从全科医学专业人才培养谈医学教育改革

全科医学在我国是一门新兴学科，它集预防治疗、康复于一体。从事全科医学服务的医生被称为全科医生。全科医生为社区内居民提供预防、保健、治疗、康复等一系列服务，这一职业要求医生懂各科医学知识，能够应付各种普通疾病。因此，全科医生比一般医生要求要高。发达国家的全科医生都是本科专业后再读两年方可担任。医学模式转变反应了人们对健康与疾病、临床医学与预防医学、医学教育与医学科研以及医疗卫生工作等看法的转变。它对医学教育方向、医学科研和医疗卫生工作改革都起着指导作用。     

基于人工智能技术的全科医生培养模式探索

全科医生(general practitioners,GPs)是以维护居民健康为目标,能供给所在社区居民的卫生服务需求,为他们提供治疗、健康知识科普、疾病预防等多方面卫生服务的复合型人才.我国全科医学事业正处于迅速发展阶段,近年来国家也加大了在社会医疗领域及高校全科医学教学方面的投入力度.但全科医生数量严重不足,医疗水...     

全科医生法律义务的缺陷

全科医学是本着以人为本的理念,为家庭和社区提供预防、医疗、保健等一系列基本卫生服务的医学科学.全科医生提供的服务主要包括:帮助居民提高家庭生活质量,健康促进、社区干预和疾病预防,定期筛查疾病,常见病、多发病的治疗,双向转诊[1],某些地区还做出了社区医生24 h服务的承诺.本文从特殊的法律风险入手,分析全科医生各项义务的缺陷.     

网络环境下数字化学习资源与全科医生培养

1国内外全科医生制度的建设全科医生是综合程度较高的医学人才，主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，是居民看病防病的“多面手”，百姓健康的“守门人”。目前全科医生制度已在50多个国家和地区实施，全科医生占医生总数的30-60％。而我国全科医生的培养和使用，目前还处于起步和摸索阶段，尚没有形成统一的制度。我国目前全科医生制度建设的总体目标：到2020年，在我国将初步建立起充满生机和活力的全科医生制唐．     

流行病学在社区卫生服务中的运用

流行病学是预防医学中的一门方法学 ,它研究人群中疾病或健康状况的分布及其决定因素 ,在此基础上提出合理的防治、健康教育及健康促进策略和措施 ,并评价其效果。全科医生 (ＧＰ)所处的工作环境和面临的工作任务与专科医生不同。ＧＰ工作在社区 ,是实施社区卫生服务的最为重要的力量。他们处在防治疾病的第一线 ,不但是治疗者 ,而且还是社区卫生服务“六位一体”综合功能的实践者。全科医生的工作性质决定其应掌握更多的预防医学基本理论与基础知识。有人认为流行病学离ＧＰ很遥远 ,不做科研就用不上等等。这些观点都是因为对流行病学缺乏…     

全科医学培训及其发展的构想

全科医学是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科，是一个临床一级学科；其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。全科医生作为基层医疗保健体系的中坚骨干力量，为个人、家庭和社区提供一体化的医疗保健服务，对生命、健康与疾病的全过程进行全方位的负责式管理，其人才队伍的建设和发展是我国社区卫生服务可持续发展的重要保证。     

非预防医学专业医学生预防医学社区见习效果定性研究

目的 了解临床学习阶段医学专业本科生预防医学社区见习的效果。方法 采用专题小组访谈、重要知情人访谈等定性研究技术，对临床医学专业2000级参与预防医学理论课和社区实习的本科生12人进行调查。结果 临床医学本科生进行预防医学社区见习很有必要；社区见习的学时应增加；学生对社区见习感兴趣的前5位内容为：慢性病管理的知识、现场调查的基本技术、全科医生服务的内容、预防医学在社区卫生服务中的作用、全科医生进行临床预防服务的模式；以师资团队形式带教的效果令学生满意。结论 安排临床医学本科生社区见习是必要的，应增加社区见习的时间。实习内容需要以学生的需求和预防医学学科的特点为中心，在教学中应发挥师资团队的教学优势。     

澳大利亚《全科医学预防服务指南》简介

澳大利亚皇家全科医生学会（RACGP）推出《全科医学预防服务指南》，该指南对各种预防服务活动的建议，均根据现有的循证医学证据。而且，各种预防服务也是澳大利亚全科医学服务中最相关的服务。该指南在澳大利亚全国通用，并得到“国家卫生和医学研究委员会”（NHMRC，澳大利亚最权威的医学研究机构）的支持。     

加快发展我国全科医学教育的前景与方向探析

1993年，中华医学会成立了全科医学会，标志着全科医学已进入我国医学科学进步与发展的领域，但是，由于我国的全科医生制度还处在初创阶段，因而医学界有必要对全科医生的地位和职能取得共识，医学教育界也应当对培养全科医生的中国特色进行必要的探讨。1全科医生在卫生服务体系中的地位和作用1．1全科医生与专科医生的分Xi与合作人民群众的卫生服务需求是多层次和多形式的，目前我国采用的以专科为主的医院医疗供给系统已远不能满足人民的预防、保健、医疗的需要，还应该有一个与专科医疗系统协同运作的全科医疗系统。全科医生与专科医生…     

全科医生临床培训中存在的问题与建议

目前全科医生临床培动中仍存在以疾病为中心和过度专业化的倾向，由于全科医学是集预防、保健、医疗、健康教育、计划教育、康复六位一体的全科工作，与专科医师的工作性质不完全一致，所以对他们培训的侧重点也应有所不同，该文从临床技能、工作重点及树立观念、服务模式的培训进行阐述，使全科医生更适应未来的工作。     

美国加利福尼亚州以价值为本的按绩效付费项目及其对我国全科医生绩效考核体系和激励机制的启示

完善的全科医学服务激励机制和绩效考核体系是健全我国全科医生制度的核心要素。本文对美国加利福尼亚州以价值为本的按绩效付费（VBPFP）项目进行了深入分析,重点阐述其绩效考核体系和激励方案,并将其与我国全科医生的绩效考核体系和激励机制进行对比。VBPFP项目对全科医生的绩效考核目标明确,要求全科医生既要控制医疗费用又要提高医疗质量,考核内容重点关注和评价慢性病的预防与治疗;激励机制采用混合式医保支付方式以最大限度刺激全科医生服务积极性。由此,建议我国在完善全科医生绩效考核体系时,重点增加疾病预防与健康管理的考核指标。其次,要建立与医保挂钩的混合式支付方式,及时公开全科医生的绩效考核结果,公开奖励绩效突出的全科医生以激发其工作积极性。     

全科医师岗位培训的实践与体会

全科医学是以人为中心 ,以维护和促进健康为目标 ,向个人、家庭与社区提供连续、综合、便捷的基本卫生服务的新型医学科学。全科医师是接受过全科医学专门训练的新型医生 ,是一种独特的、广义上的专科医生 ,是功能完整的、高素质的基层医生。 1 997年 1月中共中央、国务院下达的《关于卫生改革与发展的决定》中明确指出 :“要加快发展全科医学 ,大力培养全科医生。全科医生是提供社区卫生服务的核心力量 ,培养全科医生是建立城镇职工医疗保险制度的基础 ,发展全科医学、培养全科医生是关系到我国卫生体制改革成败和人民生活幸福的重要举措之…     

中华医学会全科医学分会第十次学术年会征文通知

中华医学会全科医学分会第十次学术年会定于2012年11月8日至10日在广东省珠海市召开。本届年会的主题是“继往开来，迈进全科医生时代”。今年是我国医改的攻坚之年，是我国全科医生制度实施的开局之年，也是我国全科医学与社区卫生服务发展至关重要的一年。会议期间将组织高水平的专题报告，进行广泛的学术交流讨论活动，邀请境内外全科医学和社区卫生服务领域的资深专家进行专题讲座，并组织社区卫生服务技术考察。     

对提高成人高等卫生院校预防医学教学质量的一些设想

21世纪将是全球经济与社会加快发展、生命科学取得重大进展 ,人类健康素质迅速提高的时代。我国的卫生服务属于保健型体制 ,突出预防为主和群众的自我保健 ,预防医学的教育将起着举足轻重的作用。WHO提出的“人人享有卫生保健”这一宏伟目标 ,要求医学教育必须把人才培养的重点转向面向 2 1世纪的卫生服务需求上来 ,即要求我们培养的医生应是对人民提供集预防、医疗、保健等多位一体的全科医生 ,而且县及社区、县以下卫生医疗机构需要大量的全科医生。预防医学是从整体和群体出发、解决群体中的卫生问题 ,医疗是解决群体中的个体疾病问题 …     

全科医生要掌握医学心理学的知识、技能

心理学有若干分支和交叉学科，而每一个分支和交叉学科都与人的健康息息相关。对于全科医生来说，医学心理学这一学科必须学好，因为医学心理学主要研究各种心理因素在疾病发生、发展、变化过程中的作用和规律，探讨行为因素与健康和疾病的关系；研究心理因素影响躯体、生理、生化、免疫等功能的机制和规律；研究各种心身障碍，心身疾病和身心疾病，心理疾病的治疗和预防以及维护心理健康的各种措施：研究病人的心理特点与心理反应，医患关系与医患互动、正是医学心理学的发展促进了医学模式的转变，才使我们有可能重新评价健康的概念和内涵。     

中华医学会全科医学分会第十次学术年会征文通知

中华医学会全科医学分会第十次学术年会定于2012年11月8日至10日在广东省珠海市召开。本届年会的主题是“继往开来，迈进全科医生时代”。今年是我国医改的攻坚之年，是我国全科医生制度实施的开局之年，也是我国全科医学与礼区卫生服务发展至关重要的一年。会议期间将组织高水平的专题报告，进行广泛的学术交流讨论活动，邀请境内外全科医学和社区卫生服务领域的资深专家进行专题讲座，并组织社区卫生服务技术考察。     

社区健康管理模式体会

社区医院健康管理是运用预防医学、临床医学、社会科学等各种技术和知识,为社区内的居民提供个性化的健康管理、疾病的管理以及健康风险预测服务。在健康管理服务链中,社区医院是重要的组成部分,依托医院的医疗条件、全科医生和相对固定的社区居民基础,可以进行全方位的健康管理服务,包括健康体检、预防保健、疾病治疗、心理咨询、营养及运动指导等,重点是健康促进诊疗管理,也是慢性病的防治与管理过程。     

基于重庆市城乡社区卫生服务中心的专科层次全科医学专业人才培养方案研究

目的 了解重庆市城乡社区卫生服务中心全科医生的需求现状,建立能胜任社区医疗卫生工作岗位的全科医学专业人才培养方案.方法 随机抽取社区卫生服务机构12个、近三年走入工作岗位的社区全科医生12名及随机拦截就诊居民60名,采用问卷调查和个别访谈的方法,以了解社区卫生服务机构全科医生的需求现状、全科医生的诊疗水平和操作技能及所提供卫生服务的质量.结果 社区卫生服务机构均为综合性的社区医院;全科医生是医疗战线上的主要力量,新进的全科医生重疾病临床治疗、却轻疾病预防保健,提供的卫生服务不全面.结论 社区卫生服务机构对全科医生需求量较大,现有全科医生临床诊疗水平、操作技能和服务质量有待于进一步提高,建立一支真正的全科医生队伍迫在眉睫.     

列斯特评估量表及其在全科医生应诊能力评价中的应用

全科医生是综合程度较高的医学人才,主要在基层承担预防保健、常见病/多发病的诊疗和转诊、康复及慢性病长期管理、健康管理等多维一体化服务。全科医生应诊能力的不断改进是提高全科医疗服务质量的保障,也是全科医生必备的"看家本领"。在全科医生培训中,用于评价其应诊能力和全科医学思维能力的工具很多。本文在复习文献的基础上,介绍列斯特评估量表（LAP）及其在国外全科医生应诊能力评价中的应用和经验,为建立适合我国国情的、客观的、科学的全科医生应诊能力评价体系提供借鉴。     

社区-全科医生的立足点

全科医学是一个立足于社区 ,向个人和家庭提供集预防、保健、医疗和康复于一体的连续、方便和经济的以人为中心的综合性临床学科。它与各种专科医疗服务互相配合 ,成为世界上公认的社区健康服务的较好模式。为适应医学模式和健康观的转变 ,卫生革命任务的转变以及医疗保健体制的转变 ,支持基层医疗机构转变的服务模式 ,要逐步建立起一支有别于大医院功能的医疗 -预防 -健康促进一体化的社区全科医生队伍 ,实现便民利民的服务方向 ,有助于更公平有效地解决日益增长的老年化健康问题。1　全科医生在社区中的地位和作用全科医生在发展社区卫生…