高龄糖尿病患者的健康知识需求状况调查

目的了解糖尿病患者的健康知识需求状况,采取合理的护理对策。方法自行设计问卷,对糖尿病患者进行访谈问卷调查。结果大学及以上文化程度者学习积极性高,患者对治疗效果的需求为100%,反映出求生欲望强烈。而对自我护理技能和自我护理知识的需求仅为71.2%,说明患者自我保健意识不强,不同住院次数患者健康知识掌握有统计学意义（P〈0.05）,首次住院及住院次数少的患者存在严重的健康知识缺乏。结论护士了解了糖尿病患者健康知识需求状况,开展有针对性的健康教育,可提高患者的健康知识水平和自我保健能力。     

糖尿病患者健康知识需求探讨

本文采用问卷调查的形式，对54例住院1周，已接受健康知识宣教的糖尿病患者，进行问卷调查，发放问卷54份并全部收回。结果显示患者对饮食知识及疾病相关知识的了解不乐观；运动知识贫乏；且患者接受知识的能力及认知水平受年龄、文化程度的影响。因此护士要加强和重视糖尿病患者的健康教育，并且要因例而异，针对每个患者的具体情况制定适宜的教育计划，分阶段循序渐进地实施，注意突出重点、难点，反复宣教，以提高患者对疾病的认知水平，增进其自我照顾能力和行为。     

甲状腺癌患者健康知识认知详情和需求分析

目的探究甲状腺癌患者对健康知识了解详情和需求,同时提出合理健康教育方案。方法随机抽取本院2017年11月—2019年5月期间收治的122例甲状腺癌患者为研究对象,通过本院自制的调查问卷对其进行调查,分析和掌握患者对健康知识了解详情和具体需求,同时根据其特点提出合理的健康宣教方式。结果患者对疾病和生活习惯的联系、定期入院复诊的重要性、临床治疗对疾病的控制详情、具体治疗方案和疗效、疾病临床特征以及疾病详细信息等甲状腺癌相关知识不了解率分别为50. 00%、51. 64%、72. 95%、74. 59%、77. 87%、8. 19%;健康教育内容需求评分较高,需求占比全部高于40%;患者对不同的健康教育形式有着不同的需求,其中需求最高的为护患会议交流,占比98. 36%,其次为微信科普知识,占比96. 72%,之后依次为播放视频和音频(94. 26%)、创建专题讲座(93. 44%)、个体指导(91. 80%)、电话随访(83. 60%)、相同疾病患者经验介绍(80. 32%)、宣传栏和宣传册(63. 90%)。结论甲状腺癌患者对健康知识了解较少且需求较大,因此可对患者采取多元化健康知识教育...     

社区糖尿病前期患者的疾病知识和健康教育需求现状调查

目的:了解社区糖尿病前期患者的疾病知识和健康需求情况,为社区医护人员制定有效的健康教育和干预措施提供远瞻性和指导性的依据。方法:选取2015年12月-2016年12月上海某社区的152例糖尿病前期患者作为观察对象,采用自行编制的问卷进行疾病知识和健康需求调查。结果:社区糖尿病前期患者疾病知识平均得分率61.61%,不同性别、病程及疾病类型的患者知识得分比较差异无统计学意义(P>0.05),不同年龄、文化程度达到患者知识得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。88.82%的糖尿病前期患者对健康教育有需求意愿,前三位的需求内容依次为健康膳食、合理运动、前期药物治疗知识;前三位的需求方式依次为医护人员面对面讲解、社区健康讲座、手机咨询随访。结论:社区糖尿病前期患者对疾病认知较低,但其健康教育需求度较高。社区医护人员应针对其确立目标和规范策略,有效地干预该类人群,促进患者健康行为形成。     

糖尿病健康教育需求分析及护理

目的 :了解糖尿病患者对健康教育知识、方法的需求。方法 :采用答卷的形式对 80名糖尿病患者进行调查。结果 :大部分糖尿病患者对糖尿病的相关知识不了解 ,认识模糊 ,有待于护理人员的正确引导。对健康教育方法的需求具有多样性 ,在出院后健康教育方式的选择上 ,护士家访受到青睐。结论 :护士开展健康教育时 ,要根据患者对健康教育需求的特点有针对性地进行     

社区糖尿病患者对疾病认知及健康教育需求状况的调查分析

目前,全球的糖尿病发病率有逐年增高的趋势,成为继肿瘤、心血管病后第三类严重影响人类健康的慢性疾病。糖尿病的健康教育及预防保健已成为近年来世界糖尿病日的主题。为了更有效地控制和预防糖尿病,提高患者对疾病的认知水平,加强患者对疾病的自我管理,探索在社区中防治糖尿病的有效措施,     

糖尿病患者健康需求调查

1　调查对象　　按 WHO诊断标准确诊为糖尿病者被列为健康知识需求调查对象。随机调查 2 0 0 0年 1 1月～ 2 0 0 1年 5月收住在老年病学科代谢病房的糖尿病患者1 2 6例。其中男 1 0 5例 ,女 2 1例 ;最大年龄 93岁 ,最小年龄 5 2岁 ,平均年龄 68岁。2　调查方法、内容与结果　　采取调查表形式 ,调查患者患病后的心理及对疾病基本知识的掌握情况 ,以问卷和直接交谈相结合完成 (见表 1、表 2 )。3　结果分析3.1　表 1结果表明糖尿病患者患病后普遍有急躁、忧郁心理 ,对愈后无信心、不关心者占 46.0 % ,这些消极心理影响疾病的治疗效果 ;但多…     

中关村社区糖尿病患者健康知识及需求调查分析

我们通过对中关村社区82例糖尿病(DM)患者进行问卷调查,了解该社区DM患者对健康知识的掌握程度和对健康教育的需求情况,以期促进社区卫生服务中健康教育工作的开展。     

老年糖尿病患者健康护理需求及对策

人口老龄化是当今世界一个重要社会问题,糖尿病在我国发病率及死亡率均不断上升,研究老年糖尿病患并健康问题,满足他们的健康需要,提供优质的老年护理,提高老年人生活质量,既符合我国现阶段国情,也符合老年人经济承受能力和卫生资源利用现状,因而有重要意义.     

老年糖尿病患者健康护理需求及对策

人口老龄化是当今世界一个重要社会问题,糖尿病在我国发病率及死亡率均不断上升,研究老年糖尿病患并健康问题,满足他们的健康需要,提供优质的老年护理,提高老年人生活质量,既符合我国现阶段国情,也符合老年人经济承受能力和卫生资源利用现状,因而有重要意义.     

老年糖尿病患者健康护理需求及对策

人口老龄化是当今世界一个重要社会问题，糖尿病在我国发病率及死亡率均不断上升，研究老年糖尿病患者健康问题，满足他们的健康需要，提供优质的老年护理，提高老年人生活质量，既符合我国现阶段国情，也符合老年人经济承受能力和卫生资源利用现状，因而有重要意义。     

糖尿病患者健康信息需求调查分析及护理对策

目的 了解糖尿病患者对糖尿病知识的需求内容及获得糖尿病知识的方式，为糖尿病患者的教育提供依据。方法 采用问卷调查法对103例出院糖尿病患者的糖尿病知识需求及获得知识的方式进行调查。结果 糖尿痛饮食知识、运动知识、合理用药知识、如何治疗糖尿病、糖尿病的并发症及危害知识需求排在前五位，占61．2％-77．7％；解决平时遇到的具体困惑或困难、糖尿病的病因及危险因素、糖尿病有哪些临床表现、心理因素和睡眠质量是否影响血糖控制水平、糖尿病鉴别与预防的相关知识排在后五位，占39．8％-45．6％；获得糖尿病知识的方式以住院期间接受糖尿病教育为主，占88．3％，从医生、护士和科普手册中获得糖尿病知识的占825％-86．4％，通过报刊、电视、网络获得的糖尿病知识占32％-56．3％；对是否相信现行的报纸杂志广告介绍的糖尿病知识这一问题进行了调查，91．3％的患者给予了否定回答。结论 ①制定全面的健康教育计划，为糖尿病患者提供系统的糖尿病防治知识；②培养一支具有丰富糖尿病知识的教育队伍；③准确评估糖尿病患者对糖尿病健康知识的需求；④建立长效健康教育机制，采取多种形式开展糖尿病患者健康教育。     

不同层次糖尿病患者对糖尿病相关知识认知水平调查分析

目的了解糖尿病患者对糖尿病相关知识了解情况,为医院开展健康教育提供参考依据。方法采用问卷调查法,对我院门诊患者193例患者进行调查。结果同性别糖尿病患者间糖尿病掌握情况差异无统计学意义(P>0.05);年龄>61岁患者对糖尿病相关知识了解情况最佳(23.4±3.1),年龄<30岁糖尿病患者对糖尿病相关知识了解情况最差(18.6±2.9);文化程度大专患者对糖尿病相关知识掌握情况最佳(4.3±1.3),文化程度小学患者对糖尿病相关知识掌握情况最差(2.7±1.8);教师对糖尿病患者相关知识掌握情况最好(4.6±1.5),从事家务劳动者对糖尿病相关知识掌握情况最差(2.3±1.3)。结论医疗机构应对糖尿病患者进行系统的糖尿病知识的培训教育,培养患者正确对待糖尿病。     

门诊糖尿病患者健康知识调查分析及对策

目的 了解门诊糖尿病患者对疾病的认知情况，为今后更好地开展糖尿病的健康教育提供依据。方法 采用问卷调查方法。对门诊糖尿病患者健康知识的情况进行调查，对调查数据资料进行统计分析。结果 对糖尿病健康知识认知清楚者不足20％。结论 患者对糖尿病健康知识掌握不足，而存在更多隐患应加强应对。因此，医护人员应加强糖尿病知识的推广和普及，可以通过加强糖尿病门诊健康知识宣教。派发宣传单，增加门诊随访或干预指导次数以及让患者参与制定自己的健康方案来提高对糖尿病知识的认识，预防和减少糖尿病并发症的发生。     

糖尿病患者的健康教育

健康教育是传播健康知识、培养良好生活行为的一项社会活动。随着医学模式和健康观念的转变，大多数患者不能满足一般的生活护理，而需要的是健康知识，更想了解自己的健康状况和疾病痊愈及康复等问题。随着糖尿病患者人数的增加，各种糖尿病并发症已成为导致糖尿病病人致残和早亡的主要原因。积极预防、治疗可防止或延缓并发症的发生和发展，保持患者的健康水平和体力，从而延长患者的生存时间。     

糖尿病患者的健康教育分析研究

目的：探讨对糖尿病患者进行健康教育的模式。方法：采用国际常用的问卷调查方法，对回收问卷严格审核，对306份合格问卷内容进行统计分析。结果：糖尿病患者营养知识较缺乏，对健康教育需求较高；文化程度低的患者，主要依靠社区咨询服务获得有关健康教育知识。结论：对糖尿病患者应加强营养知识方面的健康教育，尤其是通过社区开展形式多样、生动活泼的健康教育。     

糖尿病患者健康知识水平的调查分析及对策

目的:了解糖尿病患者的健康知识水平,以便在护理中有针对性地对患者进行健康教育指导。方法:采用问卷的方式对2003年1月￣2004年12月151例糖尿病患者健康知识水平进行调查。结果:从收回151份问卷中分析得出,患者对自身疾病已有了初步的了解,而对并发症的预防及治疗、急症时的自我应对了解甚少。结论:加强护士专业学习,培养患者自我护理能力及做好各方面的指导是提高糖尿病患者健康知识水平的有效途径。     

糖尿病患者家属健康教育对糖尿病防治的影响

资料与方法 2006年1月-2006年7月在我院门诊就诊的2型糖尿病患者中．与其共同生活的家属596人（包括配偶、子女、孙子女、兄弟姐妹等），其中小学及小学以下文化程度69人，中学文化程度204人，大专以上文化程度323人。男247人，女349人；年龄21～76岁，平均52．6岁。     

健康知识教育性护理对糖尿病患者的影响

目的：了解糖尿病健康知识教育性护理对糖尿病控制的作用。方法：将糖尿病280例分为强化教育组（观察组）和传统教育组（对照组）。观察组进行分组强化教育，即以组为单位分期参加糖尿病知识学习，针对每例进行个体指导。对照组则仅进行一般的糖尿病知识教育性护理。然后进行对比。结果：观察组在教育后对糖尿病的认识、自控能力明显提高，心理状态及糖代谢情况明显改善（P〈0．05或P〈0．01）。对照组各方面亦有所改善，但观察组效果显著优于对照组（P〈0．05或P〈0．01）。结论：通过进行糖尿病知识强化教育护理能有效提高患者自控能力，加强患者对糖尿病的认识，改善糖代谢水平，同时能有效改善患者心理状态，提高生命质量。     

糖尿病患者对疾病认知及健康教育需求的调查

目的：调查糖尿病患者对糖尿病相关知识的了解程度及健康教育需求,以指导临床及社区医务人员的健康教育工作。方法自行设计调查问卷,对邵阳医专附属医院70例糖尿病患者进行调查。结果患者对糖尿病的基本知识有一定的了解,但总体来说还是比较匮乏。结论医护人员需要进一步加强对糖尿病患者的健康教育,重视教育内容与形式,提高糖尿病患者的生活质量,延缓并发症的发生与发展。