糖尿病联络护士小组工作模式与实践

目的 探讨糖尿病联络护士小组的管理模式、工作方法及效果.方法 以糖尿病专科护士为主导,由全院28个科室的骨干护士组成糖尿病联络护士小组,联络护士接受糖尿病专科护士的培训,对本科室的糖尿病管理进行干预并直接对糖尿病患者进行个案护理.结果 糖尿病联络护士小组成立后,28名联络护士对糖尿病相关知识及操作技能的掌握程度显著提高(P＜0.01).非糖尿病科的住院糖尿病患者对糖尿病知识的掌握程度提高(P＜0.05).结论 糖尿病联络护士小组成立后,非糖尿病科护士糖尿病知识提高,纠正了非糖尿病科护士对糖尿病患者不正确的护理行为,同时提高了非糖尿病科住院糖尿病患者的教育效果.     

联络护士对非专科住院糖尿病患者健康干预的效果分析

目的 探讨糖尿病联络护士在非糖尿病专科糖尿病患者管理中的作用与效果.方法 选取120例非糖尿病专科住院糖尿病患者,其中糖尿病联络护士小组成立前60例,成立后60例,对二者糖尿病知识掌握程度和遵医行为进行比较,分析糖尿病联络护士小组干预效果.结果 糖尿病联络护士干预后,非糖尿病专科的住院糖尿病患者糖尿病知识掌握程度、遵医行为(用药依从性、血糖监测依从性、饮食控制依从性、运动依从性)均明显提高(均P＜0.05).结论 糖尿病联络护士的健康干预提高了非糖尿病专科住院糖尿病患者健康教育的效果.     

联络护士对糖尿病合并下肢骨折患者96例的护理

目的:探讨针对糖尿病合并下肢骨折患者,联络护士对其完成护理后获得的临床效果。方法:有效创建将专科护士作为核心、每个病区抽出一名护理人员主动参与最终组成的糖尿病联络护士工作小组,要求联络护士对患者实施转介,由专科护士针对转介的患者进行具体的会诊并且实施个体化指导。观察临床获得的护理效果。结果:通过对患者实施护理,有效将非糖尿病专科住院患者自身的遵医行为进行提高,有效将患者针对疾病的认识提高,针对非糖尿病专科护理人员在对患者进行护理过程中的一些不正确行为进行有效纠正。对于96例患者,经过有效护理后,相关知识有效掌握的患者44例,自我护理能力较高的患者42例,护理满意的患者95例。护理满意度为98.96%。结论:针对糖尿病伴有下肢骨折患者,通过联络护士对患者进行护理,有效提高了护理人员的工作效率,在非糖尿病专科住院患者针对疾病认知提高的程度方面,也表现了显著意义。     

联络护士健康教育对非专科糖尿病患者知识和血糖的影响

目的 探讨糖尿病联络护士(以下简称联络护士)健康教育对非内分泌专科糖尿病患者知识和血糖的影响.方法 自设调查表,设计个性化教育方案,对100例糖尿病患者,于入院3天内(教育前)、出院2天前(教育后)评估其对糖尿病知识的掌握程度及入院时、出院3个月时的血糖变化情况.结果 教育前、后患者的糖尿病知识和血糖水平有显著性差异,均P＜0.01.结论 联络护士健康教育提高了非内分泌专科病房糖尿病患者对糖尿病知识的认知水平,提高了患者的遵医行为,使血糖达到控制效果.     

社区联络医师再教育模式的研究与实践

目的探讨某高等院校附属医院糖尿病专科医师对社区糖尿病联络医师糖尿病知识培训的作用。方法以糖尿病专科医师及护士为主导,成立高等院校附属医院糖尿病知识培训小组,小组共5人。以该医院附近社区卫生服务站的医师为对象成立社区糖尿病联络医师小组,并对其进行糖尿病知识的培训。结果经过糖尿病知识培训小组培训6个月后,社区糖尿病联络医师对糖尿病相关知识及操作技能的掌握程度显著提高(P<0.01)。结论糖尿病知识培训小组提高了社区糖尿病联络医师对糖尿病知识的掌握,从而为社区糖尿病患者提供了方便,平衡了医疗资源分配。     

糖尿病联络护士为II型糖尿病合并下肢骨折患者进行系统健康教育的效果观察

目的：分析糖尿病联络护士为II型糖尿病合并下肢骨折患者进行系统健康教育的效果。方法：将2012-2013年我院收治的36例II型糖尿病合并下肢骨折患者随机分为对照组和观察组，每组各18例患者。由骨外科护士为对照组患者进行糖尿病健康教育。由骨外科护士及糖尿病专科护士对糖尿病联络护士实行糖尿病合并骨折的系统培训，在培训结束后由糖尿病联络护士为观察组患者及其家属进行健康教育。对比分析两组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖、血糖达标的时间、住院时间和住院费用等指标。结果：与对照组患者相比，观察组患者的空腹血糖和餐后血糖较低，差异显著（P＜0.05），有统计学意义；其血糖达标的时间、住院时间较短，住院费用较少，差异显著（P＜0.01），有统计学意义。结论：与单纯进行骨外科健康教育相比，由糖尿病联络护士为II型糖尿病合并下肢骨折患者及其家属实施糖尿病及骨折的系统健康教育可使其更深入地了解相关的疾病知识，提高其参与治疗和护理的积极性，主动地参与到治疗和护理工作中，缩短其住院时间，降低其发生并发症的几率，减轻其经济负担，提高其对护理服务的满意度，此法值得在临床上推广使用。     

联络护士对外科住院糖尿病患者的干预及效果

目的 探讨糖尿病联络护士对普外科住院患者中合并糖尿病患者及糖尿病高危人群的干预作用.方法 由糖尿病联络护士对已确诊、初诊的糖尿病患者及糖尿病高危人群进行有针对性的护理和管理,并根据病情需要转介给糖尿病专科护士进行会诊.结果 69例患者均接受健康教育积极配合治疗,除1例糖尿病足患者尚在治疗外,其余患者伤口均一期愈合,35例患者转介给糖尿病专科护士进行会诊,出院后糖尿病专科门诊就诊率为100%.结论 糖尿病联络护士采用科学的方法对合并糖尿病的手术患者进行有针对性的护理和强化管理,对这些患者术后的伤口愈合起到积极作用.     

联络护士对外科糖尿病患者的干预及效果

目的 探讨糖尿病联络护士对普外科住院患者中合并糖尿病患者及糖尿病高危人群的干预作用。 方法 由糖尿病联络护士对已确诊、初诊的糖尿病患者及糖尿病高危人群进行有针对性的护理和管理,并根据病情需要转介给糖尿病专科护士进行会诊。结果 69例患者均接受健康教育积极配合治疗,除1例糖尿病足患者尚在治疗外,其余患者伤口均一期愈合,35例患者转介给糖尿病专科护士进行会诊,出院后糖尿病专科门诊就诊率为100%。结论 糖尿病联络护士采用科学的方法对合并糖尿病的手术患者进行有针对性的护理和强化管理,对这些患者术后的伤口愈合起到积极作用。     

伤口管理联络护士的运作方法与效果

目的 提升全院医务人员伤口认知及护理能力,缩短伤口愈合时间,降低伤口感染与并发症的发生.方法 每病区选1名护士为管理联络护士,以护理副院长为领导,设立1位拥有伤口护理专业知识的专职负责人,并进行3个月的伤口管理专科知识培训,经考核合格才上岗.结果 第1批参加培训的伤口联络护士的成绩较培训前大幅提高(P<0.01),成立伤口管理小组后,对伤口处理提高了治愈率,缩短了住院时间(P<0.05).结论 成立伤口管理小组能提升医务人员伤口认知及护理质量,规范伤口管理,提高病人的满意度.     

开展院内糖尿病专科护士培训对提高非糖尿病专科糖尿病患者管理能力的体会

目的:探讨开展院内糖尿病专科护士培训对提高非糖尿病专科糖尿病患者的管理。方法:在护理部组织下,2017年5月开始从院内筛选部分科室安排一名护士参与院内糖尿病专科护士培训,培训结束后,参与院内糖尿病专科护士培训的科室对科内糖尿病患者的管理与未参与糖尿病专科护士培训的科室对糖尿病患者管理进行对比。结果:参与糖尿病专科护士培训科室的糖尿病患者管理的更好,血糖达标率更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:开展全院糖尿病专科护士培训可以提高非糖尿病专科糖尿病患者的管理,提高患者血糖达标率。     

层级管理模式在产科护理中的应用

目的:观察层级管理模式在产科护理中的应用效果。方法:开展护士层级管理,构建层级管理组织,设立由科室护士长-组长-高级责任护士-初级责任护士分层管理模式,比较实施前后护理工作质量、患者满意度、操作水平和对病情掌握程度。结果:实施层级管理模式,护理工作质量较实施前显著提高(P<0.05),患者满意度、操作水平和对病情掌握程度均有明显改善(P<0.05)。结论:实施层级管理模式在产科护理中取得良好效果。     

PDCA在糖尿病专科护士健康教育能力培训中的应用

目的提高糖尿病专科护士健康教育能力,满足糖尿病患者健康教育的需要。方法采用PDCA循环原理对护士进行健康教育能力培训。结果培训后护士各项考试成绩〉85分,患者满意度〉90％。结论PDCA循环运用于糖尿病专科护士的健康教育能力培训,能提升培训效果,有利于糖尿病专科护理水平和质量的全面提高。     

糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用

目的探讨糖尿病护理小组在糖尿病人护理中的作用。方法建立糖尿病护理小组,设组长1名,副组长4名,组员为其他非糖尿病专科护理人员98名,其中男37名,女61名,年龄22～36岁,平均年龄(27±1.8)岁,专科学历51名,本科学历47名,护师35名,护士63名。糖尿病护理小组组长及副组长均先后参加省级及以上培训2次,系统掌握糖尿病知识以及糖尿病患者的护理技能。对非糖尿病专科护理人员开展系统的糖尿病知识及糖尿病护理知识培训,提高非糖尿病专科护理人员的糖尿病专业知识及护理技能。培训前及培训后均对98名非糖尿病专科护理人员进行糖尿病专业知识与糖尿病护理技能考核,并比对两次考核成绩。结果培训后非糖尿病专业护理人员无论从对糖尿病健康教育知识的掌握,还是糖尿病专业知识、糖尿病护理技能都比培训前了显著提高(P<0.05)。结论糖尿病小组对非糖尿病专科护理人员实施的糖尿病知识与护理技能培训可以有效提高对糖尿病患者的护理质量。     

非内分泌专科护士糖尿病知识掌握程度的调查分析

目的:了解非内分泌专科护士对糖尿病知识的掌握程度,为更好地实施糖尿病教育提供依据,并对存在问题找出对策。方法:采用问卷调查方法,对非内分泌专科护士进行调查分析。结果:良好30份,占20﹪;一般92份,占61.33﹪;差为28份,占18.67﹪。结论:非内分泌专科护士对糖尿病知识掌握得不够理想,整体得分较低,尤其是对糖尿病并发症,药物治疗及血糖监测的认知程度差。     

规范化培训路径在内分泌科新护士培训中的应用

目的：评价应用培训路径表对内分泌科新护士进行规范化培训效果。方法将2011年12月至2012年12月内分泌科新入职的33名护士作为对照组,采用传统的带教方式培训1年;2013年1月至2013年8月新入职的26名护士作为观察组,使用培训路径表对新护士进行规范化培训1年;观察两组护理人员培训前后基础、专科理论知识及操作技能掌握程度,临床实践能力,不良事件发生及医护人员、住院患者对新护士的满意度测评。结果经过规范化培训后,观察组新护士基础知识、操作成绩以及专科理论知识及操作技能的掌握程度均明显优于对照组(P<0.05);观察组多媒体制作、健康教育、护理查房、授课能力等临床实践能力明显优于对照组(P<0.05);医护人员及住院患者对观察组新护士的满意率均明显高于对照组(P<0.05);1年内观察组发生不良事件1例,对照组发生9例,观察组不良事件发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论使用培训路径表规范化培训有助于提高内分泌科新护士基础、专科理论知识及操作技能,提高临床工作能力,提高了新护士护理安全防范意识,保障了临床护理工作质量及安全,提高医务人员及住院患者的满意度,构建了和谐的医、护、患关系。     

Clinical application of specialized nurses in the perioperative nursing of patients performed endoscopic retrograde cholangiopancreatography

目的探讨一套提高ERCP患者围手术期护理质量的专科护士培养模式及效果分析.方法 对符合条件的15名护士进行ERCP专科护理培训,比较培训前后该组护士在ERCP围手术期护理中的综合能力,并分析该组护士培训前后对ERCP患者护理的效果和患者满意度.结果 该组护士培训后综合能力得分显著高于培训前(P<0.001);培训后患者术中心率、血压波动较小(P>0.05),对ERCP耐受性显著高于培训前(P<0.05),而满意度评分明显高于培训前(P<0.05).结论 经ERCP专科护理培训的专科护士理论知识牢、实践能力强、护理效果好,在ERCP围手术期护理中发挥了重要的作用,值得临床应用和推广.     

联络护士对非糖尿病科糖尿病高危足患者的干预及效果

目的探讨糖尿病联络护士对非糖尿病科糖尿病足患者的干预作用。方法糖尿病联络护士对非糖尿病科的糖尿病患者进行足部筛查与评估,发放糖尿病足知识问卷表,进行足部自我管理教育,一个月后用同一问卷表再次调查。结果与教育前比较,教育后患者在糖尿病足自我管理知识和日常足部护理行为均有显著提高,经过一年的随访,没有患者发生足部的溃疡。结论糖尿病联络护士可以提高非糖尿病科糖尿病患者关于足部自我管理的能力,对足部溃疡的预防起到积极地作用。     

胰岛素泵在非糖尿病专科使用中护士存在问题的调查与对策

目的：了解非糖尿病专科护士对胰岛素泵使用中存在的问题,并探讨对策,提高非糖尿病专科护士胰岛素泵的使用技能。方法：选取我院100名非糖尿病专科护士,对其采用自制调查表进行胰岛素泵使用相关知识的调查,总结存在的问题,探讨相应对策。结果：大部分非糖尿病专科护士对胰岛素泵使用知识掌握不准确,小部分人对胰岛素使用的相关知识掌握不准确。结论：加强非专科护士对胰岛素泵的使用相关知识的培训,为患者提供有效、安全的医疗服务。     

糖尿病护理小组实施方法和效果分析

目的 探讨提高非糖尿病专科护理人员对糖尿病病人的护理技能、健康教育的水平.方法 成立糖尿病护理小组,对非糖尿病专科护理人员198名进行培训,比较培训前后护理人员对糖尿病护理理论知识和操作技能正确掌握率,糖尿病健康教育实施内容掌握程度.结果 198名非糖尿病专科护理人员接受培训后糖尿病护理理论知识和操作技能正确掌握率、糖尿病健康教育实施内容掌握程度较实施前提高(P＜0.05).结论 对非糖尿病专科护理人员进行糖尿病相关知识培训可提高其对糖尿病病人的护理质量.     

非内分泌科护士糖尿病知识认知现状及专科培训模式探索

目的 调查了解非内分泌科护士的糖尿病知识认知现状,并探讨提高非内分泌科护士糖尿病知识认知的专科培训模式。方法 采取整群抽样法,选择2019年1—6月医联体在职在岗的100名非内分泌科护士作为研究对象,采用自制的糖尿病知识认知调查问卷对护士开展现场调查,现场发放和回收调查问卷,统计调查结果,分析不同年龄、不同护龄、不同职称的糖尿病知识认知情况。依据随机数字表法将100名非内分泌科护士随机分为对照组和观察组,每组各50例。对照组由医院内分泌科组织进行糖尿病知识常规培训,观察组由医院专业的糖尿病内训师进行糖尿病知识培训,比较两组的培训结果。结果 100名非内分泌科护士的调查问卷均有效回收,有效回收率达到100.00%。100名非内分泌科护士对糖尿病基本知识、饮食知识、运动知识、用药知识、血糖监测知识及并发症护理知识的知晓率分别为78.00%、73.00%、71.00%、69.00%、72.00%、67.00%;不同年龄、不同护龄、不同职称护士对糖尿病基本知识、饮食知识、运动知识、用药知识、血糖监测知识、并发症护理知识的认知度评分比较,差异均有统计学意义(P0.05)。培训后,观察组的糖尿病基本知识、饮食知识、运动知识、用药知识、血糖监测知识、并发症护理知识等认知度评分均较对照组更高,差异均有统计学意义(P0.05),观察组的糖尿病管理能力评分、自我效能感评分与对照组相比更高,差异均有统计学意义(P0.05)。结论 非内分泌科护士对糖尿病知识的认知情况不容乐观,尤其是低护龄、低职称护士,医院方面需加强对非内分泌科护士进行专业的糖尿病知识专科培训,以增强其糖尿病知识认知度和糖尿病管理能力。