学生理课中应注重有关混沌、分形的内容或思想

八十年代以来，人们开始用混沌、分形等非线性动力学方法对生命生理功能进行了很多研究，并么取得不少研究成果。这方面研究目前受到世界各国生物医学界学的越来越多的关注， 有着良好的发展前景。本针对我国高等医学院校医学生理统编教材及具体教学实践中，尚无相关教学内容涉及混池、分形等复杂性思想的现实，提出教师在理论及实验课中，应特别注重此重大理论思想对教学活动的作用，从而拓宽学生视野、培养创新精神。     

总结生理教学经验 提高生理教学质量

二十一世纪是科学技术迅速发展的时代 ,也是被科学家称之为“生命科学”的世纪 ,医学科学是生命科学的重要组成部分。新的知识信息 ,新的技术手段在医学科学发展中不断涌现 ,医学和现代自然科学结合的更加紧密 ,因此 ,在这种新的形势下 ,对传统的医学教育思想 ,教学模式和教学方法进行系统的、整体的经验总结对提高教学质量是非常必要的。　　生理学是一门非常重要的医学基础学科 ,医学中关于疾病问题的理论研究是以人体生理学的基本理论为基础的 ,而医学实践本身又不断以新的内容和新的问题丰富生理学理论 ,从而推动生理学的研究 ,因此 ,生…     

生理课导语的几种形式

精心设计课堂教学中的导语，往往能使学生兴趣倍增，印象深刻，并且起到承上启下的过渡作用。     

浅谈诊断课的实践性教学

随着中等卫生学校教育改革的深入发展，改革旧的传统教学模式，注重实用型人才的培养是大家所共同关心和研究的主要问题。诊断学是基础课和临床课的桥梁，是一门实践性很强的课程，在培养实用型人才中占有重要地位。为此，笔者在近几年的诊断教学中，就如何培养合格实用型人才作了一些尝试，现谈谈体会。１注重形象思维在课堂教学中的应用诊断学的教学实践性强，内容包括多种诊断技术、体格检查、实验室检查及器械检查等，这就要求采用多种教学方法才能达到教学目的。如讲授操作技能时边讲边演示，这一特点在体格检查中表现尤为明显。一个动…     

论教学方法的多样性

教学就是教与学的有机结合,作为教师,选择正确的教法,不仅是取得良好课堂教学效果的保证,也是检验教师教学水平的一种尺度. 目标教学是目前在中等卫校推行的一种教学模式.它是以美国教育心理学家布卢姆"为掌握而学习"为基础,以教学目标为导向,以学生为主体,学生积极参与,师生密切合作,使95%以上的学生都能掌握教学目标的一种教学方法.目标教学以其明确的专业目标(包括课程目标、单元目标、课时目标)、活跃的教学气氛和学生的积极参与,被人赞为是对以教师为中心的传统教学方法的一种创新,甚至是教育史上的一次革命.     

比较法在生理教学中的应用

生理学是学生入学后首次接触的专业基础理论课,内容抽象,理论性强,学生普遍感到难以适应,迫切希望老师给他们指路。应用比较法教学,可以帮助学生突破学习上的难点,找出知识之间的异同之处,明确所学内容的本质特征。比较法教学要求师生双方主动     

本科生理教学现状及思考

总结了我校近20年的生理学教学现状，并提出其存在的问题及解决办法。     

对中等医学教育中数学教学的几点探讨

卫生部于１９９４年３月颁发了《中等卫生学校十二个专业教学计划及教学大纲》,规定了中等卫生学校各专业数学教学的教学内容和教学时数。根据新的大纲要求编写了第三轮全国中等卫生学校教材《数学》,课本能帮助学生更好地掌握医学专业所必需的数学知识和运算技能,提高学生的逻辑思维能力和运用数学方法分析问题、解决问题的能力。然而在实际教学中还存在一些问题,现探讨如下：１存在的问题１．１中等卫生学校数学教材与初中数学教材不相衔接中等卫生学校的数学教材虽然在原有基础上有所补充,但有的内容仍和初中数学不相衔接。比如,在…     

对我院生理实验教学改革的几点尝试

生理实验是生理学教学中的重要环节。本文报道作者对本院九八、九九两届本科生的生理实验教学改革所作的一些尝试。结果表明，生理实验教学改革对生理学教学质量的提高，有着重要的影响。提示，应当重视和加强生理实验教学的改革。     

中等卫生学校后进生化学教学的尝试

我校近几年教学质量调研表明,由于化学教学"拖腿",严重影响了整体教学质量提高,特别是专业基础知识的教学.     

提高教学艺术 搞好课堂教学

本文从如何提高教学艺术的角度出发，从教师的知识准备到教师的备课过程，及教师的课堂传授，深入浅出，全面深刻地阐述了如何全面、科学地进行课堂教学的组织、实施。最终为提高学生的思维和知识运用的能力打下坚实的基础。     

中等职业学校哲学课教学探索

中等职业学校目前使用的哲学课教材《哲学基础知识》，是2001年教育部组织编写的中等职业教育国家规划教材，该教材全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养，旨在对学生进行马克思主义哲学基本知识和基本观点的教育。教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面作了较大的改革，增强了针对性和实用性。