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劳动卫生学是预防医学领域中研究劳动条件对劳动者健康的影响以及研究改善劳动条件的一门学科。劳动卫生学的实验教学部分十分重要,可以帮助预防专业学生完成由学习理论向实践理论的转变。实验教学环节不仅是课堂理论与实践应用的关联,更重要的是培养学生在综合环境下解决问题的能力。改革劳动卫生学实验教学的内容和实验教学方法,可以有效调动学生的积极性和主动性,有力提高学生的创新能力。 相似文献
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预防医学实验教学中心的教学理念与改革思路 总被引:2,自引:0,他引:2
时代的发展需要强化预防医学教育,实践教学是提高预防医学教学质量的重要环节,预防医学实验教学中心是预防医学的实验教学基地。为提高实验教学质量,预防医学实验教学中心必须树立以学生为本和以能力培养为核心的教学理念,从管理体制、教学内容、教学方法与手段、教师队伍和实验环境等方面进行一系列改革。 相似文献
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姜艳萍 《黔南民族医专学报》2013,(4):309-310
医学化学是医学专科学校护理专业的重要基础课,而实验是理论教学的重要补充,笔者通过分析目前医学高等专科学校护理专业学生现状,结合多年的护理专业医学化学实验课程教学经验,对护理专业医学化学实验教学改革进行了初步的思考,提出了精选实验内容、明确实验目的、规范实验操作程序、注重实验现象、培养学生观察和思维能力、改进实验考核模式的实验教学模式.经实践:在此实验教学模式下,学生医学化学实验操作技能提高明显,医学化学课程成绩也有所提高. 相似文献
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卫生化学是将分析化学,特别是仪器分析的基本理论和方法应用于预防医学研究的一门实践性很强的课程,是预防医学的重要专业基础课.其教学的基本要求是让学生了解并掌握预防医学中所需的各种分析及测试技术,因此,实验教学在本学科的教学中显得十分重要.它不仅能使学生加深对理论知识的理解和掌握,同时也是训练学生基本实验技能、培养学生分析与解决问题的能力、科学思维方法及实事求是工作作风的重要手段.但是,在传统的卫生化学实验教学中,存在着各类型实验课时比例不当、实验教学方法程式化、实验考核简单化等问题,不利于培养学生的综合实践能力和创新能力.针对上述问题,我们教研室从2002年开始,对卫生化学实验教学进行了一些改革和探索,取得了较好的效果. 相似文献
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邢秀伟 《华北煤炭医学院学报》2011,13(4)
医学微生物学是基础医学课程中重要的组成部分,它是一门连接基础医学与临床医学的桥梁学科,主要详述与医学有关的病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性、微生物学检查法、特异性预防和治疗原则等内容,而医学微生物学实验教学在医学微生物学教学中是一个重要的环节:首先实验教学可以验证课程理论,使学生掌握基本操作技术,树立无菌观念;能够培养医学生理论联系实际、分析解决问题的能力,又可以提高学生科学思维能力、动手和创新能力.所以,怎样搞好医学微生物学实验教学,培养出高素质人才,是我们一直在探索的重要问题. 相似文献
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结合临床医学专业特点深化预防医学实验教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
卫生学作为预防医学的重要分支学科,在面对临床医学专业教学过程中,担负着重要使命。在实际教学过程中,临床医学专业学生往往忽视预防医学知识与技能的学习。为促进预防医学教学水平的提高,必须加大实验教学改革的力度。在内容上,要紧密结合当今社会需要,考虑学生自身兴趣特点,补充新的内容;方法上,要充分利用现代科技手段,不断改进原有实验,注重培养学生的综合素质,这样,才能真正促进教学水平的提高,培养出高素质的新型人才。 相似文献
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于辉 《中国高等医学教育》2012,(10):73-74
随着医学模式的转变,实验教学越来越受到重视,内科护理学是一门理论与实践相结合的学科,是本科护理专业的主干课程,实验教学内容所占比重较大,通过更新教育观念,注重学生专业思想渗透,优化教学内容、改进教学手段等办法,提高学生实验课的兴趣、积极性。培养学生的动手能力及与他人能够良好合作的团队精神,提高实验教学效果。 相似文献
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罗文海 《河北职工医学院学报》2011,28(1):102-105
医学院校的实验教学是培养学生创新精神与实践能力、提高学生综合素质的重要环节。首先针对预防医学实验教学过程中存在的问题,积极查找这些问题的原因,努力调动学生参与实验教学的积极性和主动性,因材施教,提出了改进预防医学实验教学的措施,有效地提高了预防医学实验教学的效果。 相似文献
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预防医学设计性实验教学的实践与体会 总被引:1,自引:0,他引:1
随着现代医学的发展,生物——心理——社会医学模式的形成,预防医学成为了医学院校许多医学专业的必修课程。预防医学与其他医学学科具有显著不同的特点,它的内容涉及面广,实用性强,每个专业在其从事科研及临床实践时,都用到预防医学的原理、方法。预防医学实验教学是预防医学教学的重要组成部分,是学生掌握预防医学原理、方法,锻炼学生操作能力、分析能力、运用能力的一个重要途径。传统的预防医学实验教学以验证性实验为主,学生机械地重复便可完成实验, 相似文献
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《环境卫生学》为医学与环境两门学科的交叉学科,讲述健康与环境之间的关系,去认识和解决相关科学问题,以培养预防专业本科生解决实际问题的能力为主要教学目标,实验教学是整个教学过程的关键环节.本研究在《环境卫生学》原有实验教学体系基础上,引入综合设计性实验教学模式,探索如何进行科学有效的引导式实验教学,从而培养学生独立思考和... 相似文献
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医学院校的实验教学是培养学生创新精神与实践能力、提高学生综合素质的重要环节.首先针对预防医学实验教学过程中存在的问题,积极查找这些问题的原因,努力调动学生参与实验教学的积极性和主动性,因材施教,提出了改进预防医学实验教学的措施,有效地提高了预防医学实验教学的效果. 相似文献
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为了培养21世纪高质量的医学检验人才,增强学生的市场竞争力,对南方医科大学医学检验专业的主干课程临床生化检验在理论教学、实验教学、教学方法和师资队伍的培养上进行了初步改革和探索. 相似文献
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营养与食品卫生学是预防医学的核心课程之一,同时也是一门实践性和应用性很强的专业学科,因此实验课在其教学中一直占有较大的比重.通过实验教学可以培养学生发现问题、研究问题及应用自己掌握的实验技术解决问题的能力.在此就营养与食品卫生实验教学过程中的体会谈几点看法. 相似文献
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实验教学是巩固和加深理论,培养科学素质,提高观察、思考、分析问题的能力,掌握基本科学实验技能,树立实事求是的科学态度和理论联系实际工作作风的重要环节。一门课程的教学改革,必须包括理论教学和实验教学。在1985年全国预防医学教学研讨会上,上海医科大学介绍,医学系预防医学安排一个月生产实习。医 相似文献
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组织学和胚胎学是医学中重要的基础课程,为了培养学生的学习兴趣,提高教学效果,重点从组织学和胚胎学的理论、实验教学2方面探讨医疗美容专业的教学体会。 相似文献