医学生艾滋病知识知晓现状调查

目的探讨医学专科学校学生对艾滋病知识的知晓水平,以便对其加强预防艾滋病的宣传教育。方法选择桌医学专科学校在校一、二年级护理专业学生,采用自行设计的自填式问卷进行调查。结果共发放调查问卷370份,获有效问卷353份,有效回收率为95．41％。其中男生153份,占43．3％;女生200份,占56．7％。一年级学生234份,占66．3％;二年级学生119份,占33．7％。讨论针对学生艾滋病知识相对匮乏的状况,应积极开展预防艾滋病的健康教育,建议学校充分发挥网络媒体等现代化教育手段,并设置艾滋病预防控制相关课程,在学生中大力开展预防艾滋病的健康教育。     

不同行业人群健康知识知晓与行为调查

开展健康教育，可以培养人群健康行为，降低各种危险因素，提高人群健康水平。为评价分析我区不同行业人群的卫生行为形成率和健康知识知晓率，探求开展行业健康教育的工作方法和措施，我区在不同行业人群中开展了一次问卷调查，现将调查结果分析如下。     

广西某医学院校大学生乙肝防治知识知晓程度调查

目的：了解广西某医学院校大学生乙型肝炎（乙肝）防治知识的知晓程度.方法：通过自填式问卷,对广西某医学院校1～4年级临床、口腔、预防、护理和其他专业等5个本科专业1 094名在校医学生进行乙肝防治知识知晓情况调查.结果：医学生对乙肝经血液传播途径知晓率较高,对母婴传播和性接触传播的知晓率较低;超过50％医学生错误地认为乙肝病毒经呼吸道和消化道传播,通过日常学习、工作或生活接触会传染乙肝.女性医学生乙肝防治知识得分高于男性（P＜0.01）;预防医学专业得分较高;汉族医学生乙肝知识得分高于少数民族;来自农村医学生乙肝防治知识知晓水平高于城市学生.结论：医学生乙肝防治知识知晓水平偏低,对乙肝的传播途径和预防措施的认知缺乏全面了解.建议在加强医学专业知识教育同时,采取学生喜闻乐见的方式开展课堂外乙肝防治知识健康教育.     

某医科大学本科医学生心理健康状况调查分析

目的 探索医科大学本科毕业生的心理健康状况,为开展医学生的心理健康教育和心理素质训练提供依据.方法 用自拟<大学生创新创业与就业指导情况调查问卷>和SCL-90量表作为测试工具,根据随机抽样的原则,对某医科大学本科毕业生536人的心理健康状况进行测评,并进行统计分析研究.结果 SCL-90阳性检出率为18.7%,其中男生阳性检出率为20%,女生阳性检出率为17.9%,不同性别SCL-90阳性检出率差异没有统计学意义(P>0.05);独生子女与非独生子女SCL-90阳性检出率差异没有统计学意义(P>0.05);与全国常模进行比较,除抑郁、偏执2个因子无差异外(P>0.05),其余各因子差异均有统计学意义(P<0.05),躯体化、人际关系、敌对3个因子分低于全国常模,强迫、焦虑、恐怖、精神病性4个因子分均高于全国常模;与全国大学生进行比较,10个因子分均低于全国大学生的因子分,差异均有统计学意义(P<0.01).结论 医学生的心理健康状况不容乐观,需要有关部门加强心理健康教育.     

某医科大学学生对实验室生物安全认知情况的调查分析

目的了解某医科大学学生对实验室生物安全知识认知情况。方法采用问卷调查方式对医学生进行调查。结果医学生对实验室生物安全知识知晓率较低，18．0％的人知道并了解实验室生物安全，只有3．8％的人知道如何处理生物实验室发生的意外事件。结论医学生对实验室生物安全知识的了解比较缺乏，应加强对医学生实验室生物安全相关知识的培训。     

男性医学生的艾滋病预防知识知晓情况和生殖健康现状调查

目的 了解男性医学生对艾滋病预防知识的知晓情况和生殖健康现状及其影响因素,为开发出针对艾滋病宣传重点人群的健康教育材料提供依据.方法 采用整群随机抽样法抽取581名1-4年级的男性医学生,采用统一的调查问卷进行横断面调查.结果 艾滋病的三大传播途径及非传播途径中吃饭、握手、拥抱不会感染艾滋病的知晓率较高(90%以上);蚊虫叮咬、礼节性接吻不会感染艾滋病的知晓率较低(70%左右).多元Logistic回归分析结果表明,性病患病的影响因素为是否有包茎或包皮过长、最近一次性行为是否使用安全套,OR值分别为3.830(1.049,13.981)、0.244(0.064,0.932);安全套使用频率的影响因素为是否有包茎或包皮过长,OR值为0.263(0.082,0.837).结论 我国应该加大相关知识的宣教力度、大力推广包皮环切手术,以降低性传播疾病特别是艾滋病的感染率,提高全民生殖健康水平.     

宁夏中卫市某乡镇卫生院农村居民健康知识知晓情况的调查

健康教育与健康促进是当前预防和控制疾病的三大措施之一,是21世纪全世界减轻疾病负担的重要策略［1］。本研究拟对宁夏中卫市某卫生院农村居民的健康知识知晓水平和健康知识需求现状进行调查,为本辖区更好的开展农村居民健康教育工作提供依据。     

高职医学生心理卫生知识知晓率调查分析

目的了解高职医学生的心理卫生知识知晓情况,为学生心理健康教育和基层卫生人才心理卫生服务能力培养提供依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,选取浙江省某高职院校二年级4个专业320名医学生,完成上海朱青紫、张明园编制的《大、中学生心理健康知识知晓率调查问卷》。结果平均应答正确率为64.6%,平均知晓率为69.9%,城镇生源正确率为60.7%,农村生源正确率为73.3%,差异有统计学意义(χ2=4.63,P=0.031)。77.7%的学生知晓考试焦虑症,28.2%的学生知晓社交焦虑症,27.2%的学生知晓抑郁症。问卷的Cronbachα系数在0.63~0.82之间,分半相关系数在0.68~0.89之间。结论高职医学生心理卫生知识知晓率达到《中国精神卫生工作规划(2002—2010)》的工作目标要求,但作为未来承担社区心理卫生服务重任的骨干力量,有些方面如神经症、心境障碍等专业知识还应加强学习。医学心理学课程的开设能有效提高高职医学生的心理卫生知识知晓率。《大、中学生心理健康知识知晓率调查问卷》在高职医学生中应用有较高的信度。     

医学生对突发公共卫生事件应急知识知晓及教育需求研究

目的:了解医学院校医学生对突发公共卫生事件应急知识知晓和教育需求现状,为医学高校教学改革提供参考.方法:采用便利抽样的方法抽取西南医科大学5465名医学生进行突发公共卫生事件应急处理知识知晓状况及教育需求的问卷调查.结果:医学生突发公共卫生事件应急知识总体平均正确率为32.55％,不同维度中平均正确率最高是基础知识(5...     

966名孕妇孕期健康知识知晓状况的调查

随着社会的发展，居民的健康保健意识的逐渐增强，特别是孕妇孕期保健，良好的保健意识对降低孕产妇和围新生儿死亡有着重要的意义。为了解城乡结合部孕妇孕期保健的知识来源与知晓情况，为今后社区卫生服务开展孕期保健，特别是在健康教育方面提供参考依据，笔者就966名孕妇孕期健康知识知晓状况展开调查，结果报道如下。     

Reproductive Health Knowledge Level of High School and University Students in Shanghai

With rapid modernization and economic expansion, and more exposure to media, the attitude of Chinese adolescents and youth towards sex are becoming much more liberal. As a result, more and more adolescents and young people face the risk of premarital sex,…     

医学生心理健康水平及其影响因素分析

目的 了解医学院校本科生心理健康水平,为进一步开展心理健康教育与干预提供依据.方法 采用心理卫生自评量表(SCL-90)对487名昆明医学院本科生进行问卷调查分析.结果 医学生心理健康水平整体低于全国常模;男生女生心理健康水平较为接近;不同专业学生心理健康水平由高到低排列分别是临床医学专业、护理专业和预防医学专业,体质健康测试优秀与良好的学生心理健康状况好于及格的学生.结论 学校应有针对性地对医学生的进行心理卫生指导,也要充分发挥体育对学生身心健康的促进作用.     

宜昌市某大学非医学生基本医学知识现状与需求调查

目的：了解地方综合性大学的非医学生基本医学知识现状,探讨在综合性大学开展基本医学知识普及教育的意义和必要性。方法：采用随机抽样的方法,对宜昌市某综合性大学1-3年级不同专业的非医学生进行间卷调查。结果：73．6％的学生能正确回答H1N1甲流感的有效预防措施;96．7％的学生知道艾滋病的主要传播途径;多数学生在遇到严重的意外伤害时不能有效的自救和救助;97．5％的学生认为有必要学习基本医学知识和必要的急救技能。结论：在综合性大学对非医学生开展基本医学知识和必要急救技能的普及教育十分必要,以提高大学生自身的健康意识和自我救助水平,提高全民健康意识,减少意外发生时的致残率和死亡率。     

某高校医学生身心健康状况调查分析

目的 了解某高校医学生身心健康状况。方法 以班级为单位，采用整群随机抽样的方法，利用中国身心健康量表（CPSHS），对某高校医学生428例进行问卷调查。结果身心健康障碍发生率为29．21％。影响身心健康多因素分析结果显示，女性、人际关系不良、障碍型人格分别是身心健康的危险因素，OR值分别为2．1（1．285～3．431），8．084（2．429～26．897），4．054（2．382～6．9）。结论 该高校医学生总体身心健康状况良好，但女性大学生和具有障碍型人格、人际关系不良的大学生容易发生身心健康障碍。     

医学生健商状况调查

目的了解医学生的“健商”状况及存在的问题,提出增强医学生“健商”意识的建议。方法自编调查问卷对某医学院500名学生进行“健商”状况调查。结果医学生对自己的健康状况感觉良好,对有关健康的议题有较高的关心程度,但缺少必要的健康意识,缺乏必备的健康知识,心理状况令人担忧。结论应在医学生中加强宣传,构建“健商”意识;加强医学生心理健康咨询及自我保健意识。     

某医学院在校大学生阿尔茨海默病知识健康教育效果评价

目的：对某医学院在校医学生开展针对阿尔茨海默病（AD）知识的健康教育，运用阿尔茨海默病知识测评量表（ADKS）评价健康教育前后学生对（AD）知识的掌握情况。方法：分层随机抽取在校医学生200名，开展关于阿尔茨海默病知识的健康教育干预措施，根据干预措施实施前后的测评得分，评价健康教育的效果。结果：采取健康教育的干预措施后，测评总分和各方面得分都有提高，除AD病程、AD评估和诊断知识得分培训前后差别无统计学意义外，ADKS总分及其5个方面干预前后得分差别均有统计学意义，培训后均高于培训前。结论：有针对性地开展多种形式的健康教育，可使学生对阿尔茨海默病知识的掌握更加全面。学校有必要加强老年医学的相关知识教育，以应对老龄化社会的要求。     

边疆医学生心理健康状况调查

目的：了解边疆医学生的心理健康状况，为心理素质教育提供科学资料。方法：采用症状自评量表(SCL-90)对大理学院本科一年级、四年级，专科二年级普通班和成人班学生在期未考试前一周进行测查，用PEMS软件包比较分析各层次医学生的各项得分。结果：本科一年级学生总均分为0．9542，四年级学生为0．5903；专科二年级普通班学生总均分为0．7499，成人班学生为0．6560，各层次学生之间有显性差异(P＜0．05)。男生总均分为0．7863，女生为0．6968，男女之间无显性差异。各层次医学生SCL—90的10个因子分排序前三位的是：强迫症状、人际关系敏感或焦虑、抑郁。结论：随着大学教育的升级，学生的心理健康状况在提高，有必要采取不同方法对不同层次边疆医学生加强心理健康教育。     

医学生早餐情况调查分析

目的:了解莆田学院医学生早餐就餐情况,为进一步开展大学生营养健康教育和营养干预提供参考依据。方法:采用回顾性问卷调查法,按分层整群抽样的方法从不同年级和专业抽取15个班600名学生的早餐就餐情况进行调查,应用SPSS17.0统计软件进行分析。结果:大学生早餐摄入率低,每天吃早餐的人数仅占57.3%,不同性别、学历、年级、专业、发生过胃痛(1年内)之间的差异具有统计学意义。结论:建议医学生的教育有必要将营养学相关课程、训练贯穿于学生学习生活的全过程,让学生养成科学膳食的生活方式,确保青年学生的身心健康。