新媒体环境下健康科普视频的创作与传播策略研究

《"健康中国2030"规划纲要》将普及健康知识作为主要目标之一,健康科普已成为公众关注的重要领域,而新媒体已成为公众获取健康知识的主要平台。该研究根据新媒体环境下用户和信息传播的特点,以健康科普视频为实例,制定并研究健康科普视频的创作模式和传播策略,以期对新媒体环境下健康信息普及、公众健康素养提升提供借鉴。     

1994～1996《人民保健报》科普版区内医学科普作者、作品量状况分析

利用大众传播媒介进行卫生知识传播，提高人群的自我保健能力，是开展健康教育的重要手段之一，医学科普创作是大众传播媒介进行卫生知识传播的基础。本文通过对《人民保健报》三年广西区内科普作者及作品统计分析，探讨医学科普创作的思路，促进本地区健康教育工作的开展。     

新媒体背景下青海疾控机构健康科普策略探讨

健康科普作为重要公共卫生产品，是最经济有效的公共卫生策略之一，对提升公众健康水平至关重要。疾病预防控制机构(简称“疾控机构”)作为健康科普权威机构，新媒体时代面临机遇和挑战。本文通过调查分析青海疾控机构健康科普现状，从传播者、传播内容、传播手段和接受者角度等方面梳理问题和短板。在新媒体背景下，借助健康传播相关理论，从完善“两库一机制”、准确把握角色定位、构建平台矩阵、提升靶向服务精准化、打造特色品牌和规范科普宣传形象6方面，为青海疾控机构健康科普工作提出策略建议。     

社区肺癌防治科普新模式探索及效用评价

目的 研究科普影视剧模式和专家讲座模式对居民肺癌防治知识知晓率的影响,以及居民对不同科普模式的反馈评价。 方法 从上海市5个城区选择人口规模、结构以及经济水平相当的10个社区,随机分组成专家科普讲座组和科普影视剧组(各5个社区)。采用系统抽样原则,每个社区随机选取50名社区居民(共500名),接受科普宣传,并进行问卷调查。调查内容包括居民基本情况、肺癌相关知识以及居民对科普活动的反馈评价。 结果 社区居民对肺癌防治知识知晓率水平偏低,科普宣传后,肺癌一般知识知晓率(专家讲座组67.3% vs.76.0%,P<0.001;科普影视剧组67.2% vs.81.1%,P<0.001)、肺癌早期筛查知识知晓率(专家讲座组48.5% vs.70.0%,P<0.001;科普影视剧组47.9% vs.70.4%,P<0.001)以及肺癌治疗相关知识知晓率(专家讲座组35.9% vs.46.1%,P<0.001;科普影视剧组37.2% vs.70.7%,P<0.001)均显著提高。在15个肺癌科普知识点中,知晓率显著提高的在科普影视剧组中有14个(均P<0.05),而专家讲座组中有9个(均P<0.05)。科普影视剧模式在知识易懂性(P=0.001)、艺术性(P=0.002)、便捷程度(P=0.003)和二次推荐意愿方面(P=0.002)显著优于专家讲座模式,提示科普影视剧模式更受欢迎。 结论 2种科普模式都能有效提高居民肿瘤防治知识,但影视剧模式效果更佳,且更容易被居民接受,值得进一步研究和推广。      

健康科普惠及农民

北京市通州区张家湾镇张家湾村村委会响应国家卫生部加强农村卫生工作的号召，于1月27日邀请解放军301医院和海军卫生防疫队的专家来村里给村民做了“预防流行性感冒常识”、“讲究卫生，促进健康，提高生活质量”的健康科普讲座，共有近两百位村民前来听讲。大家纷纷表示，这样的讲座让他们掌握了预防感冒的方法，同时认识到生活中讲究卫生的重要性，希望以后能多组织一些此类讲座。张家湾村切实关系老百姓的医疗实际需求，把以往可望不可及的医学专家请进社区，为老百姓解决实际问题。     

南宁市三级甲等医院微信公众号健康科普传播状况及运营对策研究

目的 了解南宁市三级甲等医院微信公众号健康科普传播状况,并提出运营对策。方法 以南宁市16家三级甲等医院微信公众号为样本,应用Python 3.7软件分析16个样本公众号2020年推送的文章,从中筛选出健康科普文章。采用聚类分析等方法,从发文量、阅读量、健康热点话题等方面分析样本公众号健康科普传播状况,提出三级甲等医院微信公众号的运营对策。结果 16家样本公众号中,健康科普文章的占比偏低,健康科普文章表现形式较单一且内容质量有待提高;2020年最受关注的前3位健康热点话题为传染病及其预防、消化系统疾病及饮食健康、妇科和男科疾病。结论 三级甲等医院微信公众号可通过增加推送频率,固定推送时间,创新科普形式,设计创意标题,结合健康热点,关注受众需求,重视受众反馈,以及建立评价体系等方式,增强健康科普的传播效果。     

与时俱进开辟医学科普宣教“新天地”

随着我国人民生活水平的大幅提高和医学科学技术的飞速发展，大力开展医学科普工作，传播健康科学知识，提高公民健康素养，抵制伪科学，是每所医院、每位医学工作者义不容辞的责任。目前，各类媒体、各种健康讲座关于健康养生和医学科普的内容比比皆是，但是为什么我国慢性病患病率仍呈井喷式增长？为什么科技的进步并没有同步提升人民的健康水平？为什么国家医疗负担越来越重？在拥有现代医学模式的今天，医学科普创新应该如何跟上时代的步伐？1月8日，在中华医学会学术年会“国家科普能力建设研讨专场”上，多位科普专家就医学科普中的种种问题进行了深入研讨。     

1994～1996《人民保健报》科普版区内医学科普作者,作者量状况分析

利用大众传播媒介进行卫生知识传播，提高人群的自我保健能力，是开展健康教育的重要手之一，医学科普创作是大众传播媒介进行卫生知识传播的基础，本文通过对《人民保健报》三年广西区内外普作者及作品统计分析，探讨医学科普创伤的思路，促进本地区健康教育工作的开展。     

党建引领公立医院健康科普传播实践研究

作为医疗服务体系的主体，公立医院承担着实施健康中国战略、提高人民健康水平的重要责任，需要积极承担起开展健康科普主阵地的责任。本研究以首都医科大学宣武医院为例，分析了近年来医院发挥党建引领作用，建立健康科普传播机制，营造健康科普良好氛围，打造健康科普品牌，培养科普人才队伍，推动健康科普传播模式创新，实现科普供给与时俱进的实践举措，为公立医院党建引领健康科普传播提供参考。     

医学科普读物的特点及对部队官兵健康素养的影响

科普知识是一种用通俗易懂的语言来解释种种科学现象和理论的知识文字,用以普及科学知识为目的。医学科普是医学科学和医学技术普及的简称,即把人类在认识医学科学实践中产生的医学科学技术、医学科学方法、医学科学思想、医学科学精神,通过多种有效的手段和途径向社会公众传播,为公众所理解和掌握,并不断提高公众医学科学文化素质的系统过程。当我们用术语对患者做健康教育时,     

创新科普模式改善社区居民骨健康认知的探讨

  目的  探索医学科普相声这一全新科普模式对于上海社区居民骨健康认知程度的影响。  方法  2018年6月—2019年1月，采用方便抽样法从3个社区各抽取150例社区居民为研究对象，其中科普相声组150例、传统宣讲组150例、空白对照组150例。分别在基线、科普干预3个月及6个月后对3组居民进行骨健康认知评估。联合社会人口学资料，对干预前后骨健康认知进行分析。  结果  同基线期相比，科普相声组、传统宣讲组的骨健康认知在科普干预3个月、6个月后均有提高。其中，科普相声组的4个知识点知晓率均有显著提高(均P < 0.05)；而传统宣讲组仅2个知识点知晓率有显著提高[骨质疏松症的定义(χ2=93.329，P < 0.001)、骨质疏松症的主要特征(χ2=8.035，P=0.018)]。  结论  医学科普相声这种创新科普模式具有更佳的科普效果和更广泛的适用知识范围。未来精准化社区健康科普活动要特别考虑创新科普模式等因素对科普效果的影响。      

九成慢性肾病患者不知情

慢性肾病和尿毒症在许多患者心目中都是十分可怕的疾病，然而5月8日在第二届“世界肾脏日”大型病人教育科普讲座上，有关专家却说：“真正可怕的是对保护肾脏知识的极度贫乏和对自己肾脏的漠不关心!”     

21世纪医学科普的三个新特征

随着时代的发展和医学模式的转变，新世纪的医学科普表现出3个明显的新特征，即：医学科普的重点是科学精神、科学方法、科学知识，主要是解决公众的科学观念和态度问题；医学科普应体现医学的人文关怀；医学科普兼具有公益性与功利性的特点。     

地方医学院校开展健康科普教育的实践与探索

健康科普教育对疾病预防和健康促进具有重大意义,因此日益受到社会的关注。地方医学院校开展健康科普教育具有得天独厚的优势,本研究以桂林医学院为例,对地方医学院校加强健康科普教育持续性和有效性的路径进行初步探讨。地方医学院校应通过提升健康素养理念,建立和完善科普专家库,统筹健康科普教育传播平台,深化科普教育内容等措施,提高健康科普教育的长效性,为健康中国的建设做出贡献。     

预防性病和艾滋病健康教育教学模式的研究

目的 研究不同教学模式在开展预防性病和艾滋病健康教育中的效果。方法 随机抽取大中专学生共计1046人，并分配到专家讲座、同伴教育和自我教育3组，分别实施不同的教育方法。开展教育前后分别用同一份试卷测试学生掌握预防性病和艾滋病知识的情况。结果 三种教育方法均取得明显成效（P〈0．01）。总体上，同伴教育效果最优，专家讲座次之，自我教育位居第三；同伴教育与自我教育的效果有明显差异（P〈0．001）。三种教育方法的教育效果在男女生中的排序一致，依次为同伴教育、专家讲座、自我教育。在女生中，同伴教育效果明显优于专家讲座和自我教育（P〈0．001）；但在男生中，三种教育方法效果之间无显著性差异（P〉0．05）。三种教育方法的教育效果在一年级学生中的排序一致，均是同伴教育、专家讲座、自我教育，同伴教育效果明显优于其余两种教育方法（P〈0．001）；在二年级学生中的排序不一致，但无显著性差异（P〉0．05）。结论 三种教育方法均有教育效果，但同伴教育最优，专家讲座次之，第三是自我教育。     

社区开展重症医学知识科普创新模式的探讨与实践

医学知识科普在促进医患之间有效沟通与理解方面起着重要作用。本文基于传统医学知识科普模式中存在的诸如单向传播、信息不够深入和知识难以理解等不足之处,通过检索文献探讨创新型医学知识科普模式的类型与优势。当前社区开展医学知识科普工作的主要模式包括传统媒体（电视、广播、报纸）、讲座、专题报告、书籍、宣传册等,其信息传达效果有限,缺乏互动和个性化,以及持续性和可追溯性。本文对社区开展重症医学知识科普创新模式进行了深入探讨,提出了包括漫画、动画、虚拟现实、增强现实、互联网平台等众多新型科普方式,并进行了有益的社区实践,实践结果显示,创新科普模式下人们对科普内容的阅读点击量和满意度明显提升。科普创新模式能提高医学知识科普效率、增强患者参与度、弥补医学知识鸿沟、提供定制化健康管理方案,优势显著,但也具有诸如对技术和设备的依赖性较高等局限性,科普模式仍需持续不断的创新和探索。     

医院健康讲座亟待营销

精心准备的健康讲座,听者却只有寥寥几人,平时患者扎堆挂号的专家,免费的讲座却无人问津3月25日上午九点,在北京肿瘤医院新外科楼南侧的多功能厅里举行了主题为“如何应用均衡饮食、平衡营养的方法预防肿瘤”的健康讲座。时隔一天,3月26日上午十点,在北京儿童医院教学楼二层一间教室里,举行主题为“婴幼儿抚触”的健康讲座。俯拾即是的健康讲座北京肿瘤医院的多功能厅是2005年底落成的现代化多功能厅,设有357个座位。3月25日这一天有五六十名听众赶到肿瘤医院来听讲座,既有本医院的住院患者、患者的家属、通过朋友介绍第一次来听讲的,也有听…     

医学图书馆面向公众健康的科普信息服务

提高居民健康素养水平是社会责任,而面向公众健康的科普信息服务是较为有效的一种措施,我国公众健康素养和健康科普信息服务的现状并不理想。在分析医学图书馆在医学信息资源、先进技术设备及专业人才方面优势的基础上,提出了医学图书馆开展健康科普信息服务的途径和关键因素。     

宫颈癌科普讲座在中学女生宫颈癌一级预防中的应用价值

目的 探讨宫颈癌科普讲座在中学女生宫颈癌一级预防中的意义与价值。方法 2020年10月,选择杭州市某中学的634例女学生,进行宫颈癌科普宣教及问卷调查。结果 中学女生中有性生活史232例,其中不安全性行为191例,生殖道感染257例。宫颈癌科普讲座宣教后,中学生对宫颈癌常见症状、宫颈癌高危因素(过早性生活及生育、吸烟、高危型HPV感染、人工流产次数、家族史)、宫颈癌预防措施(知晓宫颈癌可预防、适龄女性应定期宫颈癌筛查、防止多个性伴侣、性生活使用避孕套、不过早使用性生活及生育、生殖道感染)、HPV疫苗知识(HPV疫苗的作用及种类、接种的最佳年龄段、安全性及有效性、接种HPV疫苗的必要性、自费接种的意愿)等宫颈癌一级预防相关内容的认知均较前显著提高(χ2值分别为80.370,135.593,47.245,113.642,86.484,60.832,144.512,49.487,39.552,47.202,74.912,80.773,59.665,78.205,97.030,31.010,41.604,P值均0.05)。结论 中学女生宫颈癌及癌前病变相关知识匮乏,宫颈癌知识科普宣教进校园,可显著提高宫颈癌知识、安全性行为及HPV疫苗知识的认知率,可成为青少年宫颈癌一级预防的重要策略。     

对社区高血压患者综合健康教育的探讨

随着人类对健康认识的不断深入,医学的任务也随之发生了改变,即医学不仅仅是救死扶伤,也不仅仅是预防疾病,还应帮助人们促进健康[@]。健康教育是以传播、教育、干预为手段,以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标,以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程。我社区在5年前的社区高血压健康教育,医护人员从发病机制到临床表现再到护理侃侃而谈了90分钟。课后患者反映说“听不懂、没意思”这说明患者不需要医生的知识,而是需要自身需要的知识。本研究就近几年的对社区高血压患者的健康教育讲座,采取讨论、专家答疑、根据患病时间长短以及不同级别的高血压患者的需求不同分别指导等综合健康教育方法,取得了较好的效果,现总结报告如下。