睡眠质量在童年期不良经历与中学生抑郁症状关联中的中介作用及性别差异

目的 探讨睡眠质量在不同类型童年期不良经历(ACEs)与中学生抑郁症状关联中的中介效应及性别差异,为中学生心理健康的促进提供参考。方法 采用分层整群抽样的方法,于2017年12月-2018年1月选取沈阳市某寄宿制中学1 086名在校生为研究对象,采用独立样本t检验和χ²检验比较不同性别一般人口学特征差异,使用Pearson相关分析ACEs、睡眠质量和抑郁症状评分的关联性,自举(Bootstrap)程序和PROCESS软件检验睡眠质量的中介效应。结果 ACEs与睡眠质量和抑郁症状得分呈正相关(r=0.194、0.378,P<0.01),睡眠质量得分和抑郁症状得分呈正相关(r=0.361,P<0.01)。总样本中,调整混杂因素后,睡眠质量在ACEs、虐待和忽视与抑郁症状关联中起部分中介作用,中介效应分别为14.58%、21.66%、11.60%;睡眠质量在家庭功能不全与抑郁症状关联中起完全中介作用,中介效应为59.79%。女生中睡眠质量在ACEs及其各维度(虐待、忽视、家庭功能不全)与抑郁症状关联中的中介效应均高于男生。 结论 睡眠质量在ACEs与中学生抑郁症状关联中起中介作用,提高中学生尤其是女生的睡眠质量,有助于ACEs经历者抑郁症状的防控。     

重大任务期间士兵睡眠状况及影响因素分析

目的调查某重大任务期间士兵睡眠质量以及负性情绪水平,评估负性情绪对士兵睡眠质量的影响,为心理保障工作提供科学依据。方法采用匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)和抑郁—焦虑—压力量表简体中文版(DASS-21)对400名士兵进行问卷调查,并运用相关和中介效应分析变量间的关系,探讨任务期间士兵睡眠的影响因素。结果士兵的PSQI总分的平均分为5.74±2.73,PSQI≤7分有269人(74.1%),PSQI7有94人(25.9%)。睡眠的总分及各因子(除催眠药物因子外)均与压力、焦虑和抑郁存在不同程度的正相关(P均0.05);压力在焦虑对睡眠的影响中中介效应显著。结论此次调查中士兵的总体睡眠状况较好,负性情绪(焦虑、抑郁、压力)水平较低,睡眠质量与个体焦虑、抑郁和压力水平呈正相关,个体压力水平在焦虑情绪对睡眠的影响中起中介作用,提示调整压力水平可以有助于改善士兵的睡眠质量。     

南京市某医科大学本科生智能手机成瘾和睡眠质量关联分析及广泛性焦虑的中介作用

目的调查大学生智能手机使用情况并探讨其与睡眠质量的关系,分析焦虑的中介效应。方法采用横断面研究设计,通过分层整群抽样于2017年11—12月对南京某医科大学475名大学生进行问卷调查。使用智能手机成瘾量表(SAS-SV)、广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)进行评估。结果调查者手机成瘾评分为33.48±8.74,手机成瘾检出率55.50%;匹兹堡睡眠质量指数评分为4.53±2.16,睡眠质量不佳检出率31.81%;焦虑评分为4.11±4.05,焦虑检出率8.50%。智能手机成瘾评分与性别、拥有手机时间、每日使用手机时间、每晚睡前是否使用手机、每晚睡前使用手机的时间等因素有关。不同手机消费金额的学生睡眠质量比较,差异有统计学意义。有广泛性焦虑的学生手机成瘾评分(38.13±8.85)和睡眠质量评分(6.63±2.33)高于无广泛性焦虑学生的手机成瘾评分(32.97±8.57)和睡眠质量评分(4.29±1.98)。焦虑在大学生智能手机成瘾和睡眠质量不佳间起部分中介作用,中介效应占总效应的37.35%。结论智能手机成瘾可直接影响睡眠质量,也可以通过广泛性焦虑间接发生作用。     

医务人员新型冠状病毒感染对心理健康的影响

目的 探讨医务人员在感染新型冠状病毒后对心理健康产生的影响。方法 采用便利抽样法,于2023年2月,使用广泛性焦虑量表(GAD-7)、抑郁自评量表(PHQ-9)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI),从问卷星平台发放问卷,将回收的医务人员问卷进行数据分析。结果 共回收问卷2 463份,其中有效问卷有2 457份。医务人员感染新冠病毒后,出现发热、胃肠道症状、鼻塞流涕、呼吸困难、疲劳乏力、食欲减退、活动耐力下降等症状的人群占比分别为85.15%、45.82%、73.38%、71.14%、85.38%、73.09%、69.39%;出现焦虑、抑郁、睡眠障碍的占比分别为16.28%、21.00%、40.94%;单因素分析表明医务人员感染新型冠状病毒后,焦虑与年龄、性别、所在科室有关;年龄与抑郁和睡眠质量有关。以上差异均具有统计学意义(P值均<0.05);对感染后医务人员的GAD-7、PHQ-9、PSQI得分进行相关分析,焦虑、抑郁、睡眠质量三者间均互为正相关,焦虑与抑郁、焦虑与睡眠质量、抑郁与睡眠质量的γ值分别为0.46、0.39、0.42,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结...     

农村地区老年人自评身体状况和睡眠质量的关系研究——心理健康的中介作用

目的 探讨心理健康在农村地区老年人自评身体状况和睡眠质量间的中介作用。方法 采用EQ-5D量表中的VAS评分、GHQ-12老年人健康问卷和匹兹堡睡眠质量量表(PSQI)分别评估老年人自评身体状况、心理健康和睡眠质量;采用bootstrap法进行中介效应检验。结果 自评身体状况与睡眠质量、身体健康得分呈负相关(r=-0.422,-0.224, P<0.001),心理健康与睡眠质量得分呈正相关(r=0.258, P<0.001);中介作用结果显示,农村地区老年人的心理健康在自评身体状况与睡眠质量之间起部分中介作用,其中介效应值为-0.476 (95%CI:-0.648～-0.319),占总效应的39.18%。结论 自评身体状况与睡眠质量存在关联,同时,心理健康在其中发挥了部分中介的作用。     

军事运输机飞行人员睡眠质量与焦虑、抑郁的相关研究

目的了解军事运输机飞行人员的睡眠质量和焦虑、抑郁状态及其相关性。方法应用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)测评145名运输机飞行人员的睡眠质量以及焦虑、抑郁状态。结果军事运输机飞行人员的睡眠问题检出率为47.6%,其睡眠质量低于常模和普通军人;焦虑症状的出现率为27.6%,抑郁症状的出现率为40.7%,SAS和SDS评分呈高度正相关;随着PSQI总分的升高,飞行人员SAS和SDS的评分也逐渐升高;有焦虑症状的飞行人员PSQI总分显著高于无焦虑症状者;有抑郁症状的飞行人员PSQI总分显著高于无抑郁症状者;PSQI总分与SAS和SDS得分均呈显著正相关关系。结论军事运输机飞行人员睡眠质量是反映其焦虑、抑郁程度的重要指标。     

大学生睡眠状况与影响因素分析研究

目的了解大学生的睡眠状况及其影响因素,为改善大学生睡眠状况提供科学依据。方法以匹茨堡睡眠质量指数(PSQI)、抑郁自评量表(SDS)及自制睡眠影响因素量表为测评工具,调查大学生睡眠状况及影响因素并分析。结果 796名大学生PSQI平均分为5.43±0.70。睡眠障碍者(PSQI≥8)〔1〕142人(占17.84%);男、女生睡眠障碍检出率分别为13.64%和22.00%,女生明显高于男生(P<0.01);大学生SDS测评29.65%学生存在抑郁(SDS≥50〔2〕):SDS与PSQI的各成份评分有密切关系,抑郁组学生PSQI各成分评分显著高于正常组(P<0.05);大学生自选影响其睡眠的因素列前三位的是学习困难、环境因素和睡前习惯。结论大学生的睡眠状况欠佳,女生较男生严重,且与抑郁等多种因素相关。     

家庭功能在睡眠质量与产褥期抑郁间的中介效应分析

目的探讨家庭功能在睡眠质量与产褥期抑郁间的中介效应。方法选取2016年7月-2017年6月在惠州市第二妇幼保健院分娩的2 326名产妇为研究对象,对其进行抑郁自评量表(SDS)、匹兹堡睡眠质量指数问卷(PSQI)、家庭功能量表的测评。结果睡眠质量、家庭功能与产褥期抑郁两两间均呈正相关关系(P0. 05),家庭功能在睡眠质量与产褥期抑郁间存在部分中介效应(P0. 05)。结论家庭功能在睡眠质量与产褥期抑郁间有部分中介效应。     

贫困大学生歧视知觉对睡眠问题的影响:孤独感和抑郁的中介作用

目的考察贫困大学生歧视知觉对睡眠问题的影响,并分析孤独感和抑郁在其中的中介作用。方法采用个体歧视知觉问卷、UCLA孤独量表、流调中心用抑郁量表(CES-D)和匹兹堡睡眠问题指数量表(PSQI)对964名贫困大学生进行调查。结果有23.6%的贫困大学生具有明显的抑郁症状;16.2%的贫困大学生有睡眠问题;歧视知觉直接正向预测睡眠问题[β=0.35(0.29~0.41)],也可分别经孤独感[β=0.056(0.015~0.088)]和抑郁[β=0.142(0.088~0.198)]的中介正向预测睡眠问题,还可以经孤独感和抑郁的链式中介正向预测睡眠问题[β=0.065(0.037~0.093)]。结论歧视知觉是贫困大学生抑郁症状的危险因素,歧视知觉可以通过提高孤独感和抑郁进而增加贫困大学生睡眠问题的风险。     

睡眠质量和抑郁情绪对更年期女性生活质量的影响

目的探讨睡眠质量和抑郁情绪对更年期女性生活质量的影响。方法选取2019年1月-2020年12月在该院体检中心体检的120例更年期女性为研究对象,采用匹兹堡睡眠质量指数量表、患者健康问卷、更年期生存质量量表及改良Kupperman Indec评分量表分别对研究对象的睡眠质量、抑郁情绪、生活质量及更年期症状进行评估,并探讨各因素相关性。结果相关性分析发现,更年期妇女的睡眠质量、抑郁情绪、更年期症状及生活质量两两之间呈显著相关;通过链式中介效应分析发现,更年期症状对生活质量有直接影响效应,此外更年期症状还可通过抑郁情绪以及抑郁情绪和睡眠质量的链式中介效应间接影响生活质量。结论睡眠质量和抑郁情绪显著影响更年期妇女生活质量,在更年期症状对生活质量的影响中发挥链式中介效应。     

医学生睡眠质量与自测健康状况的相关研究

目的研究某医学院校大学生的睡眠质量及自测健康状况,探讨两者的相关关系。方法采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表和自测健康评定量表(SRHMS)对在校本科医学生进行分层抽样调查。PSQI与SRHMS得分之间行Pearson相关分析。结果 1547名医学生PSQI总分平均为(6.22±2.36)分,其中27.4%有睡眠质量问题;SRHMS总分平均为(73.48±9.50)分,男女生PSQI及SRHMS总分差异均无统计学意义,但生理健康、社会健康子量表得分男女差异有统计学意义(P﹤0.05);大三年级学生睡眠质量和自测健康状况均最差,而大二年级学生自测健康状况最好。PSQI与SRHMS得分呈负相关关系(P﹤0.001),PSQI得分越高,自测健康状况越差。结论医学生的睡眠问题值得重视,睡眠质量对其健康状况有着重要影响,应采取综合措施通过改善睡眠质量来促进身心健康发展。     

某医学院大一新生睡眠质量与抑郁情绪的关联性研究

目的 探讨医学院校大一新生睡眠质量及其维度与抑郁情绪的关系,为改善医学类大一新生抑郁情绪和制定干预措施提供参考。方法 采用整群抽样的方法,应用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、病人健康问卷抑郁量表(PHQ-9)对珠海市某医学院校669名大一新生进行问卷调查,分析睡眠质量各维度与抑郁情绪的关系。结果 调查对象PSQI平均总分为(4.9±2.2)分,PHQ-9平均总分为(6.0±3.4)分。多因素非条件Logistic回归分析结果显示,影响调查对象抑郁情绪的主要危险因素有女性(OR=1.496,P=0.028)、农村生源地(OR=1.640,P=0.013)、主观睡眠质量差(OR=1.620,P=0.025)、入睡时间长(OR=1.588,P=0.020)、有睡眠障碍(OR=2.260,P=0.001)、存在日间功能障碍(OR=3.292,P<0.001)以及PSQI总分≥6.5(OR=2.157,P=0.008)。结论 医学院校大一新生抑郁情绪发生率偏高,睡眠质量与抑郁情绪的存在相关性,对来自农村的女性学生需重点关注。     

深圳市某校中职生手机依赖对睡眠质量的影响及孤独感的中介效应分析

目的 探讨中职生的手机依赖与睡眠质量的关系及孤独感在其中的中介作用,为睡眠质量改善提供理论依据。方法 采用青少年手机使用依赖自评问卷、UCLA孤独量表、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)对1 034名中职生进行匿名问卷调查。结果 1 034名研究对象PSQI平均得分为(5.50±2.69)分,睡眠障碍检出率18.09%。睡眠障碍组与睡眠正常组之间手机依赖总分与孤独感总分差异有统计学意义(t=8.444,P<0.001,t=8.781,P<0.001)。睡眠质量总分与手机依赖总分呈正相关(r=0.334,P<0.01),与孤独感总分呈正相关(r=0.353,P<0.01),差异均有统计学意义。回归分析显示,中介效应占总效应的26.67%。结论 孤独感在手机依赖和睡眠质量的关系中起部分中介作用。减少孤独感,控制手机依赖,有利于提升中职生的睡眠质量。     

大学生居家学习期间睡眠质量及心理健康状况的调查分析

目的 调查新型冠状病毒肺炎疫情影响下大学生的睡眠质量及心理健康状况,为居家学习大学生及时进行心理疏导提供依据。方法 基于问卷星在线调查平台,以湖北中医药大学、甘肃中医药大学515名居家学习大学生作为研究对象,采用一般资料调查表、匹兹堡睡眠质量指数、心理健康自评问卷进行调查,分析居家学习期间大学生睡眠质量与心理健康状况的影响因素。结果 515例学生中,PSQI得分≥8分者 89 例（17.3%）,SRQ - 20≥ 7 分者128例（24.9%）。大学生PSQI得分与SRQ - 20得分呈正相关关系。高年级、家庭关系不和睦、对网络教学不适应是影响大学生睡眠质量和心理健康共同的危险因素,24点后就寝、失眠是影响大学生心理健康的危险因素。结论 新型冠状病毒肺炎疫情和授课方式改变对居家学习大学生睡眠及心理健康有一定影响,学校与相关部门应采取必要措施进行疏导。     

沈阳中学生健康素养睡眠质量与抑郁症状的关联

探讨健康素养、睡眠质量与中学生抑郁症状的关联,为促进中学生心理健康提供指导依据.方法 选取沈阳某中学初一至高三年级的775名学生作为调查对象,使用问卷调查法收集资料,调查内容包括人口统计学信息、中国青少年互动性健康素养问卷、匹兹堡睡眠质量指数量表和抑郁自评量表.结果 中学生青少年互动性健康素养问卷总得分为(106.49±19.87)分.初中生和家庭经济状况良好的学生健康素养水平较高,差异均有统计学意义(x2值分别为12.799,16.487,P值均<0.01).中学生睡眠障碍和抑郁症状的总检出率分别为18.3%和20.9%.高中生睡眠障碍检出率(20.3%)高于初中生(14.3%)(x2=4.066,P<0.05);自评家庭经济状况差者睡眠障碍(27.0%)和抑郁症状(36.5%)的检出率均高于家庭经济状况较好者(x2值分别为6.710,10.195,P值均<0.05).多因素Logistic回归分析显示,健康素养和睡眠质量的交互作用与抑郁症状之间存在相关性,相同睡眠质量情况下,健康素养水平越低,中学生抑郁症状发生风险越大,呈现剂量一反应关系(P值均<0.05).结论 通过提高健康素养水平,可有助于降低抑郁症状的发生.     

正念训练对大学生睡眠和焦虑抑郁情绪的干预效果

  目的  探究线上、线下正念训练对改善新冠肺炎疫情后大学生焦虑抑郁情绪和睡眠质量的效果评价,为提高大学生心理健康程度提供参考。  方法  于2020年9月,采用随机整群抽样法选取华北理工大学1 203名大学生进行抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)和匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)筛查,符合入组标准者103名,随机分为线上组(64名)和线下组(39名),干预后评估大学生焦虑抑郁情绪和睡眠质量改善程度。  结果  线上线下正念训练干预后大学生SAS、SDS、PSQI得分均低于干预前,差异均有统计学意义（t值分别为5.57,5.31,3.99;4.88,5.02,5.88,P值均 < 0.01）。线上、线下两种干预训练,对睡眠质量改善程度差异有统计学意义（t=-2.55,P < 0.05）。大学生焦虑、抑郁、睡眠3种症状合并越少,正念干预症状缓解率越高,3种症状并存缓解率≤25%,2种症状并存缓解率 < 40%,仅有1种症状缓解率100%。  结论  线上、线下正念训练皆可作为干预睡眠、焦虑和抑郁情绪的有效手段;线下正念训练对于改善大学生睡眠质量优于线上;正念训练对于单一症状者缓解效果更为明显。     

中国八所中医药高校大学生睡眠状况调查

目的 调查中医药高校大学生的睡眠状况，分析可能的影响因素。方法 采用分层整群抽样法从国内四个区域8所中医药高校，获取7 142名大学生为研究对象，采用匹兹堡睡眠质量指数（Pittsburgh sleep quality index，PSQI）和自行设计的问卷进行调查。结果 共收回有效问卷6 534份，男生有1 778（27.21%）人，女生有4 756（72.79%）人；平均年龄为（20.32±1.23）岁。PSQI平均得分为（4.58±2.30）分，睡眠差（PSQI ≥ 8）的检出率为10.33%。城市生源学生的PSQI得分（4.36±2.32）优于乡镇（4.64±2.29），差异有统计学意义（t=-3.909，P<0.001），外向型（4.50±2.38）和中间型（4.54±2.25）性格的学生PSQI得分优于内向型（4.78±2.35），差异有统计学意义（F=6.481，P=0.002），体质指数正常者的PSQI得分（4.52±2.22）优于低体重者（4.64±2.38）、超重者（4.89±2.60）和肥胖者（5.03±2.60），差异有统计学意义（F=5.892，P=0.001）；性别间PSQI得分差异无统计学意义（t=-0.005，P=0.996）。多因素回归分析发现，日常压力数、生活满意度、规律饮食等12个因素可能影响了大学生的睡眠状况。结论 我国中医药高校大学生睡眠质量的影响因素多，睡眠质量存在进一步提升的空间。     

中学生线上社交焦虑与抑郁症状和睡眠质量的关联

  目的  识别中学生线上社交焦虑的潜在类别,并进一步分析不同潜类别与抑郁症状、睡眠质量的关联。  方法  于2020年10—12月,采用方便整群随机抽样方法选取辽宁省4所中学1 402名初、高中学生,采用线上社交焦虑问卷(SAS-SMU)、流调中心抑郁量表(CES-D)和匹兹堡睡眠质量指数(PQSI)进行问卷调查,对数据进行潜在剖面分析及Logistic回归分析。  结果  中学生线上社交焦虑分为低线上社交焦虑型(47.00%,659名)、中线上社交焦虑型(43.37%,608名)和高线上社交焦虑型(9.63%,135名)3个潜在类别。Logistic回归分析结果显示,控制人口学变量后,中线上社交焦虑型和高线上社交焦虑型与抑郁症状(β值分别为1.22,2.23,P值均 < 0.01)和睡眠质量(β值分别为0.85,1.68,P值均 < 0.01)均呈正相关。  结论  中学生的线上社交焦虑存在异质性。学校和家庭应关注线上社交焦虑水平较高的中学生,防止出现抑郁症状和睡眠问题,促进心理健康发展。     

大学生人格特质与睡眠质量的关系

目的 了解大学生人格特质与睡眠质量的关系,为开展睡眠相关心理咨询和辅导提供参考.方法 采用匹兹堡睡眠质景指数量表(PSQI)和Zuckerman - Kuhlman人格量表(ZKPQ),对随机抽取的杭州市某大学121名学生进行问卷调查.结果 大学生中低睡眠质量者23名,占总体调查人数的19％;男、女生在PSQI总分及各成分得分间差异无统计学意义.低睡眠质量组在神经质-焦虑维度的得分高于睡眠质量正常组;睡眠质量、睡眠效率和日间功能较差组的神经质-焦虑维度得分均显著高于较好组;睡眠时间与一般感觉寻求、日间功能障碍与冲动特质维度具有相关性.结论 部分大学生的睡眠质量较差,且与神经质、冲动感觉寻求等人格特质相关.建议开展基于人格特征的心理咨询和疏导,以更有效地提高睡眠质量.